余光中《乡愁》公开课精品课件PPT推荐.ppt

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并思考：

你从中听出了什么思考：

你从中听出了什么?

思乡、惆怅思乡、惆怅;

2、同学们都读出了自己的感受，那么，你认为这首诗应该用一种什么语调、语速来读呢？

把握感情基调：

感情：

深挚绵长的思念语调：

低沉略带哀伤语速：

舒缓小时候乡愁/是一枚/小小的/邮票我/在这头母亲/在那头长大后乡愁/是一张/窄窄的/船票我/在这头新娘/在那头后来啊乡愁/是一方/矮矮的/坟墓我/在外头母亲/在里头而现在乡愁/是一湾/浅浅的/海峡我/在这头大陆/在那头3、再读：

让学生自由诵读全诗，要求读准、再读：

让学生自由诵读全诗，要求读准节奏，读出情感。

节奏，读出情感。

我们一起来从诗文中我们一起来从诗文中“寻美寻美”，并把寻，并把寻出的美用这样的句式表达出来：

出的美用这样的句式表达出来：

“余光中的余光中的乡愁乡愁诗美在诗美在,例如例如。

提示：

。

（可从意象、情词句运用、思想感情等角度）（可从意象、情词句运用、思想感情等角度）研读中感悟小时候乡愁/是一枚/小小的/邮票我/在这头母亲/在那头抓住邮票这个，抓住邮票这个，说小时候的乡愁，一个在外说小时候的乡愁，一个在外求学的学子的乡愁，是母亲求学的学子的乡愁，是母亲从远方寄来的信件上贴着的从远方寄来的信件上贴着的那一枚枚小小邮票引发了他那一枚枚小小邮票引发了他的乡愁。

（母子分别）的乡愁。

（母子分别）意象意象邮票让人联想到通邮票让人联想到通信信,在外求学的学子思在外求学的学子思念母亲念母亲,点点滴滴的思点点滴滴的思念之情凝聚在这小小的念之情凝聚在这小小的邮票上邮票上,邮票虽小邮票虽小,却蕴却蕴涵着多少对母亲的思念涵着多少对母亲的思念之情啊之情啊!

长大后长大后乡愁乡愁/是一张是一张/窄窄的窄窄的/船票船票我我/在在这这头头新娘新娘/在在那那头头抓住了船票这个意象，说长大后的抓住了船票这个意象，说长大后的乡愁，一个在异国乡愁，一个在异国（异地异地）孤客的乡愁，孤客的乡愁，是那一张张把他从新娘身边拉走的窄窄是那一张张把他从新娘身边拉走的窄窄的船票引发的乡愁。

的船票引发的乡愁。

（夫妻分离夫妻分离）一张船票，虽然是窄窄的却一张船票，虽然是窄窄的却凝结着对新婚妻子的不尽相凝结着对新婚妻子的不尽相思之情思之情后来啊后来啊乡愁乡愁/是一方是一方/矮矮的矮矮的/坟墓坟墓我我/在在外外头头母亲母亲/在在里里头头抓住坟墓这个意象，说母亲去世后留给抓住坟墓这个意象，说母亲去世后留给他的乡愁，一个孝子的乡愁，是使他抱恨终他的乡愁，一个孝子的乡愁，是使他抱恨终天的是那一方矮矮的坟墓。

天的是那一方矮矮的坟墓。

（母子诀别母子诀别）一方坟墓，虽然是矮矮的，却将一方坟墓，虽然是矮矮的，却将慈母与诗人天人相隔，其间无限慈母与诗人天人相隔，其间无限的悲痛与对母亲的思念也许只有的悲痛与对母亲的思念也许只有诗人亲身经历过才能真真体会的诗人亲身经历过才能真真体会的到。

到。

而现在乡愁/是一湾/浅浅的/海峡我/在这头大陆/在那头抓住了海峡这个意象，说现在的乡愁，引发他乡愁的是那一湾浅浅的海峡.一个游子对故土的思念以及期盼早日统一的思想感情。

（游子与大陆的分别）一湾海峡，虽然是浅浅的，一湾海峡，虽然是浅浅的，却将台湾与大陆分隔多年，可却将台湾与大陆分隔多年，可是这浅浅的海峡又怎能割断炎是这浅浅的海峡又怎能割断炎黄子孙对故土的绵绵思念呢？

黄子孙对故土的绵绵思念呢？

道出了一个游子对故土的思念道出了一个游子对故土的思念以及期盼早日统一的思想感情。

以及期盼早日统一的思想感情。

母子之情母子之情夫妻之爱夫妻之爱丧母之哀丧母之哀恋国之思恋国之思美在情感美在情感美在语言美在语言11、诗人借助时空的变化层层推进诗情，请把表示时、诗人借助时空的变化层层推进诗情，请把表示时间变化的词找出来。

谈谈你的理解间变化的词找出来。

谈谈你的理解22、大家发现没有，这首诗中、大家发现没有，这首诗中“头头”字重复了很多次，字重复了很多次，有有“这头这头”、“那头那头”、“外头外头”、“里头里头”。

那。

那我们把全诗的我们把全诗的“头头”都换成都换成“边边”再来朗读一下全再来朗读一下全诗，体会一下感觉有什么不一样。

诗，体会一下感觉有什么不一样。

33、找出文章的叠词，这些叠词用的好不好？

为什么？

、找出文章的叠词，这些叠词用的好不好？

拓展迁移拓展迁移仿照余光中的仿照余光中的乡愁乡愁试仿写一段诗试仿写一段诗（以乡愁为主题）（以乡愁为主题）乡愁是乡愁是。

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