说明文段落的作用PPT文件格式下载.pptx

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现在许多种疾病的病毒已经被用来制造疫苗为人类服务了。

我们家族中还有一些成员叫做“肠道腐生病毒”。

它们在婴儿出生以后不久就进入婴儿肠道，在人一生中始终呆在那里。

其中有些是有益的。

它们可以促进人体产生有防治疾病作用的干扰素，抑制能致病的肠道病毒、流感病毒等等。

科学家现在已经制成活肠道病毒、流感病毒等等。

科学家现在已经制成活肠道病毒疫苗，它能预防多种传染病，甚至还有一定的抗癌作用哩！

（选自苏教版初中语文自读课本）分析第段划线句的表达作用。

（3分）前提测评

（1）PLEASEADDYOURTITLEHERE答案：

运用列数字、作比较的方法（2分），具体说明了病毒的体积小、结构非常简单的特点，使说明内容更具说服力。

（1分）解析：

该题考查划线句使用的说明方法及作用。

列数字：

具体而准确地说明该事物的XX特点。

作比较：

突出强调了被说明对象的XX特点（地位、影响等）。

作答时要结合具体语境具体回答。

千分之几、百分之几这些数字说明了病毒的体积小；

比细菌还简单的多，这是病毒与细菌的结构比较。

结合这两种说明方法及效果组织答案。

阅读宇宙里有些什么选段，完成题目让我们把目光投向无穷无尽的宇宙。

无数颗星星在茫无涯际的宇宙中运动着。

我们看得见的星星，绝大多数是恒星。

看上去它们好像是冷的，但实际上每颗恒星都是一个火热的太阳。

汹涌的热浪不断地从这些大火球吐出来，射向广漠的宇宙空间。

它们的热度非常高，表面温度至少有三千摄氏度。

即使是最坚硬的金属，一接触它们的表面就会熔解，甚至化为气体。

可是，当你看到静静的夜空中闪烁着寒光的小星星的时候，说不定还会把它们当做萤火虫呢。

许多红色的星星很大很大，有的可以装得下八十万万个太阳。

这些星星是由非常稀薄的气体状态的物质组成的。

最稀薄的，密度只有地球上空气的几万分之一，比我们用抽气机造成的“真空”还要稀薄得多。

也有一些恒星非常小，有的比地球还小。

可是这种星星的物质，密度特别大，火柴头那么大的一点点就抵得上十多个成年人的重量，用白金造成同样大的一个球，重量才抵得上它的二百万分之一。

人到了这种星星上面休想站得起来，因为它的引力是那样大，人的骨骼早就被自己的体重压碎了。

这样的小星星发出强烈的炫目的白光，它的表面温度高达三万到五万摄氏度。

还有数量众多的中等恒星，这些恒星像太阳一样，体积不太大，密度不太小（太阳的密度是水的一点四倍），表面温度也不十分高，只有几千摄氏度。

分析第段在结构和内容上有什么作用。

（4分）前提测评

（2）PLEASEADDYOURTITLEHERE答案：

运结构上独立成段，醒目突出，引出本文的说明对象（2分）；

内容上点出了宇宙的重要特征是无穷无尽。

（2分）解析：

1.结合文章段落内容进行分析：

第一段就是简单的一句，它指出了宇宙是无穷无尽的，是在强调宇宙的特征。

后文通过描述宇宙中的星星及它们之间的距离，进一步说明该特征。

2.结合答题思路与文章具体内容组织答案。

本题问的是第一段，所以在结构上是引出本文的说明对象；

内容上点出了宇宙无穷无尽的特征。

贰知识定位与考点解析知识定位与考点解析知识定位：

知识定位：

语文课程标准中要求：

（1）阅读新闻和说明性的文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息。

（2）在通读课文的基础上，理清思路，分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

多年来，在考查初中生说明文阅读能力和水平上，出题大都有两个方面：

一是从文章的知识方面命题（词语句段等与记叙文议论文阅读有相同之处）；

一是根据说明文的文体特点，从说明的对象、说明对象的特征、说明的顺序、说明的方法、说明的语言这五个方面命题。

考点解析：

说明文的中招的考点包括：

A、明确说明对象及特征，B、分析说明方法及作用，C、体会说明文语言的准确性，D、联系实际拓展，E、理解标题、句、段的作用。

本讲针对的是说明文中的句段作用。

句段的作用其实是现代文阅读中的高频经典题型，在说明文中，句段的作用除了和其他文体的句段作用有很多重合的地方之外，也更多地涉及到说明方法及其效果。

分值通常在24分。

叁知识梳理与解题妙招知识梳理与解题妙招1243过渡句点明写作意图的句子中心句含说明方法的句子如何分析划线句子的作用?

1中心句

（1）（3）指出其内容表达上的作用、效果。

指出其结构上的作用。

例如：

分析下面语段中划线句子的作用抵御沙丘进攻的方法是植树种草。

我国沙荒地区，有一部分沙丘已经长了草皮和灌木，不再转移阵地了。

这种固定的沙丘，只要能妥善保护草皮和灌木，防止过度砍伐和任意放牧，就可以固定下来。

根据近年治沙经验，陕北榆林、内蒙古磴口、甘肃民勤地区的流动沙丘，表面干沙层的厚度一般不超过10厘米。

10厘米以下，水分含量逐渐增大，到40厘米的深处，水分含量达到2%以上，这就是湿沙层了。

湿沙层的水分足够供应固定沙丘的植物的需要。

所以在流动沙丘上植树种草，是可以成活的。

林木和草类成长以后，沙丘就可以固定下来了。

解析：

（1）内容上对应的答案是：

概括说明植树种草是抵御沙丘进攻的方法，语言简洁明快。

（2）结构上对应的答案是：

总领全段。

参考答案：

将二者结合起来，就是划线的中心句的作用概括说明指数中财是抵御沙丘进攻的方法，语言简洁明快，在结构上总领全段。

2过渡句

（1）

（2）（3）指出句子的结构作用是承上，还是启下，还是承上启下。

点明：

承上的承接上文什么内容；

启下的引出下文什么内容；

承上启下的上文承接什么内容，引出下文什么内容。

指出对文章的整体结构有什么好处。

为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？

首先在于我国劳动人民的勤劳和智慧。

他们制作石料的工艺极其精巧，能把石料切成整块大石碑，又能把石块雕刻成各种形象。

在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意思不到的办法。

如福建漳州的江东桥，修建于八百年前，有的石梁一块就有两百来吨重，究竟是怎样安装上去的，至今还不完全知道。

其次，我国石拱桥的设计施工有优良传统，建成的桥，用料省，结构巧，强度高。

再次，我国富有建筑用的各种石料，便于就地取材，这也为修造石桥提供了有利条件。

文中这个划线句子就是针对过渡句的结构出的试题。

“这样辉煌的成就”概括了上文赵州桥的历史、结构、造型特点，具有承上作用，“为什么”这个疑问代词，概括了这一段的主要内容，所以具有启下的作用。

综上所述，在这个段落中，划线句子的作用就是：

承上启下，上承接我国石拱桥取得的辉煌成就，下引出取得成就的原因，使文章架构严谨。

3说明方法句

（1）

（2）（3）指出句子运用的说明方法有哪些（不要遗漏）。

指出运用这种说明方法说明的核心内容是什么。

指出运用这种说明方法带来怎样的效果。

那么，死海海水的浮力为什么这样大呢？

因为海水的咸度很高。

据统计，死海水里含有多种矿物质：

有135.46亿吨氯化钠（食盐）；

有63.7亿吨氯化钙；

有20亿吨氯化钾；

另外还有溴、锶等。

把各种盐类加在一起，占死海全部海水的百分之二十三至二十五。

这样，就使水的比重大于人体的比重，无怪乎人一到海里就自然漂了起来，沉不下去呢。

（1）运用的说明方法有：

引资料、分类别、列数字。

（2）主要说明了：

死海的咸度高、浮力大。

（3）效果：

A引资料：

突出材料的科学性、准确性，增强说服力。

B分类别：

将死海中的矿物质分成若干种类一一说明，条理清晰，层次井然。

C列数字：

准确具体。

答案：

这句话运用了引资料、分类别、列数字三种说明方法，说明了死海的咸度高、浮力大这一突出的特点，说明过程引用材料、数据科学、准确、具体，增强了说服力，同时把复杂的内容说明得条理清晰，层次井然。

4写作意图句

（1）

（2）

（2）指出其内容表达上的作用、效果：

点明本文的写作意图，倡导人们做什么。

指出其结构上的作用：

总结全文。

人们种植香烟，浪费了大量的土地资源；

社会消费香烟，浪费了大量的资金。

吸烟，严重损害着自己的生命，威胁着他人的健康。

我们要切实行动起来，高高扬起禁烟的旗帜！

划线句子的作用是：

总结全文，点明文章的写作意图，倡导大家积极参与禁烟活动。

照应题目；

引出说明对象；

增加文章的趣味性；

引出下文。

总结全文开头段一般都是过渡作用：

承上；

启下承上启下。

中间段结尾段如何分析指定段落的作用?

（1）“生物指示”现象著名诗人苏东坡有感于生物指示现象，曾挥毫写下了这样绝妙的诗句：

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

该段引用苏东坡关于生物指示的诗句，吸引读者兴趣，引出本文的说明内容“生物指示”现象。

（2）堰塞湖：

不期而至的湖泊1933年2月25日四川茂县叠溪地区突然发生里氏7.5级地震，顷刻间，叠溪四周峰塌坡裂，岷江三处水流受阻，水位疾升300余米，形成11个海子。

其后，一个海子突然决口，沿岸村寨全被吞噬。

这里的“海子”就是堰塞湖。

堰塞湖是河道因山崩、地震、滑坡、冰碛物、泥石流或火山熔岩阻塞而成的湖泊最新的堰塞湖则是2008年5月12日汶川大地震中形成的。

第段叙述在全文中起什么作用?

（1）引出说明对象“堰塞湖”；

（2）通过举例子的说明方法，列举了四川地震形成“海子”的事例，准确具体地说明堰塞湖的形成过程及危害；

（3）引起读者的阅读兴趣。

肆课堂小结【题型问法】

（1）传统题型：

某段/某划线句的表达作用是什么？

（2）变式题型：

联系第X段的内容，在划线处填入适当的句子。

（填过渡句/中心句）解题思路按点答题，减少遗漏。

从内容、结构、效果等方面考虑。

明确所考句段的类型和出现位置，不同位置一般会有固定的作用。

第一步第三步第二步结构结构上上：

1.开头语段的作用：

开头语段的作用：

A、引出（或交代）本文的说明对象（或说明对象的XX特点）；

B、照应题目；

C、结构上总领全文，引起下文。

2.文中段落、句子的作用：

文中段落、句子的作用：

一般引出下文、承上启下、总结全文/前文。

其中说明文中问句的作用：

A、引起读者的注意和思考；

B、引出下文的说明内容；

C、设置悬念。

3.结尾段落的作用：

结尾段落的作用：

一般有总说的作用，或与开头的说明相呼应，使结构更严谨。

效果上：

A、增加说明文的文学色彩（或是故事性）B、激发读者的阅读兴趣；

（通过讲故事、神话传说，引用古诗文、谜语，使文章富有诗意，增强文学趣味，激发读者的阅读兴趣。

）内容上：

通过什么手法，怎样地说明了什内容上：

通过什么手法，怎样地说明了什么。

（设问、举例子、打比方等）么。

（设问、举例子、打比方等）PS：

关于内容上的作用要结合文章做具体的分析，看语段在整体内容上起什么作用，具体说明了什么，强调的什么等。

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