物理必修一实验复习PPT文档格式.ppt

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、阻力来源：

纸带与限位孔、复写纸的摩擦，振针纸带与限位孔、复写纸的摩擦，振针打点时与纸带的摩擦打点时与纸带的摩擦纸带与限位孔、墨粉纸盘的摩擦；

纸带与限位孔、墨粉纸盘的摩擦；

二、实验步骤二、实验步骤1、把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一、把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端；

端；

2、小车一端连接细绳，使其跨过定滑轮，下边、小车一端连接细绳，使其跨过定滑轮，下边挂上钩码挂上钩码，小车后面固定一条纸带，将纸带穿过，小车后面固定一条纸带，将纸带穿过打点计时器限位孔并打点计时器限位孔并压在复写纸或墨粉纸盘下压在复写纸或墨粉纸盘下；

3、小车停在、小车停在靠近打点计时器处靠近打点计时器处，先接通电源先接通电源，再释放小车再释放小车；

3、打点完后、打点完后立即关闭电源立即关闭电源，换上新纸带重复实，换上新纸带重复实验两次；

验两次；

4、增减所挂的钩码，按以上步骤再做两次实验。

、增减所挂的钩码，按以上步骤再做两次实验。

三、纸带上相邻两点的时间间隔：

1、学会对、学会对“记数点记数点”与与“记时点记时点”的区的区别？

别？

（1）记时点：

）记时点：

每两点间的时间间隔每两点间的时间间隔t=0.02s

（2）记数点：

）记数点：

隔几点取一个点隔几点取一个点.（每五点每五点取一个计数点或取一个计数点或每隔四点每隔四点取一个计数点取一个计数点）每两个计数点间的时间间隔均为每两个计数点间的时间间隔均为T=0.1s三、如何计算平均速度？

三、如何计算平均速度？

如何计算瞬时速度？

ABCDEFG1.401.902.382.883.393.87cm11、如何求如何求BD平均速度？

平均速度？

22、如何求、如何求B点的瞬时速度？

点的瞬时速度？

四、求匀速直线运动的加速度：

ABCDEFG1.401.902.382.883.393.87cm1、如何求加速度、如何求加速度a？

6月考试题月考试题11、某同学从打下的若干纸带中选出了如图所示的某同学从打下的若干纸带中选出了如图所示的一条（每两点间还有一条（每两点间还有44个点没有画出来），图中上个点没有画出来），图中上部的数字为相邻两个计数点间的距离。

打点计时器部的数字为相邻两个计数点间的距离。

打点计时器的电源频率为的电源频率为5050HzHz。

由这些已知数据计算：

该匀该匀变速直线运动的加速度变速直线运动的加速度aa=_m/s=_m/s22。

与与纸带上纸带上DD点相对应的瞬时速度点相对应的瞬时速度vvDD=_=_；

OO点点的瞬时速度的瞬时速度vvOO=_=_（答案均要求保留答案均要求保留33位有效位有效数字）数字）通过计算，小车作什么运动？

通过计算，小车作什么运动？

_。

OABCDEF5.007.109.2011.3013.4015.50单位：

cm1、实验所用的器材是：

、实验所用的器材是：

橡皮筋、滑轮、细线和钩码。

2、如何体现分力与合力具有等、如何体现分力与合力具有等效性？

效性？

第一次第一次：

将橡皮筋由：

将橡皮筋由FF拉到拉到OO点，并记下点，并记下OO位置，并记下位置，并记下FF11、FF22的大小和方向的大小和方向第二次第二次：

再次将橡皮条由：

再次将橡皮条由FF拉伸到拉伸到OO点，并记下点，并记下FF的大小的大小和方向。

和方向。

3、验证时、验证时F和和F哪一个是作图哪一个是作图的合力，哪一个是实验的合力的合力，哪一个是实验的合力？

F一、实验目的：

一、实验目的：

验证力的合成的平行四边形定则验证力的合成的平行四边形定则二、实验原理：

二、实验原理：

利用利用“等效替代等效替代”法。

法。

三、实验要点：

AO1、先用两只弹簧拉下一位、先用两只弹簧拉下一位置，记下：

置，记下：

结点结点O，两弹簧秤读数和方向。

两弹簧秤读数和方向。

2、换用一根弹簧秤，、换用一根弹簧秤，再次拉到再次拉到O点，点，并记下一根弹簧秤的读数和方向。

并记下一根弹簧秤的读数和方向。

3、实验分析：

、实验分析：

oF1=4.1NF2=4.3NF=6.5NF、1N同一次实验中，同一次实验中，橡皮条拉橡皮条拉长后的结点位置应不变长后的结点位置应不变。

AO做互成角度的两力的合成实验时，两个测力计分别钩做互成角度的两力的合成实验时，两个测力计分别钩住线绳套，互成角度地拉橡皮条使之伸长，结点到达某一住线绳套，互成角度地拉橡皮条使之伸长，结点到达某一位置位置OO时需记下时需记下_、_，并描，并描下下。

再用一个测力计钩住细绳套把橡皮条拉长，使结点到达位再用一个测力计钩住细绳套把橡皮条拉长，使结点到达位置置，再记下，再记下_和和。

结点结点OO位置位置橡皮条的方向橡皮条的方向弹簧秤读数弹簧秤读数同一位置同一位置OO两只弹簧秤的读数两只弹簧秤的读数两个细绳套的方向两个细绳套的方向2、如图所示是、如图所示是“探究求合力的方法探究求合力的方法”，图甲表示橡皮筋，图甲表示橡皮筋GE在两个在两个力作用下沿直线力作用下沿直线GC伸长了伸长了FO这样的长度，图乙表示撤去这样的长度，图乙表示撤去F1、F2后，后，使橡皮筋沿着同一直线伸长一定的长度，以下操作错误的是：

使橡皮筋沿着同一直线伸长一定的长度，以下操作错误的是：

丙丙乙乙甲甲A、同一次实验中、同一次实验中O点位置允许变动点位置允许变动B、橡皮条及挂钩码的细线必须保持、橡皮条及挂钩码的细线必须保持与木板平行。

与木板平行。

C、图乙表示步骤中（用一个力、图乙表示步骤中（用一个力F作作用在橡皮条上），可以用一个弹簧用在橡皮条上），可以用一个弹簧秤代替所挂钩码完成实验秤代替所挂钩码完成实验D、两细线之间的夹角、两细线之间的夹角900不变，以不变，以便于算出合力大小。

便于算出合力大小。

ADAD3、在、在验证力的平行四边形定则验证力的平行四边形定则实验中，所说实验中，所说的合力与两分力具有相同的效果，是指下列说法中的合力与两分力具有相同的效果，是指下列说法中的的（）A、弹簧秤的弹簧被拉长、弹簧秤的弹簧被拉长B、固定橡皮条的图钉受拉力产生形变、固定橡皮条的图钉受拉力产生形变C、细绳套受拉力产生形变、细绳套受拉力产生形变D、使橡皮条在某一方向上伸长某一长度、使橡皮条在某一方向上伸长某一长度DD实验二：

验证实验二：

验证a与与F、m之间的关系之间的关系一、实验目标：

一、实验目标：

实验方法：

控制变量法。

Fmg拉力拉力FF真的等于真的等于盘和砝码的重力盘和砝码的重力mgmg吗？

吗？

二、实验误差分析：

1、实际绳、实际绳F拉力小于盘与砝码的重力拉力小于盘与砝码的重力mg。

Fmg要求小车质量要求小车质量MM远远大于盘与砝码的质量远远大于盘与砝码的质量mm。

2、平衡摩擦的目的？

、平衡摩擦的目的？

使重力沿斜面的分力使重力沿斜面的分力等于小车收到的摩擦等于小车收到的摩擦阻力阻力3、如何平衡摩擦？

、如何平衡摩擦？

4、平衡摩擦的原理？

、平衡摩擦的原理？

使绳子对小车的拉力等于小车受到的合力使绳子对小车的拉力等于小车受到的合力将木板一端垫高，轻推小车使小车能匀速下滑将木板一端垫高，轻推小车使小车能匀速下滑三、数据处理：

三、数据处理：

1、如何证明当、如何证明当m一定时，一定时，a与与F成正比？

成正比？

F0a2、如何证明当、如何证明当F一定时，一定时，a与与m成反比？

成反比？

m0a1/m0a1、某同学做探究加速度与力、质量的关系的实验，、某同学做探究加速度与力、质量的关系的实验，在平衡摩擦力时把木板的一端垫得过高，所得的在平衡摩擦力时把木板的一端垫得过高，所得的aF图象为图中的：

图象为图中的：

A.（a）图图B.（b）图图C.（c）图图D.（d）图图CC2、在探究牛顿第二定律的实验中回答下列各问。

、在探究牛顿第二定律的实验中回答下列各问。

本实验中探究的方法：

在验证实验中实验仪器有：

砂桶和砂子，小车和在验证实验中实验仪器有：

砂桶和砂子，小车和砝码，带滑轮的长木板，打点计时器和纸带复写纸砝码，带滑轮的长木板，打点计时器和纸带复写纸片，除了以上仪器外，还需要的仪器有片，除了以上仪器外，还需要的仪器有_。

A秒表秒表B弹簧测力计弹簧测力计C毫米刻度尺毫米刻度尺D天天平平E低压直流电源低压直流电源F低压变流电源低压变流电源当小车当小车M不变时，证明不变时，证明a与与F成正比成正比当小车受到当小车受到F不变时，证明不变时，证明a与与1/M成正比成正比CDF如图所示，在研究牛顿第二定律的演示实如图所示，在研究牛顿第二定律的演示实验中，若验中，若1、2两个相同的小车所受拉力分两个相同的小车所受拉力分别为别为F1、F2，车及车中所放砝码的总质量，车及车中所放砝码的总质量分别为分别为m1、m2，打开夹子后经过相同的时，打开夹子后经过相同的时间两车的位移分别为间两车的位移分别为x1、x2，则在实验误差，则在实验误差允许的范围内，有允许的范围内，有（）A当当m1m2、F12F2时，时，x12x2B当当m1m2、F12F2时，时，x22x1C当当F1F2、m12m2时，时，x12x2D当当F1F2、m12m2时，时，x22x1