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（重点）（重点）3、结合创作背景，理解作、结合创作背景，理解作者情感。

者情感。

（难点）（难点）预习检测：

预习检测：

1、注音。

、注音。

擎擎苍苍貂裘貂裘平平冈冈鬓鬓聊聊2、填空：

、填空：

江城子江城子密州出猎密州出猎的作者是的作者是_（朝）爱国词人朝）爱国词人_（姓名），他与姓名），他与_并称并称“_”，是豪放派代表词人。

，是豪放派代表词人。

江城子江城子密州出猎其中密州出猎其中“江江城子城子”指指_,“密州出猎密州出猎”指指_。

宋神宗熙宁八年，是苏轼到密州上宋神宗熙宁八年，是苏轼到密州上宋神宗熙宁八年，是苏轼到密州上宋神宗熙宁八年，是苏轼到密州上任的第二年。

当时，密州蝗旱相连，而任的第二年。

当时，密州蝗旱相连，而西北方的西夏和辽不断袭扰边境。

作为西北方的西夏和辽不断袭扰边境。

作为爱国心切、一贯主张抗敌御侮的苏轼，爱国心切、一贯主张抗敌御侮的苏轼，爱国心切、一贯主张抗敌御侮的苏轼，爱国心切、一贯主张抗敌御侮的苏轼，年届年届年届年届“不惑而雄心勃勃不惑而雄心勃勃不惑而雄心勃勃不惑而雄心勃勃”，在贬官外任，在贬官外任，在贬官外任，在贬官外任中，不但尽力解除人民的疾苦，而且时中，不但尽力解除人民的疾苦，而且时中，不但尽力解除人民的疾苦，而且时中，不但尽力解除人民的疾苦，而且时刻准备要驰骋疆场，为国效力。

这年十刻准备要驰骋疆场，为国效力。

这年十月，他祭常山回来，与同僚出猎，作此月，他祭常山回来，与同僚出猎，作此月，他祭常山回来，与同僚出猎，作此月，他祭常山回来，与同僚出猎，作此词。

这首词，是他写的第一首，也是最词。

这首词，是他写的第一首，也是最为典型的一首豪放词。

为典型的一首豪放词。

写作背景写作背景古人说：

古人说：

“三分诗，七分读。

三分诗，七分读。

”读是学习诗歌的最好途径读是学习诗歌的最好途径,读也能反映读者是否真正理读也能反映读者是否真正理解了诗歌。

解了诗歌。

听读听读：

用用“/”划出诗句划出诗句的停顿。

的停顿。

初步感知：

朗读初步感知：

朗读一读：

一读：

把握节奏把握节奏江城子江城子密州出猎密州出猎老夫老夫/聊发聊发/少年狂，左牵黄，右擎苍，少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽锦帽/貂裘，千骑貂裘，千骑/卷卷/平冈。

为报平冈。

为报/倾城倾城/随太随太守，亲射虎，看孙郎。

守，亲射虎，看孙郎。

酒酣酒酣/胸胆胸胆/尚开张。

鬓微霜，又何妨！

尚开张。

持节持节/云中，何日云中，何日/遣冯唐？

会挽遣冯唐？

会挽/雕弓雕弓/如满如满月，西北望，射天狼。

月，西北望，射天狼。

老夫（我）姑且发一发老夫（我）姑且发一发少年疯狂，左手牵黄狗，右少年疯狂，左手牵黄狗，右手举苍鹰，戴锦帽，披貂裘，手举苍鹰，戴锦帽，披貂裘，千骑驰骋，犹如疾风席卷山千骑驰骋，犹如疾风席卷山冈。

为了报酬满城的人跟随冈。

为了报酬满城的人跟随我的盛情，我要亲手射杀猛我的盛情，我要亲手射杀猛虎，像三国的孙郎那样。

虎，像三国的孙郎那样。

痛饮美酒，心胸开阔，胆气痛饮美酒，心胸开阔，胆气更为豪壮。

鬓间虽已染白霜，那更为豪壮。

鬓间虽已染白霜，那又有何妨！

手持符节前往云中，又有何妨！

手持符节前往云中，何时朝廷才能再谴冯唐？

（召我何时朝廷才能再谴冯唐？

（召我奔赴战场）（到那时）我定将手奔赴战场）（到那时）我定将手中的雕弓拉成满月的形状，朝着中的雕弓拉成满月的形状，朝着西北方，射杀西夏的敌人。

西北方，射杀西夏的敌人。

词的上阕写什么？

下阕写什么？

上阙描写出猎场面，下阙上阙描写出猎场面，下阙抒发情怀抒发情怀“左牵黄，左牵黄，右擎苍，右擎苍，锦帽貂裘锦帽貂裘”11、上阕太守的形象怎样、上阕太守的形象怎样,他的特他的特点是什么？

点是什么？

威风威风凛凛凛凛“千骑卷平冈千骑卷平冈”；

威武雄壮威武雄壮,场面浩大场面浩大22、找出描写、找出描写出出猎队伍猎队伍的句子的句子,出猎队伍有什出猎队伍有什么么特点特点？

44、下阕哪个词集中抒发了、下阕哪个词集中抒发了他的情怀？

他的情怀？

开张开张豪壮豪壮55、本词引用三个典故，分别表本词引用三个典故，分别表达了作者什么情感：

达了作者什么情感：

亲射虎亲射虎，看孙郎，看孙郎持节云中，持节云中，何日何日遣冯唐遣冯唐会挽雕弓如满月，会挽雕弓如满月，西北望，西北望，射天狼射天狼。

自喻孙权，虽年纪已老，自喻孙权，虽年纪已老，仍有少年狂气，意气奋发。

仍有少年狂气，意气奋发。

以魏尚自喻，渴望朝廷以魏尚自喻，渴望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样能像派冯唐赦魏尚那样重用自己重用自己表达了自己要表达了自己要杀敌杀敌报报国的志向。

国的志向。

上上阕阕下下阕阕出猎场面抒发情怀江城江城子子密密州出猎州出猎词作分析词作分析借借孙权射虎孙权射虎的典故，的典故，表现作者的少年狂气。

表现作者的少年狂气。

运用运用冯唐持节冯唐持节的典故，的典故，希望得到朝廷的重用，希望得到朝廷的重用，能建功立业。

能建功立业。

末一句表达了自己杀末一句表达了自己杀敌报国的志向。

敌报国的志向。

这首词通过描写一次这首词通过描写一次出出猎猎（狩狩猎、打猎猎、打猎）的的壮观场面壮观场面，抒发作者，抒发作者渴望被朝廷重用渴望被朝廷重用，建功立业建功立业，杀杀敌报国敌报国的的豪情豪情壮志壮志。

小结：

课堂自测课堂自测1、词的上阙描写、词的上阙描写_的壮观场面，下阙的壮观场面，下阙抒发作者抒发作者_的情怀。

的情怀。

2、描写出猎场面雄壮浩大的句子是：

、描写出猎场面雄壮浩大的句子是：

_。

3、表现作者虽年老仍意气风发的句子是：

、表现作者虽年老仍意气风发的句子是：

_,_。

4、表现词人决定杀敌卫国的豪情壮志的句子、表现词人决定杀敌卫国的豪情壮志的句子是：

是：

_，_，_。

5、表现词人希望再展宏图、建功立业的句子、表现词人希望再展宏图、建功立业的句子是：

_，_？

出猎（狩猎）出猎（狩猎）渴望被朝廷重用渴望被朝廷重用渴望被朝廷重用渴望被朝廷重用，建功立业建功立业建功立业建功立业，杀敌为国杀敌为国杀敌为国杀敌为国千骑卷平岗千骑卷平岗亲射虎，亲射虎，看孙郎看孙郎会挽雕弓如满月会挽雕弓如满月西北望西北望射天狼射天狼持节云中持节云中何日遣冯唐何日遣冯唐