平行线的性质专题之与三角板有关的计算PPT文档格式.ppt

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1.1.把一副常用的三角板如图所示拼在一起，那么把一副常用的三角板如图所示拼在一起，那么图中图中ABC=ABC=。

@#@2.2.将一副学生用三角板按如图所示的方式放置若将一副学生用三角板按如图所示的方式放置若AEBCAEBC，则，则AFDAFD的度数是的度数是_._.3.3.如图，把一块直角三角板的直角顶点放在直如图，把一块直角三角板的直角顶点放在直尺的一边上，如果尺的一边上，如果1=361=36，那么，那么22的度数的度数为为_._.4.4.将一直角三角板与两边平行的纸条如图放置将一直角三角板与两边平行的纸条如图放置已知已知l=30l=30，则，则22的度数为的度数为_._.5.5.如图，把一块含如图，把一块含4545角的三角板的直角顶点靠在长角的三角板的直角顶点靠在长尺（两边尺（两边aabb）的一边）的一边bb上，若上，若1=301=30，则三角板的，则三角板的斜边与长尺的另一边斜边与长尺的另一边aa的夹角的夹角22的度数为的度数为_._.6.6.如图，将三角尺的直角顶点放在直尺的一边上，如图，将三角尺的直角顶点放在直尺的一边上，113030，332020，则，则22的度数等于的度数等于__.7.7.把一块直尺与一块三角板如图放置，若把一块直尺与一块三角板如图放置，若1=501=50，则，则22的度数为的度数为_._.8.8.小明同学把一个含有小明同学把一个含有4545角的直角三角板在如图所示角的直角三角板在如图所示的两条平行线的两条平行线mm，nn上，测得上，测得=120=120，则，则的度的度数是数是_._.9.9.如图，有一块直角三角板如图，有一块直角三角板XYZXYZ放置在放置在ABCABC上，恰上，恰好三角板好三角板XYZXYZ的两条直角边的两条直角边XYXY、XZXZ分别经过点分别经过点BB、CC、ABCABC中，中，A=30A=30，则，则ABX+ACX=_.ABX+ACX=_.