七年级上册语文第一课《春》课件优质PPT.ppt

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细无声。

春夜喜雨春夜喜雨作者简介作者简介

（1）朱自清，现代散文家散文家，诗人诗人。

原名朱自华朱自华，字佩弦佩弦，号秋实秋实，后改名为朱自清。

（2）原籍浙江绍兴，生于江苏东海。

（3）1920年北京大学哲学系毕业。

（4）作品有：

长诗毁灭，散文背影背影，荷塘月色荷塘月色，绿绿等读准字音：

朗朗润润钻钻出出嫩嫩绿绿眨眨眼眼酝酿酝酿窠窠巢巢宛宛转转蓑蓑衣衣稀稀疏疏抖抖擞擞精神精神lnglngzunzunnnnnzhzhyynnniningngchchoownwnsusushshsusu辨识下列多音字：

水水涨涨起来了起来了他他涨涨红了脸红了脸应应和和和和平平迷迷藏藏宝宝藏藏zhngzhngzhzhngnghhhhccngngzzngng黄黄晕晕头头晕晕似似的的相相似似yynnynynshshss散散sn散文散文sn分散分散晕晕yn头晕头晕yn黄晕黄晕和和h应和应和h和平和平hu和面和面hu和稀泥和稀泥薄薄bo厚薄厚薄b薄荷薄荷b薄弱薄弱辨析形似字的字音及字型辨析形似字的字音及字型nn嫩嫩嫩嫩的嫩嫩的懒懒ln懒散懒散眨眨zh眨眼眨眼泛泛fn泛滥泛滥贬贬bin贬值贬值嘹嘹lio嘹亮嘹亮缭缭lio缭乱缭乱燎燎lio星火燎原星火燎原趟趟tng赶趟儿赶趟儿躺躺tng躺下躺下淌淌tng流淌流淌烘烘hng烘托烘托哄哄hng哄骗哄骗洪洪hng洪水洪水拱拱gng拱手拱手薄薄b薄弱薄弱簿簿b练习簿练习簿蓑蓑su蓑衣蓑衣衰衰shui衰老衰老哀哀i悲哀悲哀掌握下列词语掌握下列词语:

欣欣然欣欣然：

欢欢喜喜的样子。

：

呼朋引伴呼朋引伴：

呼唤朋友，招引同伴。

宛转宛转：

形容声音圆润柔媚。

花枝招展花枝招展：

比喻姿态优美。

招展，迎风摆动。

酝酿酝酿：

原意是造酒，这里是说各种气息在空气里，：

原意是造酒，这里是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。

像发酵似的，越来越浓。

朗润朗润：

明朗润泽。

卖弄卖弄：

炫耀。

朗读指导1、读音正确、读音正确，声音洪亮。

，声音洪亮。

2、把握好感情的变化。

、把握好感情的变化。

3、读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。

、读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。

整体感知整体感知景？

景？

文中具体描绘了哪些春天里的景物？

情？

作者直接或间接流露在字里行间的是作者直接或间接流露在字里行间的是什么情感什么情感?

（春草、春花、春风、春雨、春天里（春草、春花、春风、春雨、春天里的人）的人）（盼望、喜爱、热爱、赞颂（盼望、喜爱、热爱、赞颂）理清全文结构，思考下列问题：

理清全文结构，思考下列问题：

可以把课文分为哪三个部分？

用可以把课文分为哪三个部分？

用两个字概括其段意。

两个字概括其段意。

文章可分三部分：

（文章可分三部分：

（自然段）自然段）春；

春；

（自然段）自然段）春春.其中在其中在“绘春绘春”部分又描绘了五幅图画可依部分又描绘了五幅图画可依次概括为次概括为:

1盼盼27810赞赞绘绘春草图春花图春风图春雨图迎春图春“盼望着，盼望着盼望着，盼望着”反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。

反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。

拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。

盼盼春春“东风东风来来了，春天的脚步了，春天的脚步近近了了”l这里运用了哪些修辞手法？

表达了人们对春天的什么情感？

2022/11/52022/11/5山朗润起来了山朗润起来了水涨起来了水涨起来了太阳的脸红起来了2022/11/52022/11/5“山朗润起来了，水涨起来了，山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了太阳的脸红起来了”运用了什么修运用了什么修辞手法？

辞手法？

三个三个“起来了起来了”照应照应“刚睡醒刚睡醒”“”“张开了眼张开了眼”，运用拟人和排比，运用拟人和排比的手法。

的手法。

2022/11/5绘春部分五幅画面作者是如何描绘其各自特点的？

春草图春草图中作者怎中作者怎样描绘小草的样描绘小草的?

2022/11/5研读与赏析第3小节写出了春草的什么特色？

春草图中为什么还要写人的活动？

想象一下，如果你是小草，在厚厚的土壤下等待了一个冬季，当春天来临时，你会有什么心理活动？

说说“偷偷地”、“钻”字的作用。

2022/11/5情态：

情态：

质地：

色泽：

长势：

钻钻嫩嫩绿绿满满顽强顽强鲜柔鲜柔生机生机旺盛旺盛2022/11/5小草偷偷地从土里钻出来，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的嫩嫩的，绿绿的“钻钻”字表现了生命力顽强，写出了春字表现了生命力顽强，写出了春草破土而出的挤劲。

草破土而出的挤劲。

“偷偷地偷偷地”写出了写出了不经意间，春草已悄然而出的情景和作不经意间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。

者惊喜的感觉。

这样写赋予小草以感。

这样写赋予小草以感情和意识，富有情趣，惹人喜爱，语言情和意识，富有情趣，惹人喜爱，语言生动形象。

生动形象。

春草图春草图2022/11/5“嫩嫩的，绿绿的嫩嫩的，绿绿的”本该用在本该用在“小草小草”前面，为什么放在句末前面，为什么放在句末?

vv“嫩嫩的，绿绿的嫩嫩的，绿绿的”放在句末，单独从句放在句末，单独从句子中拿出来，主要是为了强调和突出了小草嫩绿子中拿出来，主要是为了强调和突出了小草嫩绿的特点，同时使句子生动活泼，富有生气。

的特点，同时使句子生动活泼，富有生气。

v。

上页下页返回2022/11/5写写“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏球，赛几趟跑，捉几回迷藏”等人的活动，等人的活动，是什么目的？

是什么目的？

烘托春草的可爱烘托春草的可爱。

2022/11/5质地：

嫩嫩的嫩嫩的（鲜嫩）（鲜嫩）软绵绵软绵绵（柔软）（柔软）色泽：

绿绿的绿绿的（浅绿）（浅绿）数量：

数量：

满是的满是的（旺盛）（旺盛）生长状态生长状态:

钻钻（生命力强）（生命力强）正正面面描描写写侧侧面面描描写写拟人、排比拟人、排比带带给给人人欢欢乐乐2022/11/5春花图2022/11/5朗读：

朗读：

桃树、杏树、梨树，你不让我，我桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

花里带着甜味儿；

粉的像霞，白的像雪。

闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是：

杂大小的蝴蝶飞来飞去。

杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛样的，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

2022/11/5桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

了花赶趟儿。

2022/11/52022/11/5野花遍地是：

杂样儿，有名字的，没野花遍地是：

杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

眨呀眨的。

找出写春花下列情况的句子找出写春花下列情况的句子红的像火，粉的像霞，白的像雪红的像火，粉的像霞，白的像雪颜色颜色味道味道高的高的低的低的虚的虚的实的实的花里带着甜味儿花里带着甜味儿桃树、杏树、梨树桃树、杏树、梨树散在草丛里像眼睛，像星星散在草丛里像眼睛，像星星闭了眼，树上仿佛已经满是闭了眼，树上仿佛已经满是除了上句以外的所有句子除了上句以外的所有句子2022/11/5写蜜蜂、蝴蝶是不是离题了？

写蜜蜂、蝴蝶是不是离题了？

不是离题。

这是用蜜蜂、蝴蝶烘托花不是离题。

这是用蜜蜂、蝴蝶烘托花多、花艳。

多、花艳。

2022/11/5“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着闹着”，如果把，如果把“闹闹”换成换成“叫叫”有什么不好？

有什么不好？

v“叫叫”只是声音，只是声音，v“闹闹”还有动作，还有动作，内涵丰富得多。

内涵丰富得多。

2022/11/5春花有什么特点？

哪些词语写出了春花的特点？

春花有什么特点？

花朵多花朵多（赶趟儿、杂样儿、散）（赶趟儿、杂样儿、散）花色艳花色艳（红、粉、白）（红、粉、白）花味甜花味甜正面描写正面描写蜜蜂蜜蜂闹闹蝴蝶飞蝴蝶飞侧面描写侧面描写百花齐放，香飘惹蝶，和风吹拂，阳光明媚。

百花齐放，香飘惹蝶，和风吹拂，阳光明媚。

有实写，有虚写（由春花联想到秋实）有实写，有虚写（由春花联想到秋实）本段按什么顺序来写？

本段按什么顺序来写？

由上到下：

树上树上花下花下遍地。

遍地。

2022/11/5“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”拟人，从拟人，从视觉视觉上写出了春花竟相开放的情景。

上写出了春花竟相开放的情景。

“花里带着甜味儿花里带着甜味儿”“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”想象，由眼前的春花想到秋实。

想象，由眼前的春花想到秋实。

侧面衬托侧面衬托春花的竟相开放，万紫千红，香味浓郁。

春花的竟相开放，万紫千红，香味浓郁。

“野花遍地是：

散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”比喻、拟人比喻、拟人，从，从视觉上视觉上写出了野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽写出了野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽色彩。

色彩。

“甜甜”从从味觉味觉上写出了花的香味儿。

上写出了花的香味儿。

“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”2022/11/5春风图2022/11/5朗读：

“吹面不寒杨柳风吹面不寒杨柳风”，不错的，像，不错的，像母亲的手抚摸着你。

风里带来些新翻的母亲的手抚摸着你。

风里带来些新翻的泥土的气息，泥土的气息，混混着青草味儿，还有各种着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里花的香，都在微微润湿的空气里酝酿酝酿。

鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应宛转的曲子，跟轻风流水应和和着。

牛背着。

牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

着。

ynninghhn2022/11/51、这一节写了春天的哪些景物？

、这一节写了春天的哪些景物？

分别从哪些角度来写的？

2、第一句运用了哪些修辞手法？

、第一句运用了哪些修辞手法？

3、春风、春风“像母亲的手抚摸着你像母亲的手抚摸着你