整理和复习PPT格式课件下载.ppt

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4.了解算盘和计算器，会用计算器进行四则运算及探了解算盘和计算器，会用计算器进行四则运算及探索规律。

索规律。

【学习重点学习重点】1.会正确应用亿以内、以上数的读法和写法。

会正确应用亿以内、以上数的读法和写法。

2.能正确将非整万、整亿的数用能正确将非整万、整亿的数用“四舍五入四舍五入”法法改写成用改写成用“万万”、“亿亿”作单位的近似数。

作单位的近似数。

填空。

（1）631020500是是（）位数，它的最高位是位数，它的最高位是（）位。

位。

3在在（）位上，十万位上是位上，十万位上是（）。

（2）5个千万、个千万、7个十万和个十万和8个千是个千是（）。

（3）38204000000里有里有（）个亿和个亿和（）个万。

个万。

（4）930701000=900000000+30000000+（）+（）9亿亿千万千万0507080003824007000001000知识点知识点1：

认识大数的计数单位、进率及数级、数位认识大数的计数单位、进率及数级、数位一、知识回顾一、知识回顾填空。

1.千万位的右边一位是千万位的右边一位是（），左边一位是，左边一位是（）。

2.10个十万是个十万是（），1亿里有亿里有10个个（）。

3.2091837是一个是一个（）位数，最高位在位数，最高位在（）位，位，9在在（）位上，表示位上，表示（）；

2在在（）位上，表示位上，表示（）。

百万百万亿亿1百万百万千万千万7百万百万万万9万万百万百万2百万百万【达标检测达标检测】知识点知识点2：

大数比较大小大数比较大小比较下面每组中两个数的大小。

比较下面每组中两个数的大小。

26080027万万5000000005亿亿400000040万万2978600003亿亿先将整万整亿的数改写成带零的数再进行先将整万整亿的数改写成带零的数再进行比较，位数多的数大于位数少的数；

位数相同比较，位数多的数大于位数少的数；

位数相同从最高位开始比起一直到比出大小。

从最高位开始比起一直到比出大小。

【达标检测达标检测】比较大小。

比较大小。

7456074650四千万四千万九百九十万九百九十万999999991亿亿61700062万万240万万23960005800000589999知识点知识点3：

大数的读写、改写及求近似数大数的读写、改写及求近似数写出下面各数，再省略万位或亿位后面的写出下面各数，再省略万位或亿位后面的尾数，求出它们的近似数。

尾数，求出它们的近似数。

四百万五千九百四百万五千九百三亿八千四百零八万三亿八千四百零八万一千零三亿三千九百万一千零三亿三千九百万4005900401万万3840800004亿1003390000001003亿用用“四舍五入四舍五入”法省略法省略“万万”位或位或“亿亿”位后面的数。

位后面的数。

12678（）万万439807（）万万57348000（）万万600300000（）亿亿810000000（）亿亿10599874433（）亿亿【达标检测达标检测】144573581066知识点知识点4：

应用计算器进行计算及探索规律应用计算器进行计算及探索规律按规律填出下面右边算式的得数，并按规律填出下面右边算式的得数，并用计算器验算一下。

用计算器验算一下。

9992=19989993=29979994=39969995=49959996=9997=9998=9999=5994699379928991【达标检测达标检测】先用计算器算出前三道题的结果，先用计算器算出前三道题的结果，找出规律后再完成最后一道题。

找出规律后再完成最后一道题。

34=3334=333334=333333333334=12112211122211111122222二、巩固练习二、巩固练习二亿四千万二亿四千万八百四十亿九千三百万八百四十亿九千三百万506200000五亿零六百二十万五亿零六百二十万60450000000写作：

写作：

读作：

200004000000084093001.读一读，写一写。

读一读，写一写。

六百零四亿五千万六百零四亿五千万2.在框里面填上合适的数。

在框里面填上合适的数。

987650009亿亿35621000001032700006900070万万20080000028108000001449599三、课后作业三、课后作业1.从课后习题中选取；

从课后习题中选取；

2.完成练习册本课时的习题。

完成练习册本课时的习题。

四、教学反思四、教学反思本节课对大数的认识在这一单元的知识进行了整理和复本节课对大数的认识在这一单元的知识进行了整理和复习，让学生进一步掌握数位顺序表、计数单位以及多位数的习，让学生进一步掌握数位顺序表、计数单位以及多位数的读写方法，能正确熟练地读写多位数，会正确将多位数改写读写方法，能正确熟练地读写多位数，会正确将多位数改写成用成用“万万”或或“亿亿”作单位的数。

在复习中我根据复习课的作单位的数。

在复习中我根据复习课的本质，引导学生系统整理本单元的学习内容。

在新课程理念本质，引导学生系统整理本单元的学习内容。

在新课程理念的指导下，灵活的整理知识点，设计练习题，学生在教师引的指导下，灵活的整理知识点，设计练习题，学生在教师引领下积极地完成了复习内容。

领下积极地完成了复习内容。