黄冈教研备课精品套装人教版第一单元走进化学世界复习课件PPT课件下载推荐.ppt

黄冈教研备课精品套装人教版第一单元走进化学世界复习课件PPT课件下载推荐.ppt

《黄冈教研备课精品套装人教版第一单元走进化学世界复习课件PPT课件下载推荐.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《黄冈教研备课精品套装人教版第一单元走进化学世界复习课件PPT课件下载推荐.ppt（40页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

特征：

没有其他物质生成，仅是形态的变化。

化学变化：

变化时都生成了其它物质的变化（化学反应）。

有其他物质生成，常表现为颜色变化、放出气体、有其他物质生成，常表现为颜色变化、放出气体、生成沉淀生成沉淀常伴随能量变化，常表现为吸热、放热、发光等常伴随能量变化，常表现为吸热、放热、发光等两种变化的本质区别：

两种变化的本质区别：

变化中是否有其它物质生成。

联系：

在化学变化的过程中，同时发生物理变化。

物质的性质物质的性质物质的性质物质的性质物理性质物理性质物理性质物理性质化学性质化学性质化学性质化学性质

（二）物质的性质

（二）物质的性质物理性质：

物理性质：

不需要发生化学变化就表现出来的性质。

如：

颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、如：

颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、溶解性、挥发性等。

溶解性、挥发性等。

化学性质：

通过化学变化表现出来的性质。

可通过化学变化表现出来的性质。

可燃性、氧化性、还原性、稳定性、酸性、碱性等燃性、氧化性、还原性、稳定性、酸性、碱性等再想一想你会更请楚再想一想你会更请楚找区别：

找区别：

硫燃烧硫燃烧生成二氧化硫生成二氧化硫硫燃烧硫燃烧能能生成二氧化硫生成二氧化硫过程过程属性属性化学变化化学变化化学性质化学性质辨一辨下列描述哪些是物理变化？

哪些是化学变化？

哪些是物下列描述哪些是物理变化？

哪些是物理性质？

哪些是化学性质？

理性质？

AA、铜绿受热时会分解；

、铜绿受热时会分解；

BB、纯净的水是无色无味的液体；

、纯净的水是无色无味的液体；

CC、镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁；

、镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁；

DD、氧气不易溶于水且比空气密度大；

、氧气不易溶于水且比空气密度大；

EE、木棒受力折断；

、木棒受力折断；

FF、铁生锈；

、铁生锈；

GG、煤着火燃烧，残余一堆灰烬。

、煤着火燃烧，残余一堆灰烬。

课题课题22化学是一门以实验为基础的科学化学是一门以实验为基础的科学一、我们做了哪两个探究实验？

一、我们做了哪两个探究实验？

对蜡烛及其燃烧的探究对蜡烛及其燃烧的探究对人体吸入的空气和呼出的气体的探究对人体吸入的空气和呼出的气体的探究二、怎样对实验现象进行观察？

二、怎样对实验现象进行观察？

三化学学习的特点有什么？

实验前实验前实验中实验中实验时实验时实验后实验后关注物质的性质；

关注物质的变化；

关注物质的变化过程及其现象关注物质的性质；

关注物质的变化过程及其现象反应物的物理性质反应物的物理性质生产物的物理性质生产物的物理性质现象现象书写探究报告书写探究报告化化学学是是一一门门以以实实验验为为基基础础的的科科学学对蜡烛对蜡烛及其燃及其燃烧的探烧的探究究对人体对人体吸入的吸入的空气和空气和呼出气呼出气体的探体的探究究点燃前点燃前燃着时燃着时熄灭后熄灭后检验生成物检验生成物收集气体收集气体检验二氧化碳含量的不同检验二氧化碳含量的不同检验氧气含量的不同检验氧气含量的不同检验水蒸气含量的不同检验水蒸气含量的不同实验探究实验探究对蜡烛及其燃烧的探究对蜡烛及其燃烧的探究实验探究步骤实验探究步骤现象现象结论结论1、观察蜡烛的制作材料、观察蜡烛的制作材料烛芯：

烛芯：

外壳：

2、点燃前、点燃前观察蜡烛的颜色观察蜡烛的颜色状态、形状、气味状态、形状、气味用小刀切下一块放入用小刀切下一块放入水中水中线状线状较软较软由石蜡制作由石蜡制作白色、半透明、固态、圆柱白色、半透明、固态、圆柱状，有轻微的气味状，有轻微的气味易切，浮于水面，不溶解易切，浮于水面，不溶解硬度较小密度小于硬度较小密度小于水而且难溶于水水而且难溶于水实验探究步骤实验探究步骤现象现象结论结论3、点燃蜡烛、点燃蜡烛用火柴点燃蜡烛，用火柴点燃蜡烛，观察蜡烛火焰观察蜡烛火焰取一根火柴，迅取一根火柴，迅速平放在火焰中，速平放在火焰中，1S后取出后取出蜡烛安静、持续燃烧，火蜡烛安静、持续燃烧，火焰会随气流闪烁，摇晃，焰会随气流闪烁，摇晃，火焰上方有黑烟，火焰分火焰上方有黑烟，火焰分三层，上层黄色且明亮，三层，上层黄色且明亮，中层较暗，内层底部淡蓝中层较暗，内层底部淡蓝色。

色。

石蜡有可燃性石蜡有可燃性火柴靠焰心部分火柴靠焰心部分基本不变色而外基本不变色而外焰部分碳化变黑焰部分碳化变黑火焰分为外焰、火焰分为外焰、内焰、焰心三部内焰、焰心三部分，外焰温度最分，外焰温度最高加热时应用外高加热时应用外焰焰实验探究步骤实验探究步骤现象现象结论结论用一干燥烧杯，罩在火焰用一干燥烧杯，罩在火焰上方，片刻，取下火焰上方上方，片刻，取下火焰上方的烧杯，迅速向烧杯中倒少的烧杯，迅速向烧杯中倒少量澄清石灰水振荡。

量澄清石灰水振荡。

4、熄灭时、熄灭时熄灭蜡烛，观察所发生的熄灭蜡烛，观察所发生的现象现象用火柴点燃刚熄灭时的白用火柴点燃刚熄灭时的白烟烟烧杯内壁有水烧杯内壁有水珠生成，澄清珠生成，澄清石灰水变浑浊。

石灰水变浑浊。

石蜡燃烧有石蜡燃烧有水和二氧化水和二氧化碳生成。

碳生成。

有白烟从烛芯飘有白烟从烛芯飘出出火顺白烟将蜡烛重火顺白烟将蜡烛重新点燃新点燃刚熄灭时产生的白刚熄灭时产生的白烟是石蜡蒸汽，说烟是石蜡蒸汽，说明蜡烛燃烧时先由明蜡烛燃烧时先由固态变成液态，再固态变成液态，再蒸发成石蜡蒸汽，蒸发成石蜡蒸汽，而后燃烧而后燃烧。

探究蜡烛燃烧的产物探究蜡烛燃烧的产物【方法方法】：

将冷而干燥的小烧杯罩在火焰上方，观察其内壁；

然后将：

然后将其迅速翻转过来，注入少量澄清的石灰水，振荡，观察石灰水是否有变其迅速翻转过来，注入少量澄清的石灰水，振荡，观察石灰水是否有变化化【现象】【现象】：

烧杯内壁有水雾生成。

澄清石灰水变白色浑浊。

【结论结论】说明了石蜡燃烧时有水和二氧化碳生成。

说明了石蜡燃烧时有水和二氧化碳生成。

【文字表达式文字表达式】：

石蜡氧气石蜡氧气点燃点燃二氧化碳二氧化碳+水水用排水法收集两瓶呼出气体，另收两瓶空气用排水法收集两瓶呼出气体，另收两瓶空气

（2）下表是他们的探究方案，请你填写完整）下表是他们的探究方案，请你填写完整探究内容实验方法判断依据二氧化碳含量是否相同氧气含量是否相同水含量是否相同将澄清的石灰水分别滴入盛有将澄清的石灰水分别滴入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中呼出的气体和空气的集气瓶中根据石灰水变浑浊程根据石灰水变浑浊程度不同判断度不同判断CO2含量含量不同不同根据木条燃烧情况的不根据木条燃烧情况的不同判断同判断O2含量不同含量不同取两块干燥的玻璃片（或小镜取两块干燥的玻璃片（或小镜子），对着其中的一块呼气子），对着其中的一块呼气根据玻璃片（或小镜子）上根据玻璃片（或小镜子）上的水雾的不同判断水蒸气的的水雾的不同判断水蒸气的含量不同含量不同将燃着的木条分别放入盛有呼将燃着的木条分别放入盛有呼出的气体和空气的集气瓶中出的气体和空气的集气瓶中

（1）第一步应如何操作？

）第一步应如何操作？

实验室里所用的药品实验室里所用的药品,很多是易很多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的。

燃、易爆、有腐蚀性或有毒的。

课题课题33走进化学实验室走进化学实验室一、初中化学常用仪器介绍一、初中化学常用仪器介绍二、化学实验基本操作二、化学实验基本操作

（一）实验室药品的取用规则

（一）实验室药品的取用规则（五）洗涤仪器（五）洗涤仪器（六）连接仪器装置（六）连接仪器装置（七）托盘天平的使用（七）托盘天平的使用（八）检查装置气密性（八）检查装置气密性练习反馈

（二）固体药品的取用

（二）固体药品的取用（三）液体药品的取用（三）液体药品的取用（四）给物质加热（四）给物质加热一、初中化学常用仪器介绍一、初中化学常用仪器介绍烧瓶烧瓶锥形瓶锥形瓶反应容反应容器器支持仪器支持仪器三脚架三脚架铁夹夹持试管的位置应在离铁夹夹持试管的位置应在离试管口试管口1/3处处。

手持试管夹的手持试管夹的长柄长柄，不要把拇指按在，不要把拇指按在短柄短柄上上。

试管夹夹持试管时，应将试管夹试管夹夹持试管时，应将试管夹从试管底部往从试管底部往上套上套。

试剂瓶试剂瓶广口瓶广口瓶细口瓶细口瓶滴瓶滴瓶该滴管不可该滴管不可该滴管不可该滴管不可清洗清洗清洗清洗可清洗可清洗可清洗可清洗温度计温度计漏斗漏斗燃烧匙燃烧匙坩埚钳坩埚钳磨沙面向磨沙面向磨沙面向磨沙面向下下下下小结小结（一一）容器与反应器容器与反应器1、可直接加热、可直接加热2、隔石棉网加热、隔石棉网加热3、不能加热的、不能加热的（二二）计量仪器计量仪器（三三）漏斗漏斗（四四）夹持器夹持器（五五）取用药品的仪器取用药品的仪器（七七）其他其他二、化学实验基本操作二、化学实验基本操作2、药品的取用原则、药品的取用原则不能用手不能用手接触接触药品、不要把鼻孔凑到容器口去药品、不要把鼻孔凑到容器口去闻闻药品的气味、不得药品的气味、不得尝尝任何药品的味道。

任何药品的味道。

3、剩余药品的处理：

、剩余药品的处理：

应该严格按照实验规定的用量取用药品、如果应该严格按照实验规定的用量取用药品、如果没有说明用量，一般按没有说明用量，一般按最少量最少量取用：

液体取用：

液体，固体，固体。

不能放回原瓶，不能随意丢弃，更不要拿出实验室，要不能放回原瓶，不能随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的容器放入指定的容器内。

内。

（一）实验室药品的取用规则

（一）实验室药品的取用规则11、接触药品三不原则、接触药品三不原则（1ml2ml）（只需盖满试管底部）（只需盖满试管底部）药匙、纸槽、镊子药匙、纸槽、镊子

（二）固体药品的取用

（二）固体药品的取用1、盛放：

、盛放：

2、仪器：

、仪器：

3：

方法：

粉末状的固体粉末状的固体块状的固体块状的固体广口瓶广口瓶一斜二送三慢竖一斜二送三慢竖一横二放三慢竖一横二放三慢竖注意：

注意：

（）（）药匙和镊子在使用前和使用后都要擦拭干净。

药匙和镊子在使用前和使用后都要擦拭干净。

横放容器，把药品放横放容器，把药品放横放容器，把药品放横放容器，把药品放在容器口在容器口在容器口在容器口把容器慢慢竖立起来，使药品顺把容器慢慢竖立起来，使药品顺把容器慢慢竖立起来，使药品顺把容器慢慢竖立起来，使药品顺着器壁滑到底部着器壁滑到底部着器壁滑到底部着器壁滑到底部一横二放三慢竖一横二放三慢竖一斜二送三直立一斜二送三直立（三）（三）（三）（三）.液体药品的取用液体药品的取用液体药品的取用液体药品的取用口诀：

口诀：

瓶塞倒放口对口，缓慢倒液签向手瓶塞倒放口对口，缓慢倒液签向手。

轻刮残液塞紧塞，放回原处签朝外。

（1）

（1）多量取液多量取液多量取液多量取液倾倒到指定容器倾倒到指定容器倾倒到指定容器倾倒到指定