迎考2013：提升语言技巧写好作文PPT文档格式.ppt

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早晨，阳光照着我的卧室，小原句：

早晨，阳光照着我的卧室，小鸟在树上鸣叫。

（直白乏味）鸟在树上鸣叫。

（直白乏味）修改后：

修改后：

早晨早晨，（明媚的），（明媚的）阳光阳光（柔柔的）（柔柔的）照着我的卧室照着我的卧室，（轻盈，（轻盈的）的）小鸟在树上小鸟在树上（婉转的）（婉转的）鸣叫。

鸣叫。

（在句子主语和谓语前面增加了修（在句子主语和谓语前面增加了修饰成分，句子变得生动而有意境）饰成分，句子变得生动而有意境）原句：

月亮照在草原上。

（皎洁的）皎洁的）月亮月亮（温柔地）（温柔地）照在照在（故乡辽（故乡辽阔的）阔的）草原上。

草原上。

评说：

在主语、谓语、宾语前增加修饰成评说：

在主语、谓语、宾语前增加修饰成分，句子更形象分，句子更形象，充满了情味，充满了情味，意境也，意境也就出来了。

就出来了。

练习1：

给下面的句子增加修饰成分，使感情表达更到位。

我站在爷爷的灵柩前，泪水爬满了我站在爷爷的灵柩前，泪水爬满了我的脸。

我的脸。

练习2：

给下面的句子增加修饰成分，使之更加生动。

我喜欢静幽，总斜倚着树干，思索友人的深情。

修改参考：

我喜欢我喜欢（红彤彤的枫叶（红彤彤的枫叶旋在风里的）旋在风里的）静幽，总静幽，总（在晚霞中）（在晚霞中）斜倚着树干斜倚着树干，（撷一片枫叶遮住眼，（撷一片枫叶遮住眼睛，）睛，）思索友人的思索友人的（脉脉）（脉脉）深情。

深情。

化简为繁方法化简为繁方法2:

利用重复的手法，增利用重复的手法，增加一些修饰性的语言。

加一些修饰性的语言。

我喜欢听父亲的笛声。

我喜欢听父亲的笛声，修改后：

我喜欢听父亲的笛声，（喜欢（喜欢听父亲那载满了我童年乐趣的笛声）。

听父亲那载满了我童年乐趣的笛声）。

点评：

更有韵味。

你也来试试你也来试试方法二：

化繁为简，精心选择、使用方法二：

化繁为简，精心选择、使用成语及其他四字短语。

成语及其他四字短语。

成语及其他四字短语能形成一种整体成语及其他四字短语能形成一种整体和谐美。

成语的主要特点是形式简洁，和谐美。

成语的主要特点是形式简洁，意义蕴丰，可以达到言简意赅的效果。

意义蕴丰，可以达到言简意赅的效果。

多积累、正确理解且能根据具体语言多积累、正确理解且能根据具体语言环境选择使用环境选择使用。

（中考成语使用题）（中考成语使用题）方法三：

善用修辞，来一点方法三：

善用修辞，来一点“形象形象”修辞，犹如语言百花园中的艳朵奇葩，修辞，犹如语言百花园中的艳朵奇葩，如果能在文章中适当的插几枝，那就会如果能在文章中适当的插几枝，那就会为我们的文章增添几分亮丽的色彩：

巧为我们的文章增添几分亮丽的色彩：

巧设设比喻比喻，以求形象生动；

大胆，以求形象生动；

大胆夸张夸张，以，以显灵气飞扬；

多用显灵气飞扬；

多用设问设问，以求启人深思；

，以求启人深思；

反复反复吟哦，以抒绵绵之情吟哦，以抒绵绵之情1、比喻：

化平淡为生动；

或化深奥为浅显；

、比喻：

或化抽象为具体；

或化冗长为简洁。

2、拟人：

把事物人格化，赋予他们人的感、拟人：

把事物人格化，赋予他们人的感情思想性格动作等，使读者感到亲切，感情思想性格动作等，使读者感到亲切，感情更突出；

也使文章的语言更加的生动、情更突出；

也使文章的语言更加的生动、形象。

形象。

3、排比、排比：

句式整齐，有节奏感，增强语言：

句式整齐，有节奏感，增强语言的气势和感情。

的气势和感情。

4、夸张：

夸张是运用丰富的想象力，在客、夸张：

夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法。

其形象特征，以增强表达效果的修辞手法。

其作用是：

深刻、生动地揭示事物的本质，增作用是：

深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象。

强语言的感染力，给人以深刻的印象。

夸夸张有时还能增加幽默感和趣味性。

张有时还能增加幽默感和趣味性。

5、设问：

引起人们注意，启发人们进行思、设问：

引起人们注意，启发人们进行思考。

考。

6、反问：

加强语气，增强表达效果。

、反问：

7、引用：

增加文章的说服力，同时也、引用：

增加文章的说服力，同时也能展示作者的读书功底与阅历，给读能展示作者的读书功底与阅历，给读者留下深刻的印象者留下深刻的印象。

如写如写“美美”，“生活中处处有美，美是多姿多彩的生活中处处有美，美是多姿多彩的”，平铺直叙，很空洞，很乏味。

平铺直叙，很空洞，很乏味。

美是游荡在寒冬中的几点残雪，美是游荡在寒冬中的几点残雪，美是漫步在蓝天上的几缕浮云，美是漫步在蓝天上的几缕浮云，美是跳跃在湖面上的一抹夕阳，美是跳跃在湖面上的一抹夕阳，美是回荡在密林中的几声鸟鸣。

美是回荡在密林中的几声鸟鸣。

（综合运用排比、比喻、拟人修辞，生动、（综合运用排比、比喻、拟人修辞，生动、具体、有画面感）具体、有画面感）你也来写写生活中多姿多彩的美你也来写写生活中多姿多彩的美_原句原句：

大海从很远的地方向堤：

大海从很远的地方向堤岸冲来。

岸冲来。

大海从很远的地方就修改后：

大海从很远的地方就开始开始摆好姿势，弓起脊背，像摆好姿势，弓起脊背，像一头西班牙斗牛拼死向堤岸冲一头西班牙斗牛拼死向堤岸冲来。

来。

（形象）（形象）（比喻修辞）（比喻修辞）原句：

前几天，我脸上长出了十几个青春痘，原句：

前几天，我脸上长出了十几个青春痘，我并不在意，哪想到越长越多了。

我并不在意，哪想到越长越多了。

前几天，我这只有零星几粒痘痘的修改后：

前几天，我这只有零星几粒痘痘的脸上脸上“蹭蹭”地地又又冒出冒出十几粒，我并不在意，十几粒，我并不在意，认为这些认为这些”小丘小丘”很快就会消失的，哪想到，很快就会消失的，哪想到，这些这些小家伙顽强不屈，前赴后继，小家伙顽强不屈，前赴后继，只几天工只几天工夫就夫就星罗棋布星罗棋布,在我脸上在我脸上泛滥成灾泛滥成灾了。

了。

（用比喻、拟人、夸张的修辞，写出了脸上用比喻、拟人、夸张的修辞，写出了脸上的的“青春痘青春痘”越来越多的的情形，语言生动、越来越多的的情形，语言生动、活泼。

活泼。

）原句：

春天，雪融化了。

（很平淡的原句：

（很平淡的叙述，没有任何美感）叙述，没有任何美感）修改后：

春天，在绿意修改后：

春天，在绿意内敛内敛的山头，一的山头，一把雪再也把雪再也撑不住了撑不住了，扑哧一声扑哧一声，将将冷脸冷脸笑成花面笑成花面。

（运用拟人修辞，将春天写得充满生机又可爱，有一种活泼之美。

）幸福是一只淘气的小鸟，当你苦苦地寻觅或守望她时，殊不知她就悄悄栖落在你肩头，只是由于你的左顾右盼而忽视了她的存在。

练习：

“幸福其实就在你身边，只是有时你忽略了它的存在。

”试着通过使用修辞手法将句子修改得更生动。

方法四：

精选词语，来一点方法四：

精选词语，来一点“感情感情”讲究用词，在绘景状物写人叙事时，精心讲究用词，在绘景状物写人叙事时，精心挑选挑选最富有表现力最富有表现力的字眼，把意思表达得的字眼，把意思表达得准确、鲜明、生动。

准确、鲜明、生动。

读下面一段话，根据小作者想要表达的感情，读下面一段话，根据小作者想要表达的感情，修改文中的词语，使之更能表达感情。

修改文中的词语，使之更能表达感情。

爸爸妈妈又出门了，每天都是这样，当别爸爸妈妈又出门了，每天都是这样，当别人吃完饭，一家子聚在一起的时候，他们人吃完饭，一家子聚在一起的时候，他们却总是匆匆收拾完碗筷就赶去店里，将我却总是匆匆收拾完碗筷就赶去店里，将我一个人一个人留留在家里在家里。

桌上的台灯发出。

桌上的台灯发出明明亮亮的光芒，像一只的光芒，像一只大大大大的眼睛看着的眼睛看着我。

委屈、难过，我趴在桌上我。

委屈、难过，我趴在桌上哭出了声。

哭出了声。

扔扔惨白惨白失神失神痛哭起来，感觉像被全世界抛弃了！

痛哭起来，感觉像被全世界抛弃了！

从从“飘、泻、流、笼、洒、浮、飘、泻、流、笼、洒、浮、洗洗”中选出适当的动词填空。

中选出适当的动词填空。

月光如流水一般，静静地月光如流水一般，静静地在这在这一片叶子和花上。

薄薄的青雾一片叶子和花上。

薄薄的青雾起在荷塘里。

叶子和花仿佛在牛起在荷塘里。

叶子和花仿佛在牛乳中乳中过一样；

又像过一样；

又像着轻纱着轻纱的梦。

的梦。

泻泻浮浮洗洗笼笼霎时间，也就围满了大半圈的看客霎时间，也就围满了大半圈的看客待待到增加了秃头的老头子之后，空缺已经不多，到增加了秃头的老头子之后，空缺已经不多，而立刻又被一个赤膊的红鼻子大汉而立刻又被一个赤膊的红鼻子大汉满了满了但是后面的一个抱着孩子的老妈子想乘机但是后面的一个抱着孩子的老妈子想乘机进来进来一个小学生奔上来，一手按住自己头一个小学生奔上来，一手按住自己头上的小布帽，向人丛中直上的小布帽，向人丛中直进去进去他他（指工指工人似的粗人人似的粗人）于是仿佛自己就像犯了罪似的局于是仿佛自己就像犯了罪似的局促起来，终于慢慢退后，促起来，终于慢慢退后，出去了出去了（鲁（鲁迅迅示众示众）根据语境，从根据语境，从“钻钻”、“填填”、“挤挤”、“溜溜”四个词语中选择恰当的动词填空。

四个词语中选择恰当的动词填空。

填填挤挤钻钻溜溜改一改：

天啦，要迟到了。

我掀开被子，从床天啦，要迟到了。

我掀开被子，从床上爬起来，拿过衬衣，穿上鞋子，几步跑进上爬起来，拿过衬衣，穿上鞋子，几步跑进洗手间，找出牙刷，挤上牙膏，胡乱刷了几洗手间，找出牙刷，挤上牙膏，胡乱刷了几下，然后拿起毛巾，在脸上洗了几下，穿上下，然后拿起毛巾，在脸上洗了几下，穿上外套，跑出寝室。

外套，跑出寝室。

天啦，要迟到了，我天啦，要迟到了，我开被子，开被子，下床来，下床来，拿过衬衣，拿过衬衣，上鞋子，几步跑进洗手间，上鞋子，几步跑进洗手间，出牙刷，出牙刷，上牙膏，在口中胡乱上牙膏，在口中胡乱了几下，了几下，然后然后下毛巾，在脸上下毛巾，在脸上了几把，了几把，起起外套，外套，而去。

而去。

蹬蹬翻翻套套抽抽涂涂戳戳扯扯抹抹抓抓夺门夺门方法五：

活学巧用，来一方法五：

活学巧用，来一点点“诗意诗意”（即旁征博引）（即旁征博引）2、巧妙化用古今中外的名著人物巧妙化用古今中外的名著人物性格特征及经历来抒发感情。

性格特征及经历来抒发感情。

1、巧妙引用或化用古诗文中的名巧妙引用或化用古诗文中的名言佳句言佳句来表达内心的感受；

来表达内心的感受；

示例一：

上小学后，我接触到了唐诗宋上小学后，我接触到了唐诗宋词。

开始，我只是浅显地读一读，背一词。

开始，我只是浅显地读一读，背一背。

读多了，我就学着体味诗的意境。

背。

我会因我会因“出师未捷身先死，长使英雄泪出师未捷身先死，长使英雄泪满襟满襟”的英雄气概而流出坦诚的泪水，的英雄气概而流出坦诚的泪水，也会由于也会由于“知否，知否，应是绿肥红瘦知否，知否，应是绿肥红瘦”的人生愁绪发出一声声深深的叹息；

的人生愁绪发出一声声深深的叹息；

当然，我当然，我也会神往于也会神往于“蓦然回首，那蓦然回首，那人却在灯火阑珊人却在灯火阑珊处处”的人生境界。

的人生境界。

（巧引名句）（巧引名句）示例二：

示例二：

我