新课标高考生物总复习配套课件必修阶段归纳整合优质PPT.ppt

上传人:b****3 文档编号:15594890 上传时间:2022-11-07 格式:PPT 页数:50 大小:675.50KB
下载 相关 举报
新课标高考生物总复习配套课件必修阶段归纳整合优质PPT.ppt_第1页
第1页 / 共50页
新课标高考生物总复习配套课件必修阶段归纳整合优质PPT.ppt_第2页
第2页 / 共50页
新课标高考生物总复习配套课件必修阶段归纳整合优质PPT.ppt_第3页
第3页 / 共50页
新课标高考生物总复习配套课件必修阶段归纳整合优质PPT.ppt_第4页
第4页 / 共50页
新课标高考生物总复习配套课件必修阶段归纳整合优质PPT.ppt_第5页
第5页 / 共50页
点击查看更多>>
下载资源
资源描述

新课标高考生物总复习配套课件必修阶段归纳整合优质PPT.ppt

《新课标高考生物总复习配套课件必修阶段归纳整合优质PPT.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新课标高考生物总复习配套课件必修阶段归纳整合优质PPT.ppt(50页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。

新课标高考生物总复习配套课件必修阶段归纳整合优质PPT.ppt

2尿糖、糖尿和糖尿病三者的差别尿糖、糖尿和糖尿病三者的差别尿尿糖糖是是指指尿尿液液中中的的葡葡萄萄糖糖。

糖糖尿尿则则是是指指含含有有葡葡萄萄糖糖的的尿尿液液。

一一次次大大量量食食糖糖、肾肾小小管管重重吸吸收收功功能能出出现现障障碍碍或或胰胰岛岛B细细胞胞受受损损等等都都可可能能引引起起糖糖尿尿。

出出现现糖糖尿尿并并不不一一定定就就表表示示患患有有糖糖尿尿病病。

糖糖尿尿病病一一般般是是指指因因胰胰岛岛B细细胞胞受受损损导导致致胰胰岛岛素素缺缺乏乏,血血糖糖不不能能正正常常进进入入细细胞胞,引引起起糖糖类代谢紊乱,使得血糖浓度长期偏高而出现糖尿。

类代谢紊乱,使得血糖浓度长期偏高而出现糖尿。

3其他问题其他问题

(1)发发烧烧不不一一定定产产热热大大于于散散热热。

体体温温上上升升阶阶段段,机机体体产产热热量量大大于于散散热热量量,体体温温下下降降阶阶段段机机体体散散热热量量大大于于产产热热量量,若若体体温温恒恒定定,无无论论高高低低(如如持持续续高高烧烧或或体体温温持持续续过过低低),机机体体单单位位时时间间内内散散热热量量均均等等于于产产热量。

热量。

(2)炎炎热环境境与与寒寒冷冷环境境的的体体温温调节方方式式不不同同。

寒寒冷冷环境境条条件件下下的的体体温温调节是是以以神神经调节为主主的的神神经体体液液调节;

炎炎热环境境条条件件下下的的体体温温调节只有神只有神经调节。

(3)激激素素是是信信息息分分子子不不是是能能源源物物质。

激激素素不不组成成细胞胞结构构,也也不不提提供供能能量量,也也不不起起催催化化作作用用,而而是是作作用用于于靶靶细胞胞,使使靶靶细胞胞原原有有的的生生命命活活动发生生变化。

化。

(4)不不是是所所有有激激素素的的调节都都存存在在反反馈调节,存存在在反反馈调节的的有有血血糖糖调节、体温、体温调节、水、水盐平衡平衡调节、甲状腺激素的分、甲状腺激素的分级调节等。

等。

1(2013年年厦厦门门质质检检)内内环境境稳态的的实质是是内内环境境成成分分、理理化化性性质都都处于于动态平衡中,以下叙述正确的是平衡中,以下叙述正确的是()A长期期饮用弱碱性的水会改用弱碱性的水会改变内内环境的境的pHB内内环境境稳态是机体是机体进行正常生命活行正常生命活动的必要条件的必要条件C维持持稳态的主要的主要调节机制是神机制是神经体液体液调节D细胞内液和胞内液和细胞外液的成分可以交胞外液的成分可以交换,它,它们共同构成内共同构成内环境境解解析析:

内内环环境境pH维维持持在在适适宜宜范范围围内内,内内环环境境稳稳态态维维持持需需神神经经体体液液免疫调节,内环境由血浆、组织液、淋巴组成。

免疫调节,内环境由血浆、组织液、淋巴组成。

答案:

B二、通过神经的调节二、通过神经的调节1神经元、神经纤维、神经、神经系统的辨析神经元、神经纤维、神经、神经系统的辨析

(1)神神经经元元即即神神经经细细胞胞。

神神经经组组织织由由神神经经元元和和神神经经胶胶质质细细胞胞组组成成,其其中中神神经经元元是是神神经经系系统统最最基基本本的的单单位位,具具有有接接受受刺刺激激产产生生兴兴奋奋并并传传导导兴兴奋奋的的功功能能。

神神经经元元结结构构分分为为细细胞胞体体和和突突起起两两部部分分,细细胞胞体体周周围围有有很很多多较较短短的的突突起起称称为为树树突突,能能接接受受刺刺激激;

远远离离细细胞胞体体的的较较长长突突起起称称为为轴轴突突,能能传传出出兴兴奋奋。

能能接接受受刺刺激激,产产生生兴兴奋奋,并并将将兴兴奋奋传传至至神神经经中中枢枢,引引起起神神经经中中枢枢兴兴奋奋的的神神经经元元,称称为为感感觉觉神神经经元元。

反反射射弧弧的的感感受受器器一一般般都都有有感感觉觉神神经经元元参参与与,其其纤纤维维构构成成传传入入神神经经。

能能接接受受刺刺激激产产生生兴兴奋奋,并并将将兴兴奋奋传传至至效效应应器器的的神神经经元元,称称为为运运动动神神经经元元。

运运动动神神经经元元发发出出的的纤纤维维构构成成传传出出神神经经,神神经经末末梢梢及及其其末末梢梢装装置置即即为为反反射弧的效应器。

射弧的效应器。

(2)神神经纤维指神指神经细胞体胞体发出的出的树突和突和轴突突很很多多神神经纤维通通过神神经胶胶质细胞胞结合合在在一一起起,外外包包结缔组织膜膜,形形成成的的神神经纤维束束称称为神神经,按按功功能能分分为传入入神神经、传出出神神经和和混混合合神神经三种。

三种。

(3)神神经系系统是是由由脑(大大脑、小小脑和和脑干干)和和脊脊髓髓以以及及由由它它们发出出的的神神经(脑神神经和和脊脊神神经)组成成的的,分分为中中枢枢神神经系系统和和周周围神神经系系统,对全身各器官生理活全身各器官生理活动起起调节作用。

作用。

2反射弧受损常见问题的分析方法反射弧受损常见问题的分析方法反反射射弧弧只只有有在在结构构上上保保持持其其完完整整性性,才才能能完完成成反反射射活活动。

组成成反反射射弧弧结构构的的任任何何一一部部分分受受损,反反射射活活动都都将将不不能能完完成成。

此此类问题常常见的有以下几种情况:

的有以下几种情况:

(1)感感受受器器或或传入入神神经受受损:

由由于于神神经冲冲动不不能能传到到脊脊髓髓和和大大脑皮皮层,无感无感觉,效,效应器不能做出反器不能做出反应。

(2)传出出神神经或或效效应器器受受损:

神神经冲冲动能能传到到脊脊髓髓并并通通过上上行行传导束束传到大到大脑皮皮层,有感,有感觉;

但效;

但效应器不能做出反器不能做出反应。

(3)神神经递质被被阻阻断断不不能能释放放:

神神经冲冲动不不能能传到到效效应器器,效效应器器不不能做出反能做出反应。

3如何识别或确定传入神经和传出神经如何识别或确定传入神经和传出神经

(1)有神有神经节的是的是传入神入神经。

(2)与感受器相与感受器相连的是的是传入神入神经,与效,与效应器相器相连的是的是传出神出神经。

(3)与与脊脊髓髓灰灰质前前角角(较大大的的一一边)相相连的的是是传出出神神经,与与后后角角相相连的的是是传入神入神经。

(4)剪剪断断或或麻麻醉醉神神经后后,刺刺激激外外周周段段效效应器器有有反反应,刺刺激激向向中中段段效效应器器无无反反应,是是传出出神神经;

刺刺激激外外周周段段效效应器器无无反反应,刺刺激激向向中中段段效效应器有反器有反应的是的是传入神入神经。

(5)兴奋从从外外周周传向向中中枢枢的的是是传入入神神经,兴奋从从中中枢枢传向向外外周周的的是是传出神出神经。

4兴奋的产生、传导和传递的区别技巧兴奋的产生、传导和传递的区别技巧

(1)兴兴奋奋的的产产生生:

受受刺刺激激部部位位由由静静息息电电位位变变为为动动作作电电位位,膜膜外外电电位位由正由正负,膜内电位由负负,膜内电位由负正。

正。

(2)兴兴奋奋的的传传导导:

兴兴奋奋在在神神经经纤纤维维上上以以局局部部电电流流的的方方式式沿沿着着神神经经纤纤维维迅迅速速向向前前传传导导。

刺刺激激神神经经纤纤维维中中部部,传传导导具具有有双双向向性性;

但但是是刺刺激激一端只能单向传导。

一端只能单向传导。

(3)兴兴奋奋的的传传递递:

兴兴奋奋在在突突触触间间的的传传递递是是单单向向的的,即即只只能能从从一一个个神神经经元元的的轴轴突突传传递递给给另另一一个个神神经经元元的的细细胞胞体体或或树树突突,而而不不能能向向相相反反的的方向传递。

它决定了兴奋在整个反射弧中的传导只能是单向的。

方向传递。

(4)电电流流计计指指针针是是否否偏偏转转的的判判定定技技巧巧:

分分析析电电流流计计的的两两个个探探针针之之间间是否有电位差,有则偏转。

是否有电位差,有则偏转。

2刺刺激激某某一一个个神神经元元引引起起后后一一个个神神经元元兴奋。

当当给予予某某种种药物物后后,再再刺刺激激同同一一个个神神经元元,发现神神经冲冲动的的传递被被阻阻断断,但但检测到到突突触触间隙中神隙中神经递质的量与的量与给予予药物之前相同。

物之前相同。

这是由于是由于该药物物()A抑制了突触小体中抑制了突触小体中递质的合成的合成B抑制了突触后膜的功能抑制了突触后膜的功能C与与递质的化学的化学结构完全相同构完全相同D抑制了突触前膜抑制了突触前膜递质的的释放放解解析析:

本本题主主要要考考查神神经冲冲动在在突突触触上上传递方方面面的的知知识。

“当当给给予予某某种种药药物物后后,再再刺刺激激同同一一神神经经元元,发发现现神神经经冲冲动动的的传传递递被被阻阻断断,但但检检测测到到突突触触间间隙隙中中神神经经递递质质的的量量与与给给予予药药物物之之前前相相同同。

”通通过过该该信信息息可可以以判判断断出出:

在在神神经经冲冲动动的的传传递递过过程程中中,神神经经递递质质的的合合成成与与释释放放没有受到影响,该药物与神经递质不会完全相同。

没有受到影响,该药物与神经递质不会完全相同。

B三、免疫调节三、免疫调节1区分不清体液免疫和细胞免疫区分不清体液免疫和细胞免疫

(1)只只考考虑虑到到胸胸腺腺产产生生T细细胞胞,T细细胞胞参参与与细细胞胞免免疫疫,忽忽视视T细细胞胞参参与部分体液免疫,是解答相关题容易出错的主要原因。

与部分体液免疫,是解答相关题容易出错的主要原因。

(2)注注意意区区分分抗抗原原与与抗抗体体、B细细胞胞与与T细细胞胞、体体液液免免疫疫与与细细胞胞免免疫疫等等概概念念。

B细细胞胞由由骨骨髓髓内内造造血血干干细细胞胞分分化化而而来来,浆浆细细胞胞能能产产生生抗抗体体,特特异异性性地地抑抑制制或或清清除除抗抗原原物物质质,属属于于体体液液免免疫疫;

T细细胞胞来来自自于于胸胸腺腺,效效应应T细细胞胞将将有有抗抗原原侵侵入入到到内内的的人人体体细细胞胞破破坏坏,使使之之释释放放抗抗原原,然然后后由由抗抗体体消消灭灭之之,属属于于细细胞胞免免疫疫。

另另外外,T细细胞胞也也在在体体液液免免疫疫中中向向B淋淋巴巴细细胞胞呈呈递递抗抗原原;

抗抗原原也也可可直直接接刺刺激激B细细胞胞引引起起体体液液免免疫疫反反应应,所所以以即即使使胸胸腺腺丧丧失失功功能能无无法法产产生生T细细胞胞,机机体体仍仍保保留留部部分分体体液液免免疫疫能力。

能力。

2区分不清正常免疫和异常免疫的不同易造成错误区分不清正常免疫和异常免疫的不同易造成错误正正常常免免疫疫的的机机体体产产生生的的抗抗体体能能使使抗抗原原沉沉淀

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 工程科技 > 信息与通信

copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有

经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1