中考专题复习测密度PPT资料.ppt
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）提供给小明的器材：
天平（含砝码）天平（含砝码）、量筒、烧杯、一定量的水、玻璃球若干。
量筒、烧杯、一定量的水、玻璃球若干。
操作步骤如下：
调节天平平衡时，指针偏向分度盘中央红线调节天平平衡时，指针偏向分度盘中央红线的左侧，此时应向的左侧，此时应向移动平衡螺母，才能移动平衡螺母，才能使天平平衡；
使天平平衡；
用调节好的天平测玻璃球的质量为用调节好的天平测玻璃球的质量为g（如图所示）（如图所示）他又用量筒测出球的体积为他又用量筒测出球的体积为13cm3，则玻璃球的密度，则玻璃球的密度为为kg/m3右右262103
（2）提供给小红的器材：
）提供给小红的器材：
天平（无砝码）天平（无砝码）、量筒、量筒、两个完全相同的烧杯、足量的水、玻璃球若干两个完全相同的烧杯、足量的水、玻璃球若干。
调节天平使之平衡调节天平使之平衡；
把烧杯中的水倒入量筒中，测其体积为把烧杯中的水倒入量筒中，测其体积为V1；
玻璃球的密度表达式为玻璃球的密度表达式为=。
（3）实验中为什么不用一个玻璃球，而是用了若干玻）实验中为什么不用一个玻璃球，而是用了若干玻璃球？
璃球？
。
将装有一定量的玻璃球的烧杯放在左盘，右盘放一烧杯，将装有一定量的玻璃球的烧杯放在左盘，右盘放一烧杯，将天平左盘烧杯中的玻璃球放入将天平左盘烧杯中的玻璃球放入中的量筒，读出此时液面的示数中的量筒，读出此时液面的示数V2为了减小误差为了减小误差两个完全相同的烧杯两个完全相同的烧杯并往烧杯内加水直到天平再次平衡并往烧杯内加水直到天平再次平衡2、小刚想测量一元硬币的密度。
、小刚想测量一元硬币的密度。
（1）他用天平测量）他用天平测量10枚硬币的质量，平衡时右盘所加砝枚硬币的质量，平衡时右盘所加砝码及游码的位置如图（甲）所示；
图（乙）是码及游码的位置如图（甲）所示；
图（乙）是10枚硬币放枚硬币放入量筒前后的液面情况。
由测量可得入量筒前后的液面情况。
由测量可得10枚硬币质量为枚硬币质量为_g，10枚硬币的体积为枚硬币的体积为_cm3硬币的密度硬币的密度为为_kg/m36488103
（2）小刚测量时不小心将）小刚测量时不小心将量筒摔碎量筒摔碎，他找来一块毛巾、一个带盖，他找来一块毛巾、一个带盖的宽口瓶（硬币能放入瓶中）并利用剩余器材，测出了密度，请的宽口瓶（硬币能放入瓶中）并利用剩余器材，测出了密度，请你帮他补全下面步骤你帮他补全下面步骤a.用天平称出用天平称出10枚硬币的质量枚硬币的质量m1；
b.在宽口瓶中在宽口瓶中放于天平左盘，测出质量放于天平左盘，测出质量m2；
c.放放于天平左侧，测出质量为于天平左侧，测出质量为m3；
请写出硬币密度的最终表达式：
=（用测出的物理量表示）（用测出的物理量表示）灌满水，盖上瓶盖灌满水，盖上瓶盖将将10枚硬币放入宽口瓶中，待水溢出后盖上瓶盖，用毛巾擦去瓶外壁的水枚硬币放入宽口瓶中，待水溢出后盖上瓶盖，用毛巾擦去瓶外壁的水m2m3m1现有器材：
现有器材：
A、天平、天平B、弹簧测力计、弹簧测力计C、量筒、量筒D、刻度尺、刻度尺E、细线、细线F、足量水。
请从上述器材中选择合适的器材，、足量水。
请从上述器材中选择合适的器材，设计测量正方体设计测量正方体实心金属块实心金属块密度的实验方案。
密度的实验方案。
方案方案所选器材序号所选器材序号需要测量的物需要测量的物理量理量密度表达式密度表达式大显身手大显身手34GF乘胜追击乘胜追击1器材：
弹簧测力计、烧杯、细线、水、金属块器材：
弹簧测力计、烧杯、细线、水、金属块一提得质量一提得质量再提得体积再提得体积器材：
烧杯、刻度尺、水、木块（密度小于水）、细针器材：
烧杯、刻度尺、水、木块（密度小于水）、细针h1h3h2乘胜追击乘胜追击2一漂得质量，一没得体积一漂得质量，一没得体积课堂小结课堂小结实验中缺少实验中缺少mm或或VV的测量工具时，通常的思维的测量工具时，通常的思维方式：
方式：
一、明确不能直接测量的物理量一、明确不能直接测量的物理量二、建立等量联系，进行等量代换二、建立等量联系，进行等量代换三、推导表达式三、推导表达式在快乐中学习，在快乐中学习，在集体中成长！
在集体中成长！
器材：
刻度尺、烧杯、水、橡皮泥（密度大于水）器材：
刻度尺、烧杯、水、橡皮泥（密度大于水）h1h2h3乘胜追击乘胜追击3器材：
刻度尺、烧杯、水、金属块（密度大于水）、塑料碗器材：
刻度尺、烧杯、水、金属块（密度大于水）、塑料碗h1h2h3扬帆远航扬帆远航V1V2GV1V2F水解决质量解决质量G解决体积解决体积
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