青岛市教研活动公开课--植物生长素的发现2011.9.28PPT推荐.ppt

青岛市教研活动公开课--植物生长素的发现2011.9.28PPT推荐.ppt

《青岛市教研活动公开课--植物生长素的发现2011.9.28PPT推荐.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青岛市教研活动公开课--植物生长素的发现2011.9.28PPT推荐.ppt（26页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

胚芽鞘：

单子叶植物特别是禾本科植物胚芽外的锥形单子叶植物特别是禾本科植物胚芽外的锥形鞘状结构。

鞘状结构。

达尔文的实验达尔文的实验（18801880）实验材料：

实验材料：

胚芽鞘胚芽鞘对植物向光性原因的探究对植物向光性原因的探究外因外因外因外因：

内因内因内因内因：

验证验证验证验证影响植物向光性的外因是影响植物向光性的外因是单侧光单侧光单侧光单侧光探究一探究一探究：

影响植物向光生长的外因是单侧光探究：

影响植物向光生长的外因是单侧光胚芽鞘在单胚芽鞘在单侧光下侧光下胚芽鞘在胚芽鞘在黑暗中黑暗中设计实验：

设计实验：

结果预测：

向光弯曲的外界因素是单侧光照向光弯曲的外界因素是单侧光照结论：

结论：

对植物向光性原因的探究对植物向光性原因的探究外因外因外因外因：

影响植物向光性的外因是影响植物向光性的外因是尖端尖端尖端尖端下方下方验证向光性与胚芽鞘尖端的关系验证向光性与胚芽鞘尖端的关系探究感光的部位在哪里探究感光的部位在哪里探究弯曲的部位在哪里探究弯曲的部位在哪里探究二探究二单侧光单侧光弯曲生长与胚芽鞘的尖端有关弯曲生长与胚芽鞘的尖端有关实验前实验前实验后实验后结论：

实验前实验前实验后实验后结论：

感受光刺激的部位是尖端。

胚芽鞘直立生长胚芽鞘直立生长锡箔小帽套在胚芽鞘尖端锡箔小帽套在胚芽鞘尖端锡箔环套在胚芽鞘尖端下方锡箔环套在胚芽鞘尖端下方胚芽鞘弯向光源生长胚芽鞘弯向光源生长对植物向光性原因的探究对植物向光性原因的探究外因外因外因外因：

影响植物向光性的外因是影响植物向光性的外因是验证向光性与胚芽鞘尖端的关系验证向光性与胚芽鞘尖端的关系探究感光的部位在哪里探究感光的部位在哪里探究弯曲的部位在哪里探究弯曲的部位在哪里达尔文达尔文达尔文达尔文詹森詹森拜尔拜尔温特温特达尔文提出达尔文提出:

单侧光单侧光照射使胚芽鞘的照射使胚芽鞘的尖端尖端产生某种产生某种刺激刺激，当这种刺激，当这种刺激传递传递到下部的伸长到下部的伸长区时，会造成区时，会造成背光背光面比面比向光向光面生长快，面生长快，因而出现因而出现向光性弯曲向光性弯曲。

有关有关尖端尖端尖端下方尖端下方向光性向光性感光感光弯曲弯曲单侧光单侧光不生长不弯曲。

不生长不弯曲。

向光弯曲生长向光弯曲生长。

.詹森的实验詹森的实验结论：

胚芽鞘尖端产生的结论：

胚芽鞘尖端产生的“刺激刺激”可以透过琼脂可以透过琼脂块传递给下部块传递给下部换成换成“玻璃片玻璃片”或或“云母片云母片”？

.拜尔的实验拜尔的实验结论：

胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的生的“刺激刺激”在其下部分布不均匀造成的。

在其下部分布不均匀造成的。

朝朝对侧弯曲对侧弯曲生长生长不生长也不生长也不弯曲不弯曲4.温特的实验温特的实验对照对照生长素生长素琼脂块对植物向光性原因的探究对植物向光性原因的探究外因外因外因外因：

影响植物向光性的外因是影响植物向光性的外因是验证向光性与胚芽鞘尖端的关系验证向光性与胚芽鞘尖端的关系探究感光的部位在哪里探究感光的部位在哪里探究弯曲的部位在哪里探究弯曲的部位在哪里达尔文达尔文达尔文达尔文詹森詹森詹森詹森拜尔拜尔拜尔拜尔温特温特温特温特“刺激刺激”可以透过琼脂块可以透过琼脂块传递传递给下部给下部弯曲弯曲是因为尖端产生的是因为尖端产生的“刺激刺激”在其下部在其下部分布不均分布不均造成的。

造成的。

证明胚芽鞘的弯曲是一种化学证明胚芽鞘的弯曲是一种化学物质物质生长素生长素引起的引起的生长生长素素多多生长生长素素少少有关有关尖端尖端尖端下方尖端下方向光性向光性感光感光弯曲弯曲单侧光单侧光单侧光单侧光照射后胚芽鞘照射后胚芽鞘背光背光一侧的一侧的生长素生长素含量含量多于向光多于向光一侧，因而引起两侧的一侧，因而引起两侧的生长不生长不均匀均匀，从而向光弯曲。

，从而向光弯曲。

植物向光性植物向光性的原因：

的原因：

生长素分布不均匀生长素分布不均匀1934年，荷兰科学家年，荷兰科学家郭葛郭葛等人首等人首先从人尿中分离出了这种物质，先从人尿中分离出了这种物质，它叫它叫吲哚乙酸吲哚乙酸（IAA）19461946年，从高等植物中分离年，从高等植物中分离出了生长素出了生长素,并确认它就是并确认它就是IAAIAA除外还有除外还有苯乙酸苯乙酸（PAAPAA）、）、吲哚丁酸吲哚丁酸（IBA）（IBA）等等植物激素植物激素生长素生长素赤霉素赤霉素细胞分裂素细胞分裂素脱落酸脱落酸乙烯乙烯生长素生长素究竟是什么？

究竟是什么？

一、一、1919世纪末世纪末，达尔文，达尔文二、二、19101910年，詹森年，詹森三、三、19141914年，拜尔年，拜尔四、四、19281928年，温特年，温特五、五、19311931年，郭葛年，郭葛每一位科学家所取的进展每一位科学家所取的进展可能只是一小步可能只是一小步众多的一小步众多的一小步终将汇成科学前进的一大步终将汇成科学前进的一大步生长素的发现生长素的发现科学研究的一般过程科学研究的一般过程发现问题发现问题发现问题发现问题提出假设提出假设提出假设提出假设设计实验验证设计实验验证设计实验验证设计实验验证得出结论得出结论得出结论得出结论重重重重复复复复实验设计的基本原则实验设计的基本原则对照原则对照原则对照原则对照原则单一变量原则单一变量原则横向运横向运横向运横向运输输输输作业：

作业：

请你参照课本请你参照课本P49技能训练技能训练来设计一组实验。

来设计一组实验。

探究：

生长素的运输的特点探究：

生长素的运输的特点谢谢谢谢指指导导!