诗歌鉴赏之意境ppt课件PPT课件下载推荐.ppt

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诗中意象是熔铸诗人思想感情的事物，分析诗歌形象，要根据诗歌描写的具体物象情的事物，分析诗歌形象，要根据诗歌描写的具体物象和画面，识别其性质，在读懂诗歌的基础上概括出诗歌和画面，识别其性质，在读懂诗歌的基础上概括出诗歌的象征意义和社会意义。

的象征意义和社会意义。

vv11、找出描写诗歌形象的词语；

、找出描写诗歌形象的词语；

vv22、概括形象特点；

、概括形象特点；

vv33、理解形象中寄予作者的情感。

、理解形象中寄予作者的情感。

【答题步骤】具体答题分为三个部分：

第一部分，用自己的语言把诗歌所营造的意境描摹出来（绘景）。

这里有两个要点，一是用自己的语言，切忌直接引用；

二是要描摹出主要的景物，不必每句、每个景物都写到，但要写到主要的景物，语言力求优美。

第二部分，在描摹出图景后，用一句简练的话语概括这些景物所营造的情境的氛围特点（析景），或幽静，或萧瑟，或生机勃勃，或孤寂凄清，或雄浑壮丽，或沉郁忧愁，或和谐静谧，或开阔苍凉，或高远辽阔等等。

第三部分，根据这首诗情境氛围的特点再来谈诗人的思想感情。

（悟情）这首诗营造了一种怎样的意境？

绝句二首（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

参考答案此诗描绘了一派美丽的初春景象阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送香，泥融土湿，燕子筑巢，日丽沙暖，鸳鸯静睡。

（步骤1）这是一幅明净绚丽的春景图。

（步骤2）表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。

（步骤3）一般表达式本诗通过描写等景物，营造了氛围（描绘出一幅的图画），表达了的感情。

特别提示：

题目中如要求结合诗句作简要分析，一定注意结合原诗中的意象进行具体阐释。

双调清江引（张可久）西风信来家万里，问我归期未？

雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。

简要分析这首诗的意境。

（步骤一）_（步骤二）_（步骤三）_。

答案：

这首诗取西风、雁啼、红叶、黄花、芭蕉和秋雨等一系列富有季节特征的景物，渲染出一种浓深的秋意，萧瑟中带着热烈，抒发了游子身处异地，思念家乡的浓烈的愁情。

阅读下面两首诗，回答问题。

（8分）江宁夹口三首（其三）宋王安石落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。

侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。

舟下建溪宋方惟深客航收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。

倒出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。

两首诗的首句均用了“月黄昏”三个字，且用意基本相同。

请问，两诗借此营造的是一种什么氛围?

表达的又是怎样的心绪?

请结合诗的具体内容简要赏析。

（4分）答案：

“月黄昏”三字为两诗营造氛围、表达心绪定下了基本色调。

客船、“无灯”野（小）店、半死枫树，这一切都笼罩在昏黄的月光中，暗淡朦胧，营造了一种凄迷、萧索、沉寂的氛围，表达了诗人孤寂怅惘的心绪。

（“氛围”“心绪”各2分。

）2、借助意象，体味情感。

诗歌的情和景是水乳交融的。

清代王夫之有云：

“情景名为二，而实不能离，神于诗者，妙合无垠。

巧者则有情中景，景中情”。

一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？

无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。

坠落的夕阳、无声的落花、寻旧巢的归燕几个意象，可体会到全词的感情基调是抒写对人事变迁的无比惆怅之情。

就其不变者而言，天气、亭台阁与去年毫无二致；

就其变者而言，夕阳虽美好，但终究要沉没。

好鸟相鸣似有意，但落花流水却无情。

词人在好鸟娇花中叹人生的虽美好，终将消亡。

但“似曾相识燕归来”寓意着消亡中又含有的存在而令人欣慰。

寄全椒山中道士韦应物今朝郡斋冷，忽念山中客。

涧底束荆薪，归来煮白食。

欲持一瓢酒，远慰风雨夕。

落叶满空山，何处寻行迹。

“落叶满空山”的景象里蕴含着怎样的情感？

“落叶满空山”，秋风萧瑟，落叶满山，杳无人迹，萧索而凄清的环境，诗人想到他的道士朋友修行的清苦，对朋友的深切的关怀；

路径难辨，欲行无路，无以对朋友予以慰藉的惆怅；

诗人自己在清冷中无以遣怀的寂寞。

“落叶满空山”的形象和这些情联系起来，便构成了情韵深长、耐人寻味的意境。

鉴赏诗歌的事物形象鉴赏诗歌的事物形象三、鉴赏诗歌的事物形象（物象）物象，即被作者人格化了的描写对象。

诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格节操、思想感情。

作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。

【分析思路】欣赏这类诗时，一要注意物象的特点，挖掘物象内在的品格、精神，二要注意抓物与志的“契合点”，明白作者意在何为，情为何端，把握作者在描摹的事物中所寄托的情感。

咏物诗运用的是托物言志（象征）的手法，通过对某一具体事物的描绘来表达自己的某种理想和人格，以物喻人，言在此而意在彼。

【鉴赏方法】鉴赏的依据事物形象的自然属性。

鉴赏的角度事物形象的社会属性（作者借此抒发的感情、表现的寓意等）。

鉴赏流程：

物的外形特征物的神韵、品格诗人的理想情操【答题步骤】步骤1指出形象并概括形象的基本特征；

步骤2结合诗句具体分析形象（结合表现手法）；

步骤3点出形象的意义（作者的情感、理想、追求、品性等）。

【答题示例】【例题】阅读下面这首诗歌，回答后面的问题。

早梅张渭一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。

不知近水花先发，疑是经冬雪未消。

问：

诗人是如何借梅展示自我形象的？

【答案】

（步骤1）本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象。

（步骤2）“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；

“迥”字表现出早梅的孤单；

“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。

（步骤3）作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。

小试牛刀分析下面诗歌中的形象。

1、石灰吟于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。

【答案】刻画了一个要把自己的清白留在人间的石头形象。

诗歌通过对经过千万次锤打出深山，熊熊烈火焚烧也视若等闲，即使粉身碎骨又何所畏惧，只为把一片清白长留人间的石头的描写，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。

分析诗歌中事物形象的方法1、描绘诗歌所写的事物形象（生活场景、生活细节）。

2、体会人物细微的心理变化，挖掘其中蕴含的思想情感。

归纳小结意象意境题意象意境题综合举例综合举例登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

诗歌描绘了一幅怎样的图景？

诗人一连用六个意象（秋风、苍天、猿、洲渚、白沙、飞鸟）并置，创设出一个宏阔、肃杀的秋景图。

为全诗定下了悲伤的感情基调。

山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

这首诗营造了怎样的意境？

这种意境中表现了作者怎样的理想？

山雨初霁，万物一新；

初秋的傍晚，幽清明净。

清泉淙淙、翠竹成林、月下青松、水中碧莲，天真无邪的姑娘，这是空山秋天恬静幽美的黄昏美景。

通过诗一般景物的描写，反映了诗人过安静淳朴生活的理想和对污浊官场的厌恶。

漫成一首杜甫江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。

沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。

明月、风灯、宿鹭、跳鱼等意象有机地组合成一幅清幽、静谧的意境。

这首诗通过那些具体的意象描述了一个什么样的图景？

阅读下面唐诗，完成题。

闻雁韦应物故园渺何处？

归思方悠哉。

淮南秋夜雨，高斋闻雁来。

寒塘赵嘏晓发梳临水，寒塘坐见秋。

乡心正无限，一雁过南楼问：

这两首诗为什么都写到雁？

（这就是要求对大雁的意象进行鉴赏）答案：

雁是候鸟，春秋迁徙，秋天，大雁仿佛在奋力飞回故巢。

这种景象每每牵动游子的思乡之情，因此使人常常借雁抒情，寄寓自己的浓浓乡愁。

在狱咏蝉骆宾王西陆蝉声唱，南冠客思侵。

那堪玄鬓影，来对白头吟。

露重飞难进，风多响易沉。

无人信高洁，谁为表予心？

1、由_等景物描写可以推知写的是_季节。

“露重飞难进，风多响易沉”采用的是的表现手法，既写了蝉的处境，也表现了作者的处境。

2、作者的“高洁”象蝉一样无人理解，那么你认为作者的“予心”是什么？

作者的“予心”是有满腹冤屈无处申诉，即使申诉也无人理解的愤慨，当然也包含着即使不被理解也绝不放弃自己追求的高洁情操。

露重秋季虚实结合（或比喻、象征）受到露水、风的摧残而无法高飞、无法高歌因为受到陷害而无法施展个人抱负（仕途不得志）、即使有口也难辩不白之冤（难以传达心声）卜算子卜算子苏轼苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。

谁见幽人独往来？

缺月挂疏桐，漏断人初静。

缥缈孤鸿影。

惊起却回头，有恨无人省。

拣尽寒枝不肯栖，寂惊起却回头，有恨无人省。

拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。

寞沙洲冷。

11、上片开头两句写夜深人静。

其中的、上片开头两句写夜深人静。

其中的“缺缺”“”“疏疏”“”“断断”几个字极写了作者几个字极写了作者_的心境。

第三句中的的心境。

第三句中的“幽幽人人”是指是指___。

22、下片、下片“拣尽寒枝不肯栖拣尽寒枝不肯栖”采用的是采用的是___的修辞方的修辞方法和法和_的表现手法，表面上写的是的表现手法，表面上写的是_，但实际上却写出了作者，但实际上却写出了作者_______的思想感情的思想感情。

幽独凄清幽独凄清作者自己作者自己拟人拟人虚实结合（或类比）虚实结合（或类比）孤鸿孤鸿不愿选择高枝栖息，宁愿忍不愿选择高枝栖息，宁愿忍受寂寞和寒冷受寂寞和寒冷表现了自己遭到贬官后内心的孤苦和清高表现了自己遭到贬官后内心的孤苦和清高阅读下面唐诗,完成

（1）

（2）题闻雁（韦应物）寒塘（赵嘏）故园渺何处？

晓发梳临水，寒塘坐见秋。

乡心正无限，一雁过南楼。

（1）填空：

这两首诗从体裁上看都属于。

（考查诗体常识）这两首诗都是抒发（考查思想内容）

（2）简答：

（考查形象）五言绝句思乡之情（或“秋思”）雁是候鸟，春秋迁徙。

秋天，大雁仿佛在奋力飞回故巢。

这种景象每每牵动游子思乡情。

故诗人常借雁来抒情，寄寓自己的浓浓乡愁。

马诗李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。

何当金络脑，快走踏清秋。

问1：

这首诗塑造了骏马什么样的艺术形象？

问2：

抒写诗人怎样的思想感情？

描绘了一匹威武雄健，渴望驰骋疆场、大显身手的骏马形象。

抒写了诗人渴望建功立业的抱负和怀才不遇的激愤之情。

白鹭图刘羽芳草垂杨荫碧流，雪花公子立芳洲。

一生清意无人识，独向斜阳叹白头。

问题：

这是一首题画咏物诗，诗人笔下的白鹭是一个怎样的形象？

白鹭是一个孤独、寂寞、追求清高而无人理解的悲剧形象。

墨梅王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

高洁、淡雅、朴素。

、这首诗表现了画中梅花的的特点、写出了作者怎样的品质？

写出了王冕不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。

小松杜荀鹤自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。

时人不识凌云木，直待凌云始道高。

1、开头两句描写了“小松”怎样的特点。

2、说说你对本诗主题的理解。

描写了小松由小而大，具有顽强生命力的特点。

这首诗以“松”写人，用“小松”初时不为人注意而最终长成凌云大树，比喻人才虽出身卑微而终能成就大业，批判了世人以身世取人的浅陋。

阅读元代