常见病句类型总集与例句PPT文件格式下载.ppt

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多层状语排列顺序表目的（或原因）的介宾短语表目的（或原因）的介宾短语+表时间（或处所）的短语表时间（或处所）的短语+表范围（或程度）的副词表范围（或程度）的副词+表语气的副词（或表对象的表语气的副词（或表对象的介宾短语）介宾短语）+表情态（或程序）的词语表情态（或程序）的词语+中心语中心语示例：

为了把教学工作做得有声有色示例：

为了把教学工作做得有声有色（表目的）（表目的），我们，我们学校的老师今天上午学校的老师今天上午（表时间）（表时间）在四楼会议室在四楼会议室（表处所）（表处所）都都（表范围）（表范围）同校长同校长（表对象）（表对象）开诚布公开诚布公（表情态）（表情态）交换交换（中心语）（中心语）了意见了意见今天早晨在学校还仔细的把它看了一遍。

今天早晨在学校还仔细的把它看了一遍。

昨天在休息室里都热情的同他交谈。

3、虚词位置不当、虚词位置不当

（1）副词）副词“不不”的位置不当的位置不当A、我国如果把自己国内的事情我国如果把自己国内的事情不不努力搞好，那么在努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。

国际上就很难有发言权了。

B、如果趁现在如果趁现在不不赶快检查一下代耕工作，眼前地就就赶快检查一下代耕工作，眼前地就就锄不好了。

锄不好了。

（2）关联词语位置不当）关联词语位置不当A、不但她不但她好好学习，好好学习，而且而且还帮助其他同同学。

还帮助其他同同学。

B、要是一篇文章的观点是错误的，那么要是一篇文章的观点是错误的，那么文字即使文字即使很很不错，不错，也也不是好文章不是好文章C、你如果你如果不能实事求是，我们的事业不能实事求是，我们的事业就就会受到损失。

会受到损失。

两个分句注：

两个分句同一主语同一主语时，关联词语应时，关联词语应放在主语之后放在主语之后；

主语不同主语不同时，关联词语应时，关联词语应放在主语之前。

放在主语之前。

二、搭配不当二、搭配不当1、主谓搭配不当、主谓搭配不当

（1）清晨，参加长跑的）清晨，参加长跑的同学们同学们在公路上飞快的在公路上飞快的奔驰着奔驰着。

（2）感情的洪流在翻滚，浑身的）感情的洪流在翻滚，浑身的热血热血在在呼啸呼啸。

2、动宾搭配不当、动宾搭配不当

（1）这些思想到处）这些思想到处闪烁闪烁着马克思主义着马克思主义观点观点。

（2）解放前，爸爸和哥哥两个人挣来的钱还不够）解放前，爸爸和哥哥两个人挣来的钱还不够养活养活一家人的一家人的生活生活。

3、主宾搭配不当、主宾搭配不当

（1）这最后一天的）这最后一天的劳动是劳动是同学们最紧张、最愉快同学们最紧张、最愉快最有意义的最有意义的一天一天。

（2）政治稳定团结的）政治稳定团结的局面，是局面，是我国市场经济体制我国市场经济体制建立健全的建立健全的先决条件先决条件。

4、修饰语和中心语搭配不当、修饰语和中心语搭配不当

（1）他在培育良种方面花了）他在培育良种方面花了很大心血很大心血。

（2）自己有双）自己有双聪明能干的手聪明能干的手，什么都能造出来。

，什么都能造出来。

5、一面与两面搭配不当、一面与两面搭配不当

（1）学习成绩的）学习成绩的提高提高，取决于学生自身，取决于学生自身是否努力是否努力。

（2）艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切）艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的的青睐，就在这的的青睐，就在这白眼和青睐之间白眼和青睐之间，他们体味着人间，他们体味着人间的的温暖温暖。

6、否定与肯定搭配不当、否定与肯定搭配不当

（1）究竟要不要重视语文学习）究竟要不要重视语文学习？

是不是只学数理化是不是只学数理化就够了就够了？

我们的回答是我们的回答是否定的否定的。

（2）我想这应该是）我想这应该是不必叙述的不必叙述的，没有谁不会想象不出没有谁不会想象不出。

三、成分残缺或赘余三、成分残缺或赘余成分残缺成分残缺1、缺主语、缺主语

（1）从从这一件平凡的小事中，却说明了一个大问题。

这一件平凡的小事中，却说明了一个大问题。

（2）对于对于手中有闲钱的居民，将钱投入某种有收益的手中有闲钱的居民，将钱投入某种有收益的项目中，是很聪明的做法。

项目中，是很聪明的做法。

2、缺谓语、缺谓语

（1）这些角色不同类型这些角色不同类型，距离相当大，如果没有善于，距离相当大，如果没有善于塑造人物性格的技巧，那是演不好的。

塑造人物性格的技巧，那是演不好的。

（2）最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个）最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立和加强技术管理制度等一系列的运动中建立和加强技术管理制度等一系列的工作工作。

3、缺宾语、缺宾语

（1）近两年来，他们在全县）近两年来，他们在全县推广推广了马河村坚持科学种田。

了马河村坚持科学种田。

（2）我们要尽一切力量使我国农业）我们要尽一切力量使我国农业走上走上机械化、集体化。

机械化、集体化。

成分赘余成分赘余1、上次从你院借来的讲义，、上次从你院借来的讲义，正在进行正在进行打印，上课前可以打印，上课前可以发到学生手中。

发到学生手中。

2、他同老农一起、他同老农一起多次反复多次反复的进行小麦高产试验。

的进行小麦高产试验。

3、这句话后面，包涵了多么丰富的、这句话后面，包涵了多么丰富的无声的潜台词无声的潜台词。

四、结构混乱四、结构混乱1、句式杂糅。

、句式杂糅。

指有两套或两套以上的句子杂糅在一起，指有两套或两套以上的句子杂糅在一起，使语意不明确。

使语意不明确。

（1）这办法又卫生又方便，）这办法又卫生又方便，深受群众所喜爱深受群众所喜爱。

（2）多年来）多年来曾被计划经济束缚下的人们也觉悟起来曾被计划经济束缚下的人们也觉悟起来。

2、句中暗换主语。

、句中暗换主语。

有时在复句中暗换分句的主语，使有时在复句中暗换分句的主语，使原有的主语不能和谓语搭配，造成结构混乱。

原有的主语不能和谓语搭配，造成结构混乱。

老工人的话老工人的话深深的深深的触动触动了小张的心，久久不能了小张的心，久久不能平静下来平静下来。

3、层次不清。

、层次不清。

新华社发出酵母丙氨酸转移核糖核酸人工合成在上海新华社发出酵母丙氨酸转移核糖核酸人工合成在上海顺利完成的消息后，广大读者非常重视，科学界人士顺利完成的消息后，广大读者非常重视，科学界人士也非常重视，引起强烈的反应。

也非常重视，引起强烈的反应。

4、标点不清造成的混乱。

、标点不清造成的混乱。

这部影片之所以能够成功都归功于集体的力量这部影片之所以能够成功都归功于集体的力量，电影局电影局艺术的领导艺术的领导，舞台剧原作者的协助舞台剧原作者的协助，全体演员全心全意的全体演员全心全意的投入工作，都是我从来都么有经历过的新经验。

投入工作，都是我从来都么有经历过的新经验。

五、表意不明。

包括两种情况，费解和歧义。

费解。

1、到带岭参观火锯厂和森林轻便铁路是到带岭参观火锯厂和森林轻便铁路是我这次旅行我这次旅行的的归途归途。

2、政府发布了关于、政府发布了关于严禁在市区养犬和捕杀猎犬、严禁在市区养犬和捕杀猎犬、野犬野犬的通告。

的通告。

歧义。

1、厂长采纳了、厂长采纳了两个两个工人的合理化建议，这大大激发工人的合理化建议，这大大激发了全厂职工出谋献策的积极性。

了全厂职工出谋献策的积极性。

2、老师为了开阔学生的视野，常常在课堂上介绍、老师为了开阔学生的视野，常常在课堂上介绍一两个一两个著名的科学家的事迹。

著名的科学家的事迹。

指代不明指代不明1、她想了半天，拿不定主意，最后决定到离她家不远、她想了半天，拿不定主意，最后决定到离她家不远的王二婶家去，让的王二婶家去，让她陪她她陪她一起回家。

一起回家。

2、宋老大和齐三久别重逢，谈得投机，、宋老大和齐三久别重逢，谈得投机，他给他他给他点上一点上一支烟。

支烟。

六、不合逻辑。

指句子的意思在事理上讲不过去。

1、自相矛盾。

、自相矛盾。

（1）他是）他是众多死难者众多死难者中中幸免幸免的一个。

的一个。

（2）凡是凡是在科学和学问研究上又成就的人，在科学和学问研究上又成就的人，不少是不少是在在客观物质条件十分艰难的情况下，经过顽强刻苦的努力客观物质条件十分艰难的情况下，经过顽强刻苦的努力才获得成功的。

才获得成功的。

2、概念并列不当。

、概念并列不当。

互相并列的概念，应该是按照同一互相并列的概念，应该是按照同一标准划分的。

如果标准混乱，就会造成大小概念并列或标准划分的。

如果标准混乱，就会造成大小概念并列或不同类型的概念并列的错误。

不同类型的概念并列的错误。

（1）农场决心提高）农场决心提高粮食、棉花粮食、棉花和和经济作物经济作物的产量。

的产量。

（2）游泳卷分）游泳卷分普通票、普通票、参观票、月票、季票参观票、月票、季票几种。

几种。

3、强拉因果。

、强拉因果。

（1）因为因为他对学科有所偏重，他对学科有所偏重，所以所以对数理化他不感兴趣。

对数理化他不感兴趣。

（2）因为因为他来自北方，思想在根本上还是旧的一套。

他来自北方，思想在根本上还是旧的一套。

（3）他的文章写得不长，）他的文章写得不长，所以所以很有特色很有特色4、主客颠倒。

、主客颠倒。

（1）爱迪生这个名字，）爱迪生这个名字，对我们青年学生对我们青年学生是不陌生的。

是不陌生的。

（2）去年的学习情绪和今年去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。

比较起来大不相同。

5、否定不当。

、否定不当。

（1）谁也）谁也不能否认不能否认优异的学习成绩优异的学习成绩不是不是靠勤奋学习靠勤奋学习得来的。

得来的。

（2）当然，这出戏也宣扬了因果报应等封建思想，）当然，这出戏也宣扬了因果报应等封建思想，因此，谁能因此，谁能否认否认这出戏这出戏没有没有消极影响呢消极影响呢？

6、不合事理。

、不合事理。

（1）下午下午，一阵雷雨过后，一阵雷雨过后，在西边在西边的天空中出现了的天空中出现了一道美丽的彩虹。

一道美丽的彩虹。

（2）只要只要好好学习，好好学习，就就能考上大学。

能考上大学。

病句修改方法病句修改方法一、主干枝叶梳理法一、主干枝叶梳理法这是最常用的语法分析方法。

这是最常用的语法分析方法。

先将句子中先将句子中的附加成分（定语、状语、补语）去掉，的附加成分（定语、状语、补语）去掉，紧缩出主干，检查主干是否存在成分残缺、紧缩出主干，检查主干是否存在成分残缺、搭配不当的语病搭配不当的语病；

如果主干没问题，；

如果主干没问题，再检再检查局部，看修饰语和中心语之间的搭配有查局部，看修饰语和中心语之间的搭配有没有问题，修饰语的内部是否存在语序问没有问题，修饰语的内部是否存在语序问题。

题。

二、语感品读法二、语感品读法调动语感，在品读过程中，从感性上察觉语句调动语感