正确使用成语ppt(高考必备!)PPT推荐.ppt

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从试题组合看，每道成语题所考多是四字成语，且大多是从语题所考多是四字成语，且大多是从成语的意义、对象、色彩和语法功能成语的意义、对象、色彩和语法功能等方面命题考查的，且语例具有现实等方面命题考查的，且语例具有现实性和针对性。

性和针对性。

学习目标学习目标：

能够正确理解成语的含能够正确理解成语的含义，并正确运用到语境中去义，并正确运用到语境中去。

学习重难点：

能够辨析成语误用能够辨析成语误用的类型，的类型，提高高考成语答题准确提高高考成语答题准确率率。

考题的设误类型考题的设误类型:

一、曲解词义一、曲解词义二、用错对象二、用错对象三、误用褒贬三、误用褒贬四、不合语法逻辑四、不合语法逻辑五、搭配或修饰不当五、搭配或修饰不当六、词义重复六、词义重复一、曲解词义成语的重要特点是意义的成语的重要特点是意义的整体性整体性，其意义，其意义往往不是它的组成部分意义的简单相加，往往不是它的组成部分意义的简单相加，因此因此不能单从字面上理解其意义不能单从字面上理解其意义。

11、你你应应该该和和朋朋友友合合作作搞搞这这个个课课题题，要要知知道道三三人人成成虎虎，众众志志成成城城。

【“三三人人成成虎虎”原原指指“城城市市里里本本无无虎虎，但但只只要要有有三三个个人人谎谎传传市市里里有有虎虎，听听者者就就会会以以为为真真有有虎虎了了。

”后后比比喻喻流流言言惑惑众众，蛊蛊惑惑人人心心。

这这里里错错解为解为“很多人在一起就像老虎一样力量强大很多人在一起就像老虎一样力量强大”。

】22、一些人对中国的茶有偏见，以为茶只是下里巴、一些人对中国的茶有偏见，以为茶只是下里巴人解渴的东西，档次不如进口饮料。

人解渴的东西，档次不如进口饮料。

【“下里巴人下里巴人”指古代楚国的一种较通俗的歌曲，泛指通俗的文指古代楚国的一种较通俗的歌曲，泛指通俗的文艺作品，这里错解为普通的乡下人。

艺作品，这里错解为普通的乡下人。

】二、用错对象有一部分成语，其适用有一部分成语，其适用对象和范围对象和范围一般是一般是比较固定的，具有很强的比较固定的，具有很强的单一性单一性，如果我，如果我们不注意这一点，就会张冠李戴，弄错它们不注意这一点，就会张冠李戴，弄错它们适用的对象。

们适用的对象。

11、公公园园里里摆摆放放的的各各种种盆盆栽栽菊菊花花，姹姹紫紫嫣嫣红红，微微风风一一吹吹，更更是是风风姿姿绰绰约约。

【“风风姿姿绰绰约约”形形容容女女子子姿态优美，不用来形容花木。

姿态优美，不用来形容花木。

】22、使使用用我我厂厂生生产产的的涂涂料料装装饰饰您您的的居居室室，保保您您蓬蓬筚筚生生辉辉。

【“蓬蓬筚筚生生辉辉”是是自自谦谦之之辞辞，表表示示由由于于别别人人到到自自己己家家里里来来或或张张挂挂别别人人给给自自己己题题赠赠的的字字画画等等而而使使自自己己非非常常光光荣荣，只只能能用用于于自自己己，这这里里却却用用在在别人身上，显得不够得体。

别人身上，显得不够得体。

”】成语当中相当一部分是具有明显的成语当中相当一部分是具有明显的感情色彩的，或褒义，或贬义，或感情色彩的，或褒义，或贬义，或中性，在平时运用过程中，我们应中性，在平时运用过程中，我们应当当根据具体的语言环境和表达意义根据具体的语言环境和表达意义的需要，选择色彩鲜明的成语的需要，选择色彩鲜明的成语，不，不能混淆其色彩界限，否则，就会犯能混淆其色彩界限，否则，就会犯感情色彩不当的错误。

感情色彩不当的错误。

三、误用褒贬11、现实中，有许多身居要职，却、现实中，有许多身居要职，却胸无城府胸无城府，思想顽固僵化，不思改革，甚至阻挠改革。

思想顽固僵化，不思改革，甚至阻挠改革。

【“城府城府”是指城市和官府，比喻待人处事的心是指城市和官府，比喻待人处事的心机。

整个词语的意思是指为人坦率真诚，不用机。

整个词语的意思是指为人坦率真诚，不用心机。

是褒义词，不用作贬义。

心机。

】22、这这些些年年轻轻的的科科学学家家决决心心以以无无所所不不为为的的勇勇气气，克克服服重重重重困困难难，去去探探索索大大自自然然的的奥奥秘秘。

【“无无所所不不为为”指指的的是是“没没有有不不干干的的事事情情”，意意思思是是“所所有有的的坏坏事事都都干干尽尽了了”，用用在在“年年轻轻的的科科学学家家”身上，显然是不够恰当的。

身上，显然是不够恰当的。

】四、不合语法逻辑四、不合语法逻辑有一些成语，由于我们没能准确而全面有一些成语，由于我们没能准确而全面地掌握它的地掌握它的意义或词性意义或词性和语境和语境的关系，的关系，在使用过程当中会出现前后自相矛盾等在使用过程当中会出现前后自相矛盾等不符合语法或逻辑的现象。

不符合语法或逻辑的现象。

11、老老王王家家的的橱橱柜柜里里摆摆满满了了他他多多年年收收藏藏的的各各种种老老旧旧钟钟表表，每每当当他他向向慕慕名名来来访访的的参参观观者者介介绍绍这这些些宝宝贝贝时时，总总是是如如数数家家珍珍。

【“如如数数家家珍珍”意意思思是是像像在在数数自自己己家家里里的的珍珍宝宝，而而该该句句陈陈述述的的事事物物就就是是自自家家的的秘秘件件，再再用用自自家珍宝作比，显得不符合情理，让人费解。

家珍宝作比，显得不符合情理，让人费解。

】22、当当时时暴暴雨雨如如注注，满满路路泥泥泞泞，汽汽车车已已无无法法行行使使，抢抢险险队队员员们们只只好好安安步步当当车车，跋跋涉涉一一个个多多小小时时才才赶赶到到了了大大坝坝。

【“安安步步当当车车”表表示示心心情情闲闲适适平平和和，不不慌慌不不忙忙地地慢慢步行，慢慢步行，与抗洪抢险的紧急状况不协调。

与抗洪抢险的紧急状况不协调。

】五、搭配或修饰不当五、搭配或修饰不当成语依据某种语法关系，往往有较固定的成语依据某种语法关系，往往有较固定的搭配方式，如果脱离这种搭配，则容易出错，搭配方式，如果脱离这种搭配，则容易出错，比如说修饰语与中心词不搭配，动词与宾语不比如说修饰语与中心词不搭配，动词与宾语不搭配，有的本身就不能带宾语等等。

搭配，有的本身就不能带宾语等等。

11、如如果果对对中中国国人人民民的的严严正正声声明明和和强强烈烈抗抗议议置置之之度度外外，一一意意孤孤行行，必必将将自自食食其其果果。

【“置置之之度度外外”常常常常和和介介词词“把把”搭搭配配，因因此此句句中中“对对”要要改改为为“把把”，“置置之度外之度外”要改为要改为“置若罔闻置若罔闻”，才能是正确的。

，才能是正确的。

】22、这这则则笑笑话话因因为为对对漠漠不不关关心心人人民民疾疾苦苦的的官官员员讽讽刺刺得得很很有有力力量量，在在民民间间流流传传很很广广，影影响响极极大大。

【“漠漠不不关关心心”不能带宾语不能带宾语“人民疾苦人民疾苦”。

】33、当登上黄山天都峰的鲫鱼背时，人们都常有、当登上黄山天都峰的鲫鱼背时，人们都常有如临如临深渊，深渊，如履薄冰如履薄冰的那种恐惧之感。

的那种恐惧之感。

【“如临深渊，如临深渊，如履薄冰如履薄冰”表示小心、谨慎，不能修饰表示小心、谨慎，不能修饰“恐惧恐惧”这一这一词语。

词语。

】六、词义重复成语在运用中相当于一个词，就要和成语在运用中相当于一个词，就要和句中其他词语相搭配，虽然成语在句句中其他词语相搭配，虽然成语在句子中的意思是准确的，但还要防止与子中的意思是准确的，但还要防止与句中其他词语意义重复。

句中其他词语意义重复。

11、日日本本帝帝国国主主义义的的侵侵华华战战争争使使我我国国人人民民生生灵灵涂涂炭炭。

【“生生灵灵涂涂炭炭”形形容容在在反反动动统统治治下下，广广大大人人民民处处于于极极端端困困苦苦的的境境地地。

生生灵灵指指老老百百姓姓，成语前不能再加上成语前不能再加上“人民人民”。

】22、我我们们不不能能妄妄自自菲菲薄薄自自己己的的成成绩绩，也也不不应应当当轻轻易易满满足足自自己己的的成成绩绩。

【“妄妄自自菲菲薄薄”指指毫毫无无根根据据地地看看轻轻自自己己，与与句句中中“自自己己”重重复复，可可将将其后其后“自己的成绩自己的成绩”删去。

删去。

】复习策略复习策略一、理解关键词的含义，不可望文生义。

一、理解关键词的含义，不可望文生义。

二、在理解原意的基础上，把握比喻义。

三、辨清容易混淆的成语。

11、形相近而义不同的、形相近而义不同的22、意义相近而有细微差别的、意义相近而有细微差别的33、褒贬色彩不同的、褒贬色彩不同的44、弄清适用对象和使用范围、弄清适用对象和使用范围一、理解关一、理解关键词的含的含义，不可望文生，不可望文生义。

屡屡试不爽不爽爽，差爽，差错。

多次。

多次试验都不都不错。

间不容不容发间jijinn，空隙。

空隙中容不下一根空隙。

空隙中容不下一根头发。

比比喻情情势危急到了极点。

危急到了极点。

不足不足为训训，教，教导、规范。

不范。

不值得作得作为行行为的准的准则。

大方之家大方之家大方，大方，专指学者、内行人。

指学者、内行人。

不速之客：

素不相能：

不齿于人：

曲突徙薪：

首鼠两端：

因人成事：

醍醐灌醍醐灌顶：

练习：

找出下列成语的关键词。

速，邀请。

能，亲善。

齿，象牙齿一样排列。

不齿，意为不愿齿，象牙齿一样排列。

不齿，意为不愿意提到，表示鄙视。

意提到，表示鄙视。

曲，使曲，使弯曲。

弯曲。

首鼠，踌躇不决。

因，依靠。

醍醐，酥油，佛教比喻最高的佛法，后引醍醐，酥油，佛教比喻最高的佛法，后引为智慧。

为智慧。

方枘圆凿方枘圆凿方榫头，圆榫眼，两下里合不起来。

比喻两者方榫头，圆榫眼，两下里合不起来。

比喻两者格格不入。

格格不入。

李代桃僵李代桃僵原意李树代替桃树而死。

原来比喻兄弟间互爱原意李树代替桃树而死。

原来比喻兄弟间互爱互助。

后比喻以此代彼或代人受过。

互助。

登堂入室登堂入室堂，正房。

室，内室。

进了正房又入内室。

比堂，正房。

比喻学识或技能由浅入深，循序渐进，逐步达到喻学识或技能由浅入深，循序渐进，逐步达到很高的成就。

很高的成就。

振聋发聩振聋发聩声音大得使耳聋的人都受到振动。

比喻言论激声音大得使耳聋的人都受到振动。

比喻言论激昂，昂，使糊涂麻木的人清醒。

使糊涂麻木的人清醒。

三、辨清容易混淆的成语三、辨清容易混淆的成语11、形相近而义不同的、形相近而义不同的骇人听闻骇人听闻耸人听闻耸人听闻骇，惊吓。

使人听了非常吃惊。

骇，惊吓。

耸，惊动。

夸大或捏造事实，使人听了感到惊异或震动。

鞭长莫及鞭长莫及望尘莫及望尘莫及原意是鞭子虽长，却不能打到马肚子。

后比喻相隔太远，