七年级上册古诗古文复习课件PPT文档格式.ppt

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漂泊不定，如友人的身世杨花：

漂泊不定，如友人的身世子规啼鸣：

离愁别恨，与友人分离的痛苦。

子规啼鸣：

三、三、烘托心情烘托心情：

痛苦、悲痛、痛惜痛苦、悲痛、痛惜这句话中含有友人遭遇的同情，这句话中含有友人遭遇的同情，对友人别离的痛苦对友人别离的痛苦景中含情，融情于景景中含情，融情于景2、“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”一句中，诗人运用拟人、想象、情景交融等手法，请你任选一个角度，结合诗句内容分析作用。

一、一、拟人拟人。

把明月当做使者，表达对友人的同情。

把明月当做使者，表达对友人的同情与关切。

与关切。

二、二、奇特的想象奇特的想象。

把无知无情的明月，想象成善。

把无知无情的明月，想象成善解人意的知心人，把自己对明月的怀念和同情解人意的知心人，把自己对明月的怀念和同情带到夜郎西。

带到夜郎西。

三、三、情景交融情景交融。

把明月之景与对朋友的思念之情。

把明月之景与对朋友的思念之情交融在一起，表达自己对朋友的思念和同情。

交融在一起，表达自己对朋友的思念和同情。

33、如果本诗是写旅途中的乡愁如果本诗是写旅途中的乡愁,那首联中那首联中有没有体现？

有没有体现？

“客路客路”延伸到青山之外延伸到青山之外,“小舟小舟”行行驶在绿水之间，因此我们可以看出诗人驶在绿水之间，因此我们可以看出诗人远在他乡，不能归家的思乡之情远在他乡，不能归家的思乡之情。

首联首联:

“客路客路”、“行舟行舟”寓情于景，将寓情于景，将诗人在旅途漂泊时的思乡之情表达出来。

诗人在旅途漂泊时的思乡之情表达出来。

44、边读边想、边读边想“潮平两岸阔，风正一帆潮平两岸阔，风正一帆悬悬”所展现的情景，体会上下句对偶所展现的情景，体会上下句对偶的精妙。

的精妙。

这两句诗，这两句诗，对仗工整，读起来朗朗对仗工整，读起来朗朗上口，上口，其中，其中，“风正风正”对对“潮平潮平”，“两岸阔两岸阔”对对“一帆悬一帆悬”。

描描绘情景绘情景：

潮水上涨，与堤岸齐平，江潮水上涨，与堤岸齐平，江面更显宽阔，正是顺风行船，一叶白帆面更显宽阔，正是顺风行船，一叶白帆高高挂起，是一幅多么壮美的大江行船高高挂起，是一幅多么壮美的大江行船图。

图。

55、“阔阔”表现出一幅怎样的情景表现出一幅怎样的情景？

“阔阔”表现长江江面开阔，江水与岸表现长江江面开阔，江水与岸齐平，齐平，风平浪静，场面风平浪静，场面壮观。

壮观。

“阔阔”字既字既写出了写出了江水之势江水之势，又写出，又写出春天已到春天已到，大地，大地回春，冰雪消融，春意已浓的景象。

回春，冰雪消融，春意已浓的景象。

66、颈颈联联描描绘绘了了怎怎样样的的图图景景？

全全句句使使用用了了什什么么修辞手法？

包含了怎样的哲理？

修辞手法？

内容内容:

当残夜未全消退之时，一轮红日已从海当残夜未全消退之时，一轮红日已从海上升起；

旧年尚未逝去，江上已露春意。

上升起；

修辞：

拟人，拟人，“生生”、“入入”赋予赋予“日日”“”“春春”以人的情态，生动形象地表现了自然理趣。

以人的情态，生动形象地表现了自然理趣。

自然理趣：

时间变化、季节交替、新旧更迭时间变化、季节交替、新旧更迭哲理：

哲理：

旧事物终将被新事物所替代。

44、哪些诗句直接表达了思乡之情、哪些诗句直接表达了思乡之情？

乡书何处达？

归雁洛阳乡书何处达？

归雁洛阳边。

边。

全全诗笼罩着一层淡淡的思乡愁绪。

诗笼罩着一层淡淡的思乡愁绪。

天净沙秋思11、在上面的图片中出现了哪些景物？

给你、在上面的图片中出现了哪些景物？

给你什么样的感觉？

什么样的感觉？

藤、藤、树、树、鸦、鸦、桥、桥、水、水、家、家、道、道、风、风、马马凄凄凉、冷清凉、冷清的感觉的感觉描绘出了一幅绝妙的描绘出了一幅绝妙的“深秋晚景图深秋晚景图”枯枯老老昏昏小小流流人人古古西西瘦瘦22、哪一句直接抒发了作者的、哪一句直接抒发了作者的游子思乡之情，点明了主旨？

游子思乡之情，点明了主旨？

夕阳西下，夕阳西下，断肠人在断肠人在天涯天涯。

咏雪1、文章哪句话交代了咏雪的、文章哪句话交代了咏雪的背景？

背景？

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

文义。

2“寒雪寒雪”“内集内集”“欣然欣然”“大笑大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围等词语营造了一种怎样的家庭氛围?

3文章结尾交待了谢道韫的身份，有文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意什么用意?

家庭氛围：

融洽、欢乐、轻松、温馨等家庭氛围：

融洽、欢乐、轻松、温馨等表示一种赞扬和敬佩，暗示读者谢太傅表示一种赞扬和敬佩，暗示读者谢太傅更赞赏谢道韫的才气。

更赞赏谢道韫的才气。

3、撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一、撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更好个更好?

（1）“撒盐撒盐”一喻好一喻好，雪的颜色和下落之态都跟盐，雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；

而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至比较接近；

而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。

飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。

（2）“柳絮柳絮”一喻好一喻好，它给人以春天即将到来的感，它给人以春天即将到来的感觉，有意蕴。

而且两者都是轻飘飘的，呈团状，这一觉，有意蕴。

而且两者都是轻飘飘的，呈团状，这一点极相似。

（点极相似。

（形似神似有韵味）形似神似有韵味）4、你怎样理解、你怎样理解“公大笑乐公大笑乐”？

（1）对两个答案都表示满意。

）对两个答案都表示满意。

（2）“笑笑”前喻，前喻，“乐乐”后后喻。

喻。

（3）为）为“柳絮柳絮”一喻而一喻而“笑笑乐乐”。

11、雪、雪,如花瓣在天空翩翩起舞如花瓣在天空翩翩起舞。

22、鹅毛大雪，满天飞舞！

、鹅毛大雪，满天飞舞！

33、美妙的小雪花呀，像只只空灵飘逸的、美妙的小雪花呀，像只只空灵飘逸的玉蝴蝶，扇动着薄翼，初降人间。

玉蝴蝶，扇动着薄翼，初降人间。

44、水晶一样的雪飘落在冬季、水晶一样的雪飘落在冬季,像飘落的像飘落的白茶花一样铺在大地。

白茶花一样铺在大地。

你还能说出一两个形容雪的比喻句吗？

你能举出有关“雪”的诗句吗？

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

韩愈韩愈春雪春雪忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

岑参岑参白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

高适高适别董大别董大孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

柳宗元柳宗元江雪江雪陈太丘与友期行友人元方无信无信无礼无礼知错就改知错就改聪明机智聪明机智守信识礼守信识礼率真方正率真方正诚信做人以礼待人1、课文主要描写了哪两个人？

各有什么性格特点？

22、在友人在友人“惭惭”“”“下车引之下车引之”时，时，元方却元方却“入门不顾入门不顾”是否失礼？

是否失礼？

不失礼：

友人失信又失礼，行事不端，态友人失信又失礼，行事不端，态度恶劣；

元方必须用度恶劣；

元方必须用“入门不顾入门不顾”的态度的态度维护自己和父亲的尊严，这是坚持原则的维护自己和父亲的尊严，这是坚持原则的一种体现，同时也是给一种体现，同时也是给“友人友人”一个难忘一个难忘的教训。

的教训。

失礼失礼：

元方批评友人无礼，自己更应做：

元方批评友人无礼，自己更应做到有礼到有礼友人已经认错，又是父亲的友人已经认错，又是父亲的朋友，是长辈，即使有错，也应以礼待朋友，是长辈，即使有错，也应以礼待之。

之。

3、陈太丘与友期行陈太丘与友期行出自出自方正篇方正篇。

方正，指人行为、品行正直，合乎道义。

文文中哪些地方能够体现出陈元方的中哪些地方能够体现出陈元方的“方正方正”？

第一，他懂得第一，他懂得“信信”的重要；

的重要；

第二，他懂得第二，他懂得“礼礼”的重要；

第三，他的辩驳有理有据，落落大方；

第四，他以第四，他以“入门不顾入门不顾”的行为，维护了父亲和的行为，维护了父亲和自己的尊严。

自己的尊严。

拓展延伸：

w我国古代出现过众多聪颖、机智、我国古代出现过众多聪颖、机智、勇敢、守信的少年，除勇敢、守信的少年，除陈太丘陈太丘与友期与友期中的元方，你还知道哪中的元方，你还知道哪些古代杰出少年故事？

些古代杰出少年故事？

w司马光砸缸；

孔融让梨；

司马光砸缸；

曹曹冲称象；

王戎识李冲称象；

王戎识李;

凿壁凿壁偷光；

杨氏之子。

偷光；

有关诚信的名言1、民无信不立.孔子2、小信诚则大信立.韩非子3、精诚所至,金石为开.王充4、诚信为人之本鲁迅有关诚信的成语：

一言九鼎言而有信言必信,行必果信誓旦旦一诺千金君子一言,驷马难追论语论论语语说说愠愠传传三三省省逾逾矩矩罔罔殆殆箪箪食食知之者不如知之者不如好好之者之者诲诲人不人不倦倦曲曲肱肱笃笃志志哉哉dihujundzilnyuynwng“悦悦”的古字，的古字，愉快愉快gngxngchunydnhoj孔孔子子w孔子（公元前孔子（公元前551-551-公元前公元前479479），），名名丘，字仲尼丘，字仲尼，春秋春秋时期时期鲁鲁国陬邑（现山东国陬邑（现山东曲阜）人，春秋末期的曲阜）人，春秋末期的思想家、教育家、思想家、教育家、政治家政治家，儒家思想的创始人儒家思想的创始人被誉为被誉为“万世万世师表师表”、“千古圣人千古圣人”，世界十大思想家世界十大思想家之首之首。

相传他有弟子三千，贤者七十二人。

孔子被后世统治者尊为孔子被后世统治者尊为“圣人圣人”，战，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孔孟孟”。

2、孔子思想w（22）教育思想教育思想w重视教育的作用重视教育的作用w提倡提倡“有教无类有教无类”（一视同仁）（一视同仁）w“诲人不倦诲人不倦”w“因材施教因材施教”论语论语（记录孔子及其弟子的言行辑录）（记录孔子及其弟子的言行辑录）w论语论语是是儒家儒家的经的经典著作之一，典著作之一，由孔子由孔子的弟子及再传弟子编的弟子及再传弟子编撰而成。

以撰而成。

以语录体为语录体为主，叙事体为辅主，叙事体为辅，是是记录孔子及其弟子言记录孔子及其弟子言行的一部书行的一部书。

共共20篇。

篇。

w内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。

它是研究孔子思想的主要依据。

w1、孔子认为“兴趣是最好的老师”的句子：

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

2、求学应该谦虚，正如论语中所说：

三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

3、孔子在述而篇中论述君子对富贵的正确态度是：

不义而富且贵，于我如浮云。

4、唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。

”由此我们可以联想到论语中孔子的话:

5、孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是：

逝者如斯夫，不舍昼夜。

6、论语中说既要广博地学习各方面的知识，又要切合实际地多想与自己生活密切相关的事的句子是：

博学而笃志，切问而近思。

诫子书解题w诫：

告诫，劝勉。

诫：

w子：

一般认为是诸葛亮的儿子子：

一般认为是诸葛亮的儿子诸葛瞻。

诸葛瞻。

w书：

书信。

书：

w诫子书诫子书，告诫儿子的一封，告诫儿子的一封家书。

家书。

全文翻译君子的行为操守，以宁静来修养身心，以节君子的行为操守，以宁静来修养身心