散文之归纳(实用)PPT资料.ppt

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请简要概？

请简要概括。

括。

（4）作者从哪些方面写作者从哪些方面写的？

请的？

请分条概括。

分条概括。

答题步骤第一步，审题干，明要求，知答题方第一步，审题干，明要求，知答题方向，找出题目命题的对象范围。

向，找出题目命题的对象范围。

第二步，读原文，切分层次，知大意，第二步，读原文，切分层次，知大意，析要点，如果命题范围是几个段落，析要点，如果命题范围是几个段落，则归纳几个段落的意思；

如果命题范则归纳几个段落的意思；

如果命题范围是一个自然段，则划分出本段一共围是一个自然段，则划分出本段一共几句话几句话（即有几个句末点号）（即有几个句末点号），看，看哪几句话说的是同哪几句话说的是同个意思，划分成个意思，划分成几个语意群（层次）。

几个语意群（层次）。

第三步，对照原文检查有无遗漏要点。

组织语言加以概括。

概括时，可采用组织语言加以概括。

概括时，可采用“三法三法”：

（1）

（1）摘取法。

摘取法。

需要归纳的内容往往是需要归纳的内容往往是段落中的主要词语或句子。

这些重段落中的主要词语或句子。

这些重要的词语往往嵌在主要语句中；

重要的词语往往嵌在主要语句中；

重要的句子又常常出现在文或段的首要的句子又常常出现在文或段的首或尾或中间。

归纳时把这些词语或或尾或中间。

归纳时把这些词语或句子摘录出来，任务也就基本完成句子摘录出来，任务也就基本完成了。

了。

（2）

（2）合并法。

合并法。

层次大意概括了一个层次的主要内层次大意概括了一个层次的主要内容，把每层大意综合起来，加以概括，容，把每层大意综合起来，加以概括，就是整篇文章或整个段落的主要内容。

就是整篇文章或整个段落的主要内容。

这是最常用的方法。

用这种方法要注意这是最常用的方法。

用这种方法要注意两点：

两点：

各段大意之间，有的要加上一些过渡各段大意之间，有的要加上一些过渡词语，以便读起来通顺连贯；

词语，以便读起来通顺连贯；

要区分要区分重点段落和非重点段落，做到有详有略，重点段落和非重点段落，做到有详有略，有的甚至可以舍去。

有的甚至可以舍去。

（3）（3）舍取法。

舍取法。

一是需要归纳的内容，本身有主次之一是需要归纳的内容，本身有主次之分，而命题人只要求概括回答其要点，分，而命题人只要求概括回答其要点，如果主次不分，全盘托出，那是不符合如果主次不分，全盘托出，那是不符合命题要求的；

命题要求的；

二是文段中所说的内容复杂，而命题二是文段中所说的内容复杂，而命题人只要考生答某一方面，如果不加辨别，人只要考生答某一方面，如果不加辨别，把所写内容都概括进去，就是不合要求把所写内容都概括进去，就是不合要求的。

无论是何种情况，都要根据题干要的。

无论是何种情况，都要根据题干要求，作出舍和取的决定。

求，作出舍和取的决定。

【方法指导】【方法指导】

（一）概览段落意，明确中心句

（一）概览段落意，明确中心句中心句的一般表现形式有：

中心句的一般表现形式有：

（11）段首提示性中心句；

）段首提示性中心句；

（22）段末总结性中心句；

）段末总结性中心句；

（33）段中过渡性中心句；

）段中过渡性中心句；

（44）自然段外的抒情性或综合性中心句。

）自然段外的抒情性或综合性中心句。

【例题例题】踏上塔克拉玛干大沙漠，我恍惚回到了失落多年的一个踏上塔克拉玛干大沙漠，我恍惚回到了失落多年的一个梦境。

几十年来，我从来不会忘记，我是诞生在沙土上的梦境。

几十年来，我从来不会忘记，我是诞生在沙土上的。

人们准不信，可这是千真万确的，我的第一首诗就是献。

人们准不信，可这是千真万确的，我的第一首诗就是献给从没有看见过的沙漠的。

给从没有看见过的沙漠的。

年轻时，有几年我在深深的陇山山沟里做着遥远而甜年轻时，有几年我在深深的陇山山沟里做着遥远而甜蜜的沙漠梦，不要以为沙漠是苍茫而干涩的，年轻的梦都蜜的沙漠梦，不要以为沙漠是苍茫而干涩的，年轻的梦都是甜的。

我的心灵从小就像有血缘关系似的向往着沙漠是甜的。

我的心灵从小就像有血缘关系似的向往着沙漠从全文看，为什么作者一踏上大沙漠，就全身激荡着从全文看，为什么作者一踏上大沙漠，就全身激荡着近乎重逢的狂喜？

近乎重逢的狂喜？

【例题解析例题解析】之所以狂喜，来源于前文对沙漠的认识之所以狂喜，来源于前文对沙漠的认识和情感。

以上两段中和情感。

以上两段中“我恍惚回到我恍惚回到梦境梦境”、“我在深深的陇山我在深深的陇山沙漠梦沙漠梦”等句为等句为中心句。

中心句。

答案：

（11）作者诞生在绵绵土上，认为大沙漠是）作者诞生在绵绵土上，认为大沙漠是绵绵土的发祥地；

（绵绵土的发祥地；

（22）作者年轻时就有一）作者年轻时就有一个沙漠梦，大沙漠再现了他失落多年的梦境。

个沙漠梦，大沙漠再现了他失落多年的梦境。

（二）抓住关键词，找出重点段归纳一段话的要归纳一段话的要点要抓住关键词，点要抓住关键词，概括一个层次的层概括一个层次的层意要找出层次里的意要找出层次里的重点段。

重点段。

【例题】鬼斧神工，天机独运。

别处的山，都是亲亲热热地手鬼斧神工，天机独运。

别处的山，都是亲亲热热地手拉着手，臂挽着臂，唯有张家界，是彼此保持头角峥嵘拉着手，臂挽着臂，唯有张家界，是彼此保持头角峥嵘的独立，谁也不待见谁。

别处的峰，是再陡再险也能踩的独立，谁也不待见谁。

别处的峰，是再陡再险也能踩在脚下，唯有张家界，以它的危崖崩壁，拒绝从猿到人在脚下，唯有张家界，以它的危崖崩壁，拒绝从猿到人的一切趾印。

每柱岩峰，都青筋裸露、血性十足地直插的一切趾印。

每柱岩峰，都青筋裸露、血性十足地直插霄汉。

而峰顶的每个缝隙，每尺脊土，又必定有苍松，霄汉。

而峰顶的每个缝隙，每尺脊土，又必定有苍松，或翠柏，亭亭如盖地笑傲尘寰。

银崖翠冠，站远了看，或翠柏，亭亭如盖地笑傲尘寰。

银崖翠冠，站远了看，犹如放大的苏州盆景。

曲壑蟠洞，更增添无限空蒙幽翠。

犹如放大的苏州盆景。

风吹过，一啸百吟；

云漫开，万千气韵。

张家界是大自然张家界是大自然“鬼斧神工，天机独运鬼斧神工，天机独运”的创造，从本段看，的创造，从本段看，张家界的山水在哪几个方面与众不同？

张家界的山水在哪几个方面与众不同？

【例题解析例题解析】文段从三个角度写张家界的山水，这就要求文段从三个角度写张家界的山水，这就要求把写山水的语句划为把写山水的语句划为“山山”、“峰巅峰巅”、“曲壑曲壑蟠洞蟠洞”3个层次，划分时可借关键词的提示，如个层次，划分时可借关键词的提示，如“别处的山别处的山”、“别处的峰别处的峰”、“曲壑蟠洞曲壑蟠洞”等。

等。

概括时再看看概括时再看看3个角度分别写了什么。

个角度分别写了什么。

3个方面：

个方面：

（1）山峰的形态；

）山峰的形态；

（2）峰顶的松柏；

）峰顶的松柏；

（3）山壑山洞的气象。

）山壑山洞的气象。

（三）提取信息，重新整合有些文段，没有明显的中心有些文段，没有明显的中心句或重要句子，考生必须对每句或重要句子，考生必须对每个独立句或对几个相对重要的个独立句或对几个相对重要的互有关联的句子的意义进行综互有关联的句子的意义进行综合归纳，由点到面，归纳出内合归纳，由点到面，归纳出内容要点。

容要点。

谢家的哥哥以谢家的哥哥以“撒盐撒盐”比拟下雪，他的妹妹说：

比拟下雪，他的妹妹说：

“未未若柳絮因风起。

若柳絮因风起。

”自古以来都认为后者佳胜。

自然，自古以来都认为后者佳胜。

自然，“柳絮因风起，柳絮因风起，”多么清灵俊逸；

但这是江南的雪景。

如多么清灵俊逸；

如果说北方，那么谢家哥哥的比拟实在也没有错。

当然也果说北方，那么谢家哥哥的比拟实在也没有错。

当然也有下大朵的时候，那也是有下大朵的时候，那也是“柳絮了柳絮了”，不过，不过“撒盐撒盐”时时居多。

积在地上，你穿了长毡靴走过，那煞煞的响声，居多。

积在地上，你穿了长毡靴走过，那煞煞的响声，那颇有燥感的粉末，就会完全构成了那颇有燥感的粉末，就会完全构成了“盐盐”的印象。

要的印象。

要是在大野，一望皆白，平常多坎陷与浮土的道路，此时是在大野，一望皆白，平常多坎陷与浮土的道路，此时成为砥平而坚实，单马曳的雪橇轻溜溜地滑过，那时你成为砥平而坚实，单马曳的雪橇轻溜溜地滑过，那时你真觉得心境清凉，而实在，空气也清洁得好像滤过。

真觉得心境清凉，而实在，空气也清洁得好像滤过。

在作者眼中，江南的雪和西北的雪各有什么特点？

能在作者眼中，江南的雪和西北的雪各有什么特点？

能带给人怎样的不同感受？

带给人怎样的不同感受？

【例题解析】在文中找不到现成答案，这就需要找在文中找不到现成答案，这就需要找对应的有关语句，找出信息，重新整合。

对应的有关语句，找出信息，重新整合。

江南的雪若江南的雪若“柳絮因风起柳絮因风起”，带给，带给人清灵俊逸的美感；

人清灵俊逸的美感；

西北的雪似西北的雪似“空中撒盐空中撒盐”，带给人，带给人厚重实在的感觉，它具有填平一切坎陷厚重实在的感觉，它具有填平一切坎陷的力量，同时使人感到心境清凉而实在。

的力量，同时使人感到心境清凉而实在。

常见失误及应对措施“归纳概括归纳概括”是历年高考中的常考点，是历年高考中的常考点，同时又是失误最多、得分最低的难点。

同时又是失误最多、得分最低的难点。

常见的错误有以下几种：

1答非所问答非所问由于审题不仔细，对题干要求甚至有启示由于审题不仔细，对题干要求甚至有启示性的句子的意思领会不了，或者产生误解，性的句子的意思领会不了，或者产生误解，在归纳内容要点和概括中心时造成答非所问。

在归纳内容要点和概括中心时造成答非所问。

2概括偏颇概括偏颇由于对原材料既不能迅速形成整体意识，由于对原材料既不能迅速形成整体意识，又不能深入分析理解，故而归纳概括的内容又不能深入分析理解，故而归纳概括的内容不能抓住主要内容和实质而显得偏颇或肤浅。

不能抓住主要内容和实质而显得偏颇或肤浅。

3照抄原文照抄原文由于对材料内容理解的不完整，加之受概括由于对材料内容理解的不完整，加之受概括能力所限，在归纳时只能摘录原句，而不能综合能力所限，在归纳时只能摘录原句，而不能综合概括。

概括。

4要点不全要点不全考生答这类题感觉很容易，但就是找不全要考生答这类题感觉很容易，但就是找不全要点，考虑不周。

点，考虑不周。

此外，语言表达不清，表达不连贯，语病太此外，语言表达不清，表达不连贯，语病太多，不能把握材料内容之间的逻辑关系，不善于多，不能把握材料内容之间的逻辑关系，不善于将选项进行比较等等，都是常见的失误。

将选项进行比较等等，都是常见的失误。