小标题式作文优质PPT.ppt

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写作中小标题的常见形式：

师生情：

“晨练晨练”、“午睡午睡”、“夜自习夜自习”；

我从生活那里学到的我从生活那里学到的：

“百花争艳百花争艳春春”、“绿草如茵绿草如茵夏夏”、“果实累累果实累累秋秋”、“银装素裹银装素裹冬冬”；

告别网吧告别网吧：

“开端开端”、“发展发展”、“高潮高潮”、“结局结局”面对挫折面对挫折：

“相遇相遇”、“相斗相斗”、“相知相知”。

将几则材料浓缩于一日之中将几则材料浓缩于一日之中将材料分化在四季之中将材料分化在四季之中按事件发生发展的顺序来安排材料按事件发生发展的顺序来安排材料时间串联式时间串联式秋秋：

“蔚蓝的天空蔚蓝的天空”、“高飞的小鸟高飞的小鸟”、“金黄的金黄的树叶树叶”面对压力面对压力：

“学校学校”、“家庭家庭”、“社会社会”人生人生“三步曲三步曲”：

“童年童年”、“我的大学我的大学”、“在在人间人间”宿舍奏鸣曲宿舍奏鸣曲：

“圆舞曲圆舞曲”、“思家曲思家曲”、“小夜曲小夜曲”镜头组接式镜头组接式空间串联式空间串联式借鉴曲篇名式借鉴曲篇名式告别告别“慢动作慢动作”：

“父母说父母说”、“老师说老师说”、“同学说同学说”心与心其实很近心与心其实很近：

“老师，我想到你家去老师，我想到你家去”、“老师，给我一块钱老师，给我一块钱”、“老师，你不走，我们都老师，你不走，我们都不走不走我最感动的事我最感动的事：

“生日生日爸爸爸爸=失落失落”、“爸爸爸爸我我=代沟代沟”、“爸爸爸爸+礼物礼物=爱爱”、“爸爸爸爸+我我=感动感动”我的小学生活我的小学生活：

“橘红橘红”、“新绿新绿”、“雪白雪白”、“水蓝水蓝”品味初三品味初三：

“酸酸”、“甜甜”、“苦苦”、“辣辣”借用人物语言串联式借用人物语言串联式借用数学公式串联式借用数学公式串联式借用颜色串联式借用颜色串联式借用味道串联式借用味道串联式铭记在我心灵深处的爱粗犷的父爱细腻的母爱熠熠的师爱1.要提示内容，体现文章脉络2.要围绕中心，体现独特个性3.要格式相仿，体现整齐优美拟写小标题的要求：

拟写小标题的要求：

我的我的“口水弟口水弟”“口水弟口水弟”，我堂弟是也。

今年三周岁，长得，我堂弟是也。

今年三周岁，长得圆圆胖胖的，与国宝熊猫很有几分相似。

唯一不同的是，大熊猫圆圆胖胖的，与国宝熊猫很有几分相似。

唯一不同的是，大熊猫不流口水。

而堂弟呢，口水却似乎和他很有缘分，嘴边是长流不不流口水。

而堂弟呢，口水却似乎和他很有缘分，嘴边是长流不断。

唉！

真拿他没辙。

断。

疑是口水落九天疑是口水落九天每个星期六上午，他总要来我家每个星期六上午，他总要来我家“骗吃骗喝骗吃骗喝”。

而好客的妈妈呢，也总会做一些而好客的妈妈呢，也总会做一些“口水弟口水弟”喜欢吃的菜。

瞧！

平喜欢吃的菜。

平时什么也不舍得买的妈妈，今天竟然买来了：

鱼、猪腰时什么也不舍得买的妈妈，今天竟然买来了：

鱼、猪腰这些美食呀，可让我那这些美食呀，可让我那“口水弟口水弟”出尽出尽“洋相洋相”。

看！

佳肴端上来了。

我的看！

我的“口水弟口水弟”盯着这些美食盯着这些美食嘴巴大的简直能塞下一个大鸡蛋，一条长长的口水立刻如庐山瀑嘴巴大的简直能塞下一个大鸡蛋，一条长长的口水立刻如庐山瀑布般，慢慢的垂下了来，不好！

口水要滴到碗里了，眼疾手快的布般，慢慢的垂下了来，不好！

口水要滴到碗里了，眼疾手快的我立刻伸出援手，才避免了一场我立刻伸出援手，才避免了一场“灾难灾难”的降临。

的降临。

唾沫星溅如雨下唾沫星溅如雨下吃完饭，他又死缠烂打的将我吃完饭，他又死缠烂打的将我“押入押入”了房间，了房间，让我听他讲狼和小羊的故事。

天哪！

这故事让我听他讲狼和小羊的故事。

这故事我都听他讲过十多遍了。

再说了，让一个三岁的我都听他讲过十多遍了。

再说了，让一个三岁的小毛孩儿给我讲故事，传出去还不把我的小毛孩儿给我讲故事，传出去还不把我的“一世英一世英名名”给毁了。

要不是有婶婶在，我才不给他面给毁了。

要不是有婶婶在，我才不给他面子呢！

子呢！

“哥哥！

从前呀，有哥哥！

从前呀，有有一只有一只”弟弟结弟弟结结巴巴结巴巴地地开始讲起来。

他讲的正欢，唾沫星开始讲起来。

他讲的正欢，唾沫星子也不甘示弱的雨点似的子也不甘示弱的雨点似的“溅溅”出来，如无形的暗出来，如无形的暗器向我的脸上飞来，吓得我连忙将器向我的脸上飞来，吓得我连忙将“防毒面具防毒面具”（手）挡好，这才防止了一场（手）挡好，这才防止了一场“暴雨暴雨”的到来。

吓的到来。

吓得弟弟赶紧给我擦脸，望着我的得弟弟赶紧给我擦脸，望着我的“口水弟口水弟”，真是，真是让我哭笑不得。

让我哭笑不得。

牛刀小试：

我的小学我的小学生活生活如果加小标题，如何写？

如果加小标题，如何写？

1、晨读的号角、午睡的味道、放学的旋律、晨读的号角、午睡的味道、放学的旋律2、教室，想说爱你不容易、教室，想说爱你不容易寝室，快乐的寝室，快乐的酣睡者酣睡者操场，看今朝谁是英雄操场，看今朝谁是英雄3、知识进行曲、锅碗盆瓢交响曲、宿舍小夜曲、知识进行曲、锅碗盆瓢交响曲、宿舍小夜曲4、前奏曲、主旋律、小插曲、前奏曲、主旋律、小插曲5、序曲、第一章、第二章、第三章、序曲、第一章、第二章、第三章男儿口水如药膏男儿口水如药膏唉！

我拿他没办法。

听完故事，我便哄骗他到唉！

听完故事，我便哄骗他到书房里自己玩一会儿。

过了一会儿，当我再去看时，书房里自己玩一会儿。

过了一会儿，当我再去看时，眼前的一幕让我震惊了。

只见他拿着剪刀正准备在眼前的一幕让我震惊了。

只见他拿着剪刀正准备在我的作业本上开天窗呢！

我的作业本上开天窗呢！

“我的作业！

我的作业！

”我连忙嚷道，我连忙嚷道，“我明儿还要交呢！

我明儿还要交呢！

”我连忙跑过去夺下剪刀，我连忙跑过去夺下剪刀，“唉唉哟！

哟！

”一不小心，我的手指被剪刀扎了一个小洞，一不小心，我的手指被剪刀扎了一个小洞，鲜血一下子涌了出来。

鲜血一下子涌了出来。

“我我对不起！

对不起！

”口水弟连忙抓住我的手指，口水弟连忙抓住我的手指，“扑扑”说着就朝我伤口处吐了一口口水，然后说着就朝我伤口处吐了一口口水，然后细心地揉了起来：

细心地揉了起来：

“哥哥，奶奶说口水是药，可以哥哥，奶奶说口水是药，可以消毒！

消毒！

”望着这个可爱的望着这个可爱的“口水弟口水弟”，我刚才的怒火一下，我刚才的怒火一下子就烟消云散了，真是让我欢喜，让我忧的子就烟消云散了，真是让我欢喜，让我忧的“口水口水小弟小弟”啊！

啊！

本次习作本次习作写自己身边的人，可以是老师、同学、写自己身边的人，可以是老师、同学、小伙伴、父母亲人、邻居等，要求运用小小伙伴、父母亲人、邻居等，要求运用小标题，写出人物特点！

标题，写出人物特点！