借景抒情托物言志桥优质PPT.ppt

借景抒情托物言志桥优质PPT.ppt

《借景抒情托物言志桥优质PPT.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《借景抒情托物言志桥优质PPT.ppt（27页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

如“松、竹、梅”岁寒三友，常用于表示高洁的志向；

“泥土”常用于抒发谦逊的情怀；

“蜡烛”常用于颂扬无私奉献的精神。

这类文章这类文章写景状物不是写景状物不是目的，它是为抒情言志作铺垫的。

目的，它是为抒情言志作铺垫的。

拓展联想落叶在飘然而下的生命最后一刻，也匍匐于母亲膝下，把残叶融入大地回报母亲。

柔弱的身躯却蕴含着顽强的生命力拓展联想小草野花一、立意要明确一、立意要明确“借景抒情，托物言志借景抒情，托物言志”在某种意在某种意义上说就是作品的思想，作者的感义上说就是作品的思想，作者的感情。

所谓情。

所谓“情意为主，景（物）为情意为主，景（物）为实实”，思想感情是主要的，我们要，思想感情是主要的，我们要由小见大，借自然之由小见大，借自然之“物物”（景）（景）来表达自己的思想、情感。

来表达自己的思想、情感。

怎样写作此类文章：

二、描绘要具体抓住特征，做好铺垫抓住特征，做好铺垫。

运用借物抒情写作方法，关键是要找准物品运用借物抒情写作方法，关键是要找准物品的特点与自己的感情引起共鸣的地方，从主旨出的特点与自己的感情引起共鸣的地方，从主旨出发，发，极尽极尽“物物”的特征，穷尽的特征，穷尽“物物”的内涵的内涵，才，才能保证为能保证为“情情”的抒发做足铺垫和渲染。

的抒发做足铺垫和渲染。

情景相生，借物抒情。

处理处理“物物”与与“情情”时，最忌二者脱节、游离，时，最忌二者脱节、游离，应该时刻注意依托线索，把应该时刻注意依托线索，把“物物”与与“情情”融合融合起来起来。

示例：

惟有母亲摘下的惟有母亲摘下的樱桃樱桃，让我饱尝一个夏天。

那，让我饱尝一个夏天。

那红果圆红果圆圆圆的，颜色是那么的，颜色是那么鲜艳鲜艳，似，似红珍珠一般红珍珠一般，果肉实足果肉实足，薄薄的一层，薄薄的一层皮上有些细细软软的皮上有些细细软软的茸毛茸毛，不接近是看不出来的。

一把樱桃轻轻，不接近是看不出来的。

一把樱桃轻轻握地手里，那令人心动的手感像是在握着婴儿的小手一样。

握地手里，那令人心动的手感像是在握着婴儿的小手一样。

（借圆润鲜艳的樱桃来表达母爱）三：

联想要恰当茅盾在白杨礼赞一文中,所“托”之物是白杨树:

在这篇文章中,白杨树象征了抗日时期我国北方农民,并与中华民族朴质、坚强、力求上进的民族精神相合既然是既然是“托物言志托物言志”，就必然要采用，就必然要采用象象征征手法展开联想。

而手法展开联想。

而类比类比往往是引起联往往是引起联想、运用象征手法的基础。

想、运用象征手法的基础。

你画我猜石拱桥石拱桥赵州桥赵州桥是一种特殊的建筑物，是经过放大的一条板凳。

它使得车辆能够快速而方便的穿越障碍物，已成为国家交通运输系统的一个重要组成部分。

桥，的一个很重要的特性是连接作用，把此岸和彼岸连接起来。

是城市与城市之间的一种联系是一根联系彼此的纽带。

奈何桥鹊桥天上和人间生与死6月月13日下午日下午7点左右，天正下着大雨，河点左右，天正下着大雨，河水猛涨。

在四川省地震灾区彭州市湔江河水猛涨。

在四川省地震灾区彭州市湔江河边，十几名放学的小学生被河水挡住去路，边，十几名放学的小学生被河水挡住去路，站在河边不知所措。

站在河边不知所措。

此时，乌云压顶，顷刻之间风雨大作，几此时，乌云压顶，顷刻之间风雨大作，几个孩子吓得哭出了声个孩子吓得哭出了声“孩子别哭，解放军孩子别哭，解放军叔叔给你们搭叔叔给你们搭人桥人桥！

”风雨中，现场风雨中，现场带队的二中队队长郭建儒果断决定。

带队的二中队队长郭建儒果断决定。

“听我命令，趴下！

听我命令，趴下！

”郭建儒第一个趴向郭建儒第一个趴向还没有铺好木板的桥面，两个、三个还没有铺好木板的桥面，两个、三个33名官兵瞬间在风雨飘摇的索桥上用名官兵瞬间在风雨飘摇的索桥上用身板做桥板，为孩子们搭起了两段身板做桥板，为孩子们搭起了两段“人桥人桥”！

。

代表了希望代表了责任代表了关爱象征着团聚象征着重逢象征着幸福象征着美好桥代表着生命的延续和传递成长的过程和希望桥还可以象征亲情友情爱情社会的责任一种期盼一种成长我们完全可以利用桥表达我们对人生、对社会、对心灵等等的思考。

作文：

生活中有着各种各样的桥。

通道上，作文：

通道上，石桥、天桥、铁路桥；

公园里，廊桥；

人石桥、天桥、铁路桥；

人际间，缔结美好情缘的际间，缔结美好情缘的“心桥心桥”“鹊桥鹊桥”桥，是绝处逢生的一条通道。

它像桥，是绝处逢生的一条通道。

它像一条远方的长虹出现在渴望者的心上。

不一条远方的长虹出现在渴望者的心上。

不只是江河沟渠，就是在生活的其它领域，只是江河沟渠，就是在生活的其它领域，当你要摆脱困难，跨过厄运时，你一定期当你要摆脱困难，跨过厄运时，你一定期望眼前有一座能使你峰回路转、顿入光明望眼前有一座能使你峰回路转、顿入光明之地的之地的“桥桥”。

请以。

请以“桥桥”为话题写作。

为话题写作。

注意：

立意自定。

文体自选。

字数600字。

题目自拟。

写作提示一可以写与桥有关的故事，如故乡的小桥边可以写与桥有关的故事，如故乡的小桥边儿时的友情，他乡桥边与老友的相逢，异儿时的友情，他乡桥边与老友的相逢，异国桥头对家乡的思念等等，以桥为背景，国桥头对家乡的思念等等，以桥为背景，寄寓各种情感。

寄寓各种情感。

可以以桥喻人生，我们目前的生活是现实，可以以桥喻人生，我们目前的生活是现实，我们的理想在河的彼岸，只有以奋斗为桥我们的理想在河的彼岸，只有以奋斗为桥我们才能到达理想的彼岸。

我们才能到达理想的彼岸。

写作提示二桥的作用在于沟通，任何形式有沟通都可桥的作用在于沟通，任何形式有沟通都可以比作桥，如改革开放是桥，它沟通了国以比作桥，如改革开放是桥，它沟通了国内外，谈话是桥，它沟通了心与心等等。

内外，谈话是桥，它沟通了心与心等等。

以现实生活中的桥来比喻以现实生活中的桥来比喻“人生之桥人生之桥”；

从有形的桥谈到无形的桥（互联网），展从有形的桥谈到无形的桥（互联网），展现现桥桥在人们生活中起到的纽带作用。

在人们生活中起到的纽带作用。