构建高考写作基本素养新材料作文“五步成文法”PPT格式课件下载.pptx

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它辱,他们辱;

它兴,他们兴;

它衰,他们衰!

引:

引述材料。

析:

明确材料的实质“接地气”。

用优美的语言对比性分析老腔接地气的表现。

陈道明曾在一次电视节目上发飙,几十个来自山西稷山的农村孩子表演了一出高台花鼓,满堂喝彩,却被几位评委贬低得一无是处。

陈道明怒斥:

你们对传统文化毫无理解,居然就直接否定了这个节目。

你们可能读过不少书,有很高的知识水平,但对中国传统文化和农耕文明却知之甚少、理解不了深入一步分析,老腔粗犷个性的根源在于这片热土。

联:

联想到其他与传统文化有关的事例。

震撼,真的不在于文化程度有多高,无所谓见识有多广,而在于能不能放弃那种矫揉造作的姿态,以赤子之心感受到一种发自心底的冲动与虔诚。

老腔、秦腔、花鼓的传承者们,骨子里就是一种这样动人的虔诚。

只是我们误解了这种虔诚,甚至蔑视地称它为“愚昧”。

于是我们看到令人落泪的一幕由老腔拓展到对其他传统文艺遭遇的逼仄与尴尬处境给予揭示与评价,体现作者对老腔的历史文化价值的理解、忧思和赞美。

这两段富有激情的文字,抒发对传统文化的热爱。

义务宣发方负责人方励现身某直播平台用下跪、磕头的极端方式,恳求全国院线经理为百鸟朝凤增加排片!

百鸟朝凤仅仅是吹唢呐吗?

错,它坚守的是在东西方文化八面来风中,可贵的文化自觉和文化定力;

它表达的是对中国优秀传统文化的认识和传承,以及对现实中普通人的细致关怀中华大地,沉默无言,山重水复,莽莽苍苍,它的激情,只为生于斯长于斯逝于斯的人而奔泻,而我们的文化便被这种奔泻裹卷,吞吐千年,涵纳古今!

为什么我的眼里常含泪水?

因为我对这土地爱得深沉。

期待如“老腔”般的传统艺术能更多地走进人们的视野,老腔变红腔!

提与结:

末段明确自己的观点。

【主编点评】本文在构思上由老腔联想到秦腔、花鼓、唢呐电影,这些扎根于大地之上的民族艺术的尴尬现状及其所反映的现实,字里行间抒发着对民族优秀传统文化的热爱。

技法点拨五步成文法是学生在面对新材料作文时写作的方法。

在议论文的写作中,五步成文法是比较适合材料作文的方法。

五步成文法是指:

一、“引”定向剪裁,概述材料所谓“概述”,就是不能将题目所给材料原文照搬,而是适当剪裁材料,使材料为我所用的“定向剪裁”。

有时材料简单,可不必引用。

引述时应注意:

要有针对性。

即所引的材料一定要符合题旨的需要,能为中心（论点）服务;

同时根据中心（论点）的需要,恰当地处理好所引材料的详略。

要概括。

即对所引用的材料,根据中心（论点）的需要,以最为浓缩的精要语言对它进行高度地概述,而省去不必要的过程和细节描写。

引，就是引用材料。

高考中材料作文，尤其是写议论文，切忌开头不引述材料，即使其他文体也不能整篇脱开材料。

开头不引述材料而在论证过程中使用，就把话题引子当成了论据，使读者（评卷人）不明白你的中心是根据什么提出来的；

如果整篇文章不见所给材料，你的作文与试题提供的材料就难以直接联系起来，会使人产生一种另起炉灶的感觉。

因此，材料作文一定要正确使用材料，议论文一开头即要引述材料，论证时还要回扣材料。

特别要注意的是，材料的引用不是照抄，而是对原材料进行分析后，或概述，或摘要，取其精要。

材料的引用不可过长，三五句话，50字即可。

也不可在文章一开头即用“读了这则材料”、“看了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述，离开试卷即不知“这”为何云。

这种为答题而作文的作法是比较普遍的毛病，为材料作文之一大忌。

如:

原材料:

“美国全球语言研究所最近公布了21世纪全球十大新闻,中国作为经济和政治大国的崛起排在第一位,是新世纪的最大新闻。

该所跟踪全球75万家主要纸媒体、电子媒体和互联网进行调查,结果显示,有关中国崛起的新闻已经播发了3亿次。

对于中国的巨大变化,其中最值得展示的突出变化又是什么呢?

据中国青年报和新浪网对中国公众的调查,得票率依次是经济成就国际影响民生改善科技水平城市化进程开放程度。

对于中国的这些变化,你有什么所见所闻所思所感?

”原材料篇幅长,内容多。

引述后是:

“近年来,中国的大国崛起可谓赚足了不少人的眼球,以致成为新世纪的最大新闻。

而国人似乎也十分赞同。

高呼经济成就国际影响民生改善等是最值得展示的突出变化。

”材料的针对性和概括性都有很好的表现。

二、“析“分析材料,突出感悟点“析”,就是围绕议论的中心对引述材料内容的寓意进行扼要分析。

要求分析得准确,切合事理,语言精要。

“析”的目的是为中心论点的提出创造理论的条件。

析即深入分析，这是使论证深刻有力的最好手段。

怎样深入？

析原因，说危害，找症结析原因，说危害，找症结。

这是整篇议论文写作的亮点，也是最难点，关键还不在写作技巧上，而是在同学们认识事物的思想高度上，所以平时要多加强学习和训练。

如果暂时还做不到这点，这部分也可以省去，在联的部分多写一点。

比如：

对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为提出观点作铺垫。

这部分也不能长，100字左右即可，不能举例。

对原材料,分“析”后如下:

“就经济成就而言,我国自改革开放以来,经济建设成就突出。

我国已于去年成为GDP世界第二的国家。

但这些所谓的GDP快速增长是有代价的,资源的消耗,环境的破坏等等都是不容忽视的。

其实,在清朝晚期,中国的GDP是世界第一,比美国还牛,而英国只用了几千名士兵和几十艘军舰就轻易打败了4亿人口的中国。

因此,唯GDP论是错误的,我们要清醒地认识到,我国要想迈向现代化,仍需要很长一段路要走。

我想,中国经济的可持续发展,与高层领导者们对之清醒的认识是有很大关系的。

”三、“提”提出论点,纲举目张“提”,就是通过对材料的分析之后,顺势提出中心论点。

根据内容的需要,有时也可以将“析”与“提”两部分的观点“合二为一”。

中心论点是全文内容的“神”,对材料的组合,起统帅作用。

因此，论点的提炼，必须做到：

扣材、准确、稳妥、鲜明、简洁。

对原材料提出论点如下:

“对于此,我在为祖国崛起而深感骄傲的同时,也有着一丝担心我们是否在一些成就面前失去了清醒?

”四、“联”联想联系,论证论点“联”是运用材料提供的道理来类比社会生活,可以联想类似的道理（从道理上论证）,也可以联想相关的社会生活现象（从事实上论证）。

这部分是作文的重点,既要放开思路,又要概括力强;

既要重点突出,又要尽量正反结合。

文章水平的高低关键看联的功夫。

有的同学思维打不开，只知道就事论事，围绕材料讲了许多废话，结果得不到高分。

这里最少要举两个例子，三四百字，或一古一今，或一正一反，多角度、多侧面地把中心论点阐述得深刻有力。

据原材料联系现实的论证过程如下:

“我一直很佩服温家宝的清醒论,他说中国政府是十分清醒的,认为只有清醒,才能不断地发展与壮大。

古语云居安思危,我想,温家宝所说的清醒正是源自这种危机意识。

试想,如果政府没有这种清醒与危机感,国家何以能挺过亚洲金融风暴、非典、大地震与金融危机,更何以不断实现经济的快速发展与民生的持续改善?

”五、“结”重申材料,深化论点结尾呼应开头,或进一步强调论点,或提出解决问题的办法,或提出希望要求。

上述材料最后的结论如下:

“是的,面对祖国巨变,我们需要清醒!

”材料作文之大忌材料作文之大忌11、忌文章一开头即用“读了这则材料”“看了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述，把写作文等同于回答问答题，因为一旦离开具体试卷我们就不知“这”为何云。

22、忌对原材料进行随意改动，杜撰原材料的故事与情节，或者对原材料进行续写。

33、忌“引材料”时生搬硬套。

44、忌抛开材料，信马由缰。

既然要求根据材料作文，就必须以材料为根据来联想生发，不能置材料与不顾，而天马行空，脱缰狂奔。

材料作文要求若即若离，不即不离。

由此可见，写材料作文是带着镣铐的舞蹈。

55、忌就事论事，局限于材料。

新闻类时事材料-可以就材料本身议论；

其它材料（寓言故事）不可只就材料议论。

在吃透材料的基础上，应本着“文章合为时而著”的原则由此及彼，联想生发开去，借题发挥，写出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，使文章真实而具有现实性.巩固训练巩固训练阅读下面的文字,按要求作文。

近年来社会上流行一个词“范儿”,并派生出“中国范儿”“文艺范儿”“潮范儿”“有范儿”等一系列词语。

“范儿”多指好的风格、做派,近似于有气质、有情调、有品位的意思。

一个民族有一个民族的“范儿”,一个时代有一个时代的“范儿”,不同职业有不同职业的“范儿”,一个人也可能有一个人的“范儿”请根据以上材料,结合你的生活体验和思考写出题目和开头部分,注意“五步成文法”中的“引”。

要求:

自选角度,自拟标题;

议论文体。

示例:

青春范儿青春的范儿是什么,青春可以是一切,可以是一首歌、一幅画、一篇文章,那么最美的青春又该是什么样子的呢?

初开的青春就像那骄阳下的玫瑰,娇艳欲滴;

成长的青春就如同那雷雨下的芳草,坚韧无畏;

枯萎的青春就像那微风下的柳枝,安逸无思。

我知道你和我一样,一样喜欢在阳光下许下自己的梦想;

我知道你和我一样,一样崇拜在人群中挥舞闪光的焦点;

我知道你和我一样,一样愿意在泥泞中追寻不变的坚持。

（2016深圳七校高三考试）阅读下面这句黄永玉给自己的画作螃蟹所写的解说,写篇不少于800字的文章。

螃蟹：

可也怪！

人怎么是直着走的？

说明:

全面理解材料,可以从一个侧面、一个角度按五步成文法构思作文。

自主立意,自定文体,自拟标题,不要套作,不要抄袭。

【写作提纲】写作指导:

材料只有一句话:

“可也怪!

人怎么是直着走的?

”这当然是一只横着走的螃蟹对人直行发出的困惑。

其实,人也常对螃蟹这样说:

螃蟹怎么是横着走的?

”进一步,人们还常对他物、他人这样说:

这个东西/这个人咋是这个样子呢?

”人们之所以有这样的困惑,源于两点:

一是自己不了解对方,二是认为只有自己的才是好的、正常的、正确的,三是按照自己的标准来衡量他物、他人,不包容,不宽容。

参考立意:

生活是丰富多彩的;

不要以己度人;

换个标准看他人;

以欣赏的眼光看他人;

每个人都可以有自己的特色;

求同存异,和谐相处。

这次作文，许多学生从人的角度入手，将话题这次作文，许多学生从人的角度入手，将话题或观点定为或观点定为“直走与转向直走与转向”，“人就该挺直脊梁人就该挺直脊梁”、“走自己的路，让别人去说吧。

走自己的路，让别人去说吧。

”审题不够准确，审题不够准确，思路也不够开阔。

思路也不够开阔。

这样的作文题，我们应该如何审题立意成文如何审题立意成文呢？

第一步：

认真阅读材料，提取重要信息。

如何提取重要信息？

11、抓对象。

、抓对象。

材料往往是一事多人，而且每个人都在故事中起着一定的作用