初三第二学期家长会(1)PPT格式课件下载.ppt

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涂的形状没按要求，涂的矩形太小或太大；

改正答案时原来的擦不干净，特别是选择题，结果机器扫描时把两个答案都扫描进去，单选题就变成了多选题；

涂错位。

本次考试反应出的问题（3）书写不规范。

字太小，字体潦草，字写得歪歪扭扭。

卷面脏乱差。

（4）书写越位严重。

答案超出答题范围机器扫描不进去，答到另一题的范围也不行。

所以在答题前就估计好，字太小太大都不行，太小老师看不清，太大地方不够写。

养成答题前先看题号的习惯。

本次考试反应出的问题（5）不按照要求来答题。

例如题意要求答符号，考生答文字、意思虽正确，但不得分。

（6）步骤不完整。

缺少必要的步骤和必要的文字叙述。

能得部分分，但得不了高分或满分。

本次考试反应出的问题（7）审题不仔细。

答非所问,或答不到要点上，或不结合题意自说自话，或照抄题中语言。

（8）答题缺乏学科语言。

备考时缺乏学科术语、学科语言积累，用大白话答题，基本不得分。

本次考试反应出的问题（9）复查时没看清要求，把原来正确的答案改错。

（10）最后时间白白浪费。

最后时间不足时，心理过分紧张，想做这个题还想做那个题，犹犹豫豫，时间白白浪费，特别是综合考试。

此时应先把没做的选择题猜一个答案涂上，把空的题中不需要看题干就可以填的直观答案填上。

然后选有思路分值高的题做。

如何当好初三家长炊事员、驾驶员、安检员、心理辅导员炊事员、驾驶员、安检员、心理辅导员调整心态调整心态优化情绪优化情绪了解孩子了解孩子理解孩子理解孩子根据实际根据实际帮助孩子帮助孩子关注结果关注结果更重过程更重过程不妨不妨“刀子心豆腐嘴刀子心豆腐嘴”亲子沟通亲子沟通用好技巧用好技巧要知道如何让孩子坚持。

要知道如何让孩子坚持。

不要有不要有“攀比行为攀比行为”。

做好做好“监护监护”人。

人。

整合资源帮助孩子整合资源帮助孩子580分怎么拿？

分怎么拿？

各科全面进入复习阶段各科全面进入复习阶段第一轮复习：

第一轮复习：

过基础、查漏补缺。

第二轮复习：

作专题、分块提升。

第三轮复习：

练综合、突破高分。

复习复习+模考模考模拟考试模拟考试3月开始，月开始，隔周一次隔周一次学生的通性学生的通性1、成绩好的、成绩好的容易骄傲、放松容易骄傲、放松树更高目标、提树更高目标、提更高要求更高要求;

2、成绩差的、成绩差的容易灰心泄气、自暴自弃容易灰心泄气、自暴自弃鼓励树鼓励树信心、定目标、严管理、力求进步、挖掘内力；

信心、定目标、严管理、力求进步、挖掘内力；

3、成绩在边缘上、中等、自制力差、怕吃苦、成绩在边缘上、中等、自制力差、怕吃苦要严要严管、加强监控、多做思想工作、激发内动力。

管、加强监控、多做思想工作、激发内动力。

44、大多科目可以、个别科目薄弱、大多科目可以、个别科目薄弱抓住第一轮复习抓住第一轮复习利用各种方法、查漏补缺、扬长补短；

利用各种方法、查漏补缺、扬长补短；

55、学习不得法、勤奋但成绩不理想、学习不得法、勤奋但成绩不理想千万别归结到千万别归结到脑子笨上，多指导学法、向好学生取经借鉴；

脑子笨上，多指导学法、向好学生取经借鉴；

成绩只是起点，努力一定有收获！

家长应怎样协助学生备考家长应怎样协助学生备考1、构建和谐的学习环境、构建和谐的学习环境2、制定切实可行的目标、制定切实可行的目标3、紧密联系班主任和科任教师、紧密联系班主任和科任教师4、搞好备考保陪服务、搞好备考保陪服务5、做孩子的知心人、做孩子的知心人6、培养孩子良好的意志品质、培养孩子良好的意志品质家长怎样指导学生备考家长怎样指导学生备考11、向整合知识，形成整体要分数、向整合知识，形成整体要分数22、向仔细审题，快速规范答题要分数、向仔细审题，快速规范答题要分数33、向苦学与巧学相结合要分数、向苦学与巧学相结合要分数44、向突出重点兼顾全面要分数、向突出重点兼顾全面要分数55、向劳逸结合要分数（强化午休的质量）、向劳逸结合要分数（强化午休的质量）66、向健康的心理要分数，练时多加压，考时、向健康的心理要分数，练时多加压，考时少加压。

少加压。

体育考试体育考试1、考试时间：

、考试时间：

4月月5日开始，预计在日开始，预计在4月月中旬。

中旬。

2、考试内容：

中长跑（男生、考试内容：

中长跑（男生1000米，女米，女生生800米）、立定跳远、座位体前屈米）、立定跳远、座位体前屈。

3、分数：

、分数：

50分，其中过程考核满分为分，其中过程考核满分为15分，体质健康测试满分为分，体质健康测试满分为35分。

分。

50分怎么拿？

针对性训练方法和计划针对性训练方法和计划1、学校有老师指导每天训练。

、学校有老师指导每天训练。

2、家长要在家中指导学生按要求训练、家长要在家中指导学生按要求训练（具体方法见下发训练指南）（具体方法见下发训练指南）特别提醒：

停止一切有可能造成伤害的运动特别提醒：

停止一切有可能造成伤害的运动