地理课程标准解读PPT文档格式.ppt

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而全面体现地理课程的基本理念。

3.高中地理课程由共同必修课程与选高中地理课程由共同必修课程与选修课程组成。

高中地理共同必修课程共修课程组成。

高中地理共同必修课程共6学分，由学分，由“地理地理”、“地理地理”、“地理地理”（各（各2学分，学分，36课时）三个模块组成，课时）三个模块组成，涵盖了现代地理学的基本内容，体现了涵盖了现代地理学的基本内容，体现了自然地理、人文地理和区域地理的联系自然地理、人文地理和区域地理的联系与融合。

必修课程的设计注意其结构的与融合。

必修课程的设计注意其结构的相对完整和教学内容的新颖、充实，使相对完整和教学内容的新颖、充实，使课程具有较强的基础性和时代性。

课程具有较强的基础性和时代性。

4高中地理选修课程由高中地理选修课程由“宇宙与地球宇宙与地球”等七个模块（各等七个模块（各2学分，学分，36课时）组成。

选修课时）组成。

选修模块涉及地理学的理论、应用、技术各个层模块涉及地理学的理论、应用、技术各个层面，关注人们生产生活与地理密切相关的领面，关注人们生产生活与地理密切相关的领域，突现地理学的学科特点与应用价值，以域，突现地理学的学科特点与应用价值，以利于开阔学生的视野，进一步提高学生的科利于开阔学生的视野，进一步提高学生的科学精神与人文素养。

本课程标准对选修课程学精神与人文素养。

本课程标准对选修课程学习顺序不作具体规定，选修课可以在必修学习顺序不作具体规定，选修课可以在必修课之前、之后或者同时开设。

课之前、之后或者同时开设。

5.建议报考普通高校相关专业（如地学、建议报考普通高校相关专业（如地学、环境、农林、水利、经济、管理、新闻、旅环境、农林、水利、经济、管理、新闻、旅游、军事等）的学生修满地理选修课程游、军事等）的学生修满地理选修课程4学分。

学分。

四、课程目标四、课程目标知识与技能知识与技能1获得地球和宇宙环境的基础知识；

理解人类获得地球和宇宙环境的基础知识；

理解人类赖以生存的自然地理环境的主要特征，以及自然赖以生存的自然地理环境的主要特征，以及自然地理环境各要素之间的相互关系。

地理环境各要素之间的相互关系。

2了了解解人人类类活活动动对对地地理理环环境境的的影影响响，理理解解人人文文地地理理环环境境的的形形成成和和特特点点；

认认识识可可持持续续发发展展的的意意义义及主要途径。

及主要途径。

3认认识识区区域域差差异异，了了解解区区域域可可持持续续发发展展面面临临的的主要问题和解决途径。

主要问题和解决途径。

4学学会会独独立立或或合合作作进进行行地地理理观观测测、地地理理实实验验、地地理理调调查查；

掌掌握握阅阅读读、分分析析、运运用用地地理理图图表表和和地地理数据的技能。

理数据的技能。

四、课程目标四、课程目标过程与方法过程与方法1初步学会通过多种途径、运用多种手段收集初步学会通过多种途径、运用多种手段收集地理信息，尝试运用所学的地理知识和技能对地地理信息，尝试运用所学的地理知识和技能对地理信息进行整理、分析，并把地理信息运用于地理信息进行整理、分析，并把地理信息运用于地理学习过程。

理学习过程。

2尝尝试试从从学学习习和和生生活活中中发发现现地地理理问问题题，提提出出探探究究方方案案，与与他他人人合合作作，开开展展调调查查研研究究，提提出出解解决决问题的对策。

问题的对策。

3.运运用用适适当当的的方方法法和和手手段段，表表达达、交交流流、反反思思自自己地理学习和探究的体会、见解和成果。

己地理学习和探究的体会、见解和成果。

地理教育国际宪章地理教育国际宪章指出：

指出：

技技能能：

利利用用由由文文字字、图图片片、定定量量和和符符号号资资料料构构成成的的教教科科书书、图图画画、图图表表、文文献献、示示意意图图和和地地图图，以以及及通通过过野野外外观观察察和和制制图图、会会见见采采访访、解解释释第第二二手手资资料料、应应用用统统计计数数据据等等形形式式进进行行地地理理主主题题和和有有关关问问题题的的研研究究学学习习，学学生生们们将能够发展形成以下方面的能力：

将能够发展形成以下方面的能力：

明确问题和争端；

发现一般性结论；

收集和组织信息；

应用一般性结论；

处理资料；

作出判断；

解释资料；

作出决策；

评价资料；

根据调查结果和价值观念采取行动。

四、课程目标四、课程目标情感态度与价值观情感态度与价值观1激发探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、激发探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣。

求实的科学态度，提高地理审美情趣。

2关关心心我我国国的的基基本本地地理理国国情情，关关注注我我国国环环境境与与发发展展的的现现状状与与趋趋势势，增增强强热热爱爱祖祖国国、热热爱爱家家乡乡的的情感。

情感。

3了了解解全全球球的的环环境境与与发发展展问问题题，理理解解国国际际合合作作的价值，初步形成正确的全球意识。

的价值，初步形成正确的全球意识。

4.增增强强对对资资源源、环环境境的的保保护护意意识识和和法法制制意意识识，形形成成可可持持续续发发展展观观念念，增增强强关关心心和和爱爱护护环环境境的的社社会会责任感，养成良好的行为习惯。

责任感，养成良好的行为习惯。

下列教育目的应该成为教育政策的主要指导原则：

a.各级各种形式的教育中体现出国际范畴与全球视野。

各级各种形式的教育中体现出国际范畴与全球视野。

b.理解并尊重全体人民，包括他们的文化、文明、价值理解并尊重全体人民，包括他们的文化、文明、价值观念和生活方式，国内民族文化和其他国家文化。

观念和生活方式，国内民族文化和其他国家文化。

c.意识到人民之间与国家之间日益增强的全球相互依存意识到人民之间与国家之间日益增强的全球相互依存关系。

关系。

d.具备与其他人民交往的能力。

具备与其他人民交往的能力。

e.意识到个人、社会团体和国家之间相互拥有的权利和意识到个人、社会团体和国家之间相互拥有的权利和应该承担的责任。

应该承担的责任。

f.理解国际团结与合作的必要性。

理解国际团结与合作的必要性。

五、高中地理课程结构五、高中地理课程结构必修必修共共6学分学分选修选修各各2学分学分地理地理11地理地理22地理地理33海海洋洋地地理理环环境境保保护护旅旅游游地地理理城城乡乡规规划划地地理理信信息息技技术术应应用用自自然然灾灾害害与与防防治治宇宇宙宙与与地地球球必修课程必修课程地理地理11.宇宙中的地球宇宙中的地球（地球的宇宙环境、太阳对地球的（地球的宇宙环境、太阳对地球的影响、地球运动的地理意义、地球的圈层）影响、地球运动的地理意义、地球的圈层）2.自然环境中的物质运动和能量交换自然环境中的物质运动和能量交换（地壳内部（地壳内部物质循环、地表形态的内外力因素、大气受热过程、物质循环、地表形态的内外力因素、大气受热过程、气压带风带、锋面等天气系统、水循环、世界洋流）气压带风带、锋面等天气系统、水循环、世界洋流）3.自然环境的整体性和差异性自然环境的整体性和差异性（自然地理要素、自（自然地理要素、自然地理环境的整体性及地域分异规律）然地理环境的整体性及地域分异规律）4.自然环境对人类活动的影响自然环境对人类活动的影响（地表形态对聚落及（地表形态对聚落及交通线路的影响、全球气候变化对人类影响、自然交通线路的影响、全球气候变化对人类影响、自然资源对人类生存发展的意义、自然灾害的成因及危资源对人类生存发展的意义、自然灾害的成因及危害）害）必修课程必修课程地理地理21.人口与城市人口与城市（不同人口增长模式及地区分（不同人口增长模式及地区分布、人口迁移、环境承载力与人口合理容量、布、人口迁移、环境承载力与人口合理容量、城市的空间结构、城市地域结构、城市化、城市的空间结构、城市地域结构、城市化、地域文化对人口城市的影响）地域文化对人口城市的影响）2.生产活动与地域联系生产活动与地域联系（农业区位和工业（农业区位和工业区位因素、工农业生产对地理环境的影响、区位因素、工农业生产对地理环境的影响、生产活动的地域联系与交通运输）生产活动的地域联系与交通运输）3.人类与地理环境的协调发展人类与地理环境的协调发展（人地关系（人地关系思想的历史演变、人类所面临的环境问题、思想的历史演变、人类所面临的环境问题、可持续发展战略）可持续发展战略）必修课程必修课程地理地理31.区域地理环境与人类活动区域地理环境与人类活动（区域的含义、（区域的含义、自然环境和人类活动的区域差异、产业转移自然环境和