高三二轮复习--有丝分裂与减数分裂优质PPT.ppt

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4、要注意题目中有没有提示是否考虑细胞发生变异，如、要注意题目中有没有提示是否考虑细胞发生变异，如发生交叉互换。

发生交叉互换。

5、对于减数分裂要注意精卵细胞形成过程的区别。

特别、对于减数分裂要注意精卵细胞形成过程的区别。

特别不要忘记极体。

不要忘记极体。

高考真题高考真题高考真题高考真题答卷投影答卷投影答卷投影答卷投影A满分答案满分答案满分答案满分答案AA温温温温馨馨馨馨提提提提示示示示动物细胞分裂图像辨析首先看染色动物细胞分裂图像辨析首先看染色动物细胞分裂图像辨析首先看染色动物细胞分裂图像辨析首先看染色体体体体（有无同源染色体有无同源染色体有无同源染色体有无同源染色体），再看染色体，再看染色体，再看染色体，再看染色体的存在状态的存在状态的存在状态的存在状态（是否联会、是否分离、是否联会、是否分离、是否联会、是否分离、是否联会、是否分离、染色体中有无染色单体等染色体中有无染色单体等染色体中有无染色单体等染色体中有无染色单体等）。

然后根。

然后根据相应特点判断分裂图像属于精原据相应特点判断分裂图像属于精原据相应特点判断分裂图像属于精原据相应特点判断分裂图像属于精原细胞还是卵原细胞的分裂图像，进细胞还是卵原细胞的分裂图像，进细胞还是卵原细胞的分裂图像，进细胞还是卵原细胞的分裂图像，进而判断细胞的具体名称。

而判断细胞的具体名称。

生物坐标曲线题的类型很多，无论曲线怎么复杂，其关键是数和形。

数就是图像中的点数就是图像中的点起点、转折点和终点起点、转折点和终点；

形就是曲线的变化趋势，乃；

形就是曲线的变化趋势，乃至将来动态。

至将来动态。

识图的关键是三看（既识标、明点、析线）：

第一看理解坐标图中纵、横坐标的含义，找出纵、横坐标的关系，再第一看理解坐标图中纵、横坐标的含义，找出纵、横坐标的关系，再结合教材，联系相应的知识点。

（即识标）结合教材，联系相应的知识点。

（即识标）第二看曲线中的特殊点（顶点、始终点、转折点、交叉点）所表示了第二看曲线中的特殊点（顶点、始终点、转折点、交叉点）所表示了什么生物学意义。

（即明点）什么生物学意义。

（即明点）第三看曲线的走向、变化趋势。

揭示各段曲线的变化趋势及其含义。

第三看曲线的走向、变化趋势。

根据纵、横坐标的含义可以得出：

在一定范围内，随根据纵、横坐标的含义可以得出：

在一定范围内，随“横坐标量横坐标量”的增加，的增加，“纵坐标量纵坐标量”逐渐增加或减小。

超过一定范围后，随逐渐增加或减小。

超过一定范围后，随“横坐标的量横坐标的量”的增的增加，加，“纵坐标的量纵坐标的量”减少或增加，或者达到某种平衡状态。

若为多重变化减少或增加，或者达到某种平衡状态。

若为多重变化曲线坐标图，要分别揭示其变化趋势，然后对比分析，找出符合题意的曲曲线坐标图，要分别揭示其变化趋势，然后对比分析，找出符合题意的曲线或者是结论。

或者是教材中的结论性语言。

（既析线）线或者是结论。

（既析线）2、染色体、染色单体、染色体、染色单体、DNA曲线图题曲线图题如果出现的形式是一个大概的草图，在横坐标中没有注如果出现的形式是一个大概的草图，在横坐标中没有注明各个时期，并且曲线图的横坐标的长度是一样时，学生就明各个时期，并且曲线图的横坐标的长度是一样时，学生就容易搞混了。

如下图：

容易搞混了。

我们可以巧抓特殊时期，利用“二看法”有效区分：

先区分先区分DNA和染色体再区分减数分裂和有丝分裂和染色体再区分减数分裂和有丝分裂1、一看间期数目区分DAN和染色体数目变化如曲线图在间期（或曲线图的开始）有加倍的现象，则为DAN数目变化曲线图，如图5和图7；

如无加倍现象则为染色体变化曲线图，如图6和图8。

2、二看前后区分有丝分裂与减数分裂在区分开DNA和染色体数目变化曲线图的基础上，观察曲线图的前后数目的变化：

如后面比前面数目发生了减半，则为减数分裂曲线图，如图5前面数目为2N，而后面为N，所以图5为减数分裂的DNA数目变化曲线图，而图7前后的数目没有变化则为有丝分裂的DNA曲线图；

同理可以区分图6为减数分裂染色体数目变化曲线图，图8为有丝分裂的染色体数目变化曲线图。

此细胞进行此细胞进行此细胞进行此细胞进行_分裂，处于分裂，处于分裂，处于分裂，处于_时期，共时期，共时期，共时期，共_个；

个；

减数减数减数减数22四分体四分体四分体四分体图中有染色体图中有染色体图中有染色体图中有染色体_条，条，条，条，DNA_DNA_DNA_DNA_个，染色单体个，染色单体个，染色单体个，染色单体_个个个个448888AAAA和和和和BBBB是是是是_，细胞分裂时将细胞分裂时将细胞分裂时将细胞分裂时将_；

AAAA和和和和CCCC是是是是_，细胞分裂，细胞分裂，细胞分裂，细胞分裂时可能时可能时可能时可能_；

同源染色体同源染色体同源染色体同源染色体分离分离分离分离非同源染色体非同源染色体非同源染色体非同源染色体自由组合自由组合自由组合自由组合1111和和和和2222是是是是_，细，细，细，细胞分裂时将胞分裂时将胞分裂时将胞分裂时将_，2222和和和和3333是是是是_，细胞分，细胞分，细胞分，细胞分裂时可能裂时可能裂时可能裂时可能_；

姐妹染色单体姐妹染色单体姐妹染色单体姐妹染色单体分裂分裂分裂分裂非姐妹染色单体非姐妹染色单体非姐妹染色单体非姐妹染色单体交叉互换交叉互换交叉互换交叉互换属于等位基因的是属于等位基因的是属于等位基因的是属于等位基因的是_FF和和和和ff注意注意:

一个四分体一个四分体=联会的一对同源染色体联会的一对同源染色体=四条染色单体四条染色单体（含四个含四个DNA分子分子,8条脱氧核苷酸链条脱氧核苷酸链）例例3、据图回答以下问题、据图回答以下问题一一看看数数目目奇数奇数减减偶数偶数二二看看同同源源染染色色体体无无有有减减三三看看联会及四分体联会及四分体同源染色体位于同源染色体位于赤道板两侧赤道板两侧同源染色体分离同源染色体分离无无有有同同源源染染色色体体的的行行为为减减II有丝分裂有丝分裂前前中中后后注意：

如果着丝点已分裂，注意：

如果着丝点已分裂，只数一端的染色体只数一端的染色体33、细胞分裂示意图的识别方法（小结）细胞分裂示意图的识别方法（小结）区分有丝分裂和减数分裂区分有丝分裂和减数分裂11、参与的细胞器及作用、参与的细胞器及作用n11）线粒体：

）线粒体：

n22）核糖体：

）核糖体：

n33）中心体：

）中心体：

n44）高尔基体：

）高尔基体：

为细胞分裂提供能量为细胞分裂提供能量合成合成DNA复制所需的酶以及染复制所需的酶以及染色体中的蛋白质色体中的蛋白质分裂前期，两组中心粒之间星射分裂前期，两组中心粒之间星射线形成纺锤体，以牵引染色体移线形成纺锤体，以牵引染色体移动（动物和某些低等植物）动（动物和某些低等植物）合成纤维素和果胶，细胞壁的合成纤维素和果胶，细胞壁的形成必须有高尔基体参与形成必须有高尔基体参与三三、细胞分裂与其它知识的的联系、细胞分裂与其它知识的的联系三、细胞分裂与其它知识的的联系三、细胞分裂与其它知识的的联系22、与生长发育、生殖的关系、与生长发育、生殖的关系受精卵受精卵性成熟的个体性成熟的个体有丝分裂有丝分裂组织分化组织分化器官形成器官形成减数分裂减数分裂33、与可遗传变异的关系、与可遗传变异的关系与染色体变异的关系：

与染色体变异的关系：

与基因突变的关系：

基因突变的时期：

与基因重组的关系：

自由组合：

减减后期后期非同源染色体非同源染色体自由组合自由组合交换重组：

交换重组：

减减四分体四分体时期同源染色体上非时期同源染色体上非姐妹染色单体姐妹染色单体交叉互换交叉互换有丝分裂间期、有丝分裂间期、减数第一次分裂间期减数第一次分裂间期多倍体的产生：

多倍体的产生：

染色体数目异常病的产生：

减减分裂时分裂时同源染色体末分离同源染色体末分离，移向了同一极或减，移向了同一极或减分裂分裂时着丝点分裂后，时着丝点分裂后，姐妹染色体末分离姐妹染色体末分离，移向了同一极。

，移向了同一极。

有丝分裂前期有丝分裂前期纺锤体纺锤体的形成受阻的形成受阻三、细胞分裂与其它知识的的联系三、细胞分裂与其它知识的的联系44、与遗传定律的关系、与遗传定律的关系染色体行为染色体行为基因行为基因行为发生时期发生时期遗传定律遗传定律同源染色体分离同源染色体分离等位基因分离等位基因分离减数减数II后期后期非等位基因连锁或同源非等位基因连锁或同源染色体上非姐妹染色单染色体上非姐妹染色单体上基因的互换体上基因的互换减数减数II四分四分体期体期非同源染色体自非同源染色体自由组合由组合非等位基因自由组合非等位基因自由组合减数减数II后期后期基因的分离定律基因的分离定律基因的连锁基因的连锁和互换定律和互换定律基因的自由组基因的自由组合定律合定律1个精原细胞个精原细胞（含（含n对同源对同源染色体）染色体）

（1）1个卵原细胞（含个卵原细胞（含n对同源染色体对同源染色体）

（2）考点四考点四.图图1初级精母细胞初级精母细胞40例例4.（3）该细胞分裂过程中，）该细胞分裂过程中，M与与M、m与与m的分离发生的分离发生在在，M与与N或或n的自由组合发生的自由组合发生在在。

（4）若图）若图2为该细胞分裂产生的一个生殖细胞示意图，为该细胞分裂产生的一个生殖细胞示意图，请在图请在图3内画出与之同时生成的其他三个生殖细胞的示内画出与之同时生成的其他三个生殖细胞的示意图。

意图。

减数第二次分裂后期减数第二次分裂后期减数第一次分裂后期减数第一次分裂后期475%（5）若该个体与基因型为）若该个体与基因型为MmNn的个体交配，则其的个体交配，则其若干后代中理论上出现若干后代中理论上出现种表现型。

其中与亲本种表现