如何做好公开课PPT文件格式下载.ppt

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因此，教师要认真钻研教材。

第一，要研究教材的性质和内容。

第一，要研究教材的性质和特点，把不同性质和特点的新旧教材互相搭配，使之有利于学习特点，把不同性质和特点的新旧教材互相搭配，使之有利于学习和掌握体育知识技术，促进动作技术之间的良好转移；

第二，要和掌握体育知识技术，促进动作技术之间的良好转移；

第二，要研究教材的重点和难点，采取必要的教学手段，突出重点和难点研究教材的重点和难点，采取必要的教学手段，突出重点和难点的教学以加速教学进程。

第三，要研究教材的先后，科学合理地的教学以加速教学进程。

第三，要研究教材的先后，科学合理地安排新旧教材的教学顺序，使难易之间，运动量大小之间的内容安排新旧教材的教学顺序，使难易之间，运动量大小之间的内容合理搭配。

第四，要依据教材来确定教学任务，确定的教学任务合理搭配。

第四，要依据教材来确定教学任务，确定的教学任务应明确具体，切实可行，防止偏高或偏低。

第五，选择自己的强应明确具体，切实可行，防止偏高或偏低。

第五，选择自己的强项作为公开课的教学内容为首选。

项作为公开课的教学内容为首选。

13要明确教学目标要明确教学目标教学目标的完成与否是鉴定教师公开课好坏的标志，因此教学目标的确定应讲究实际，切记不可好高骛远。

14要切实了解学生的实际要切实了解学生的实际要使课堂教学顺利进行，提高教学效果，就必须针对要使课堂教学顺利进行，提高教学效果，就必须针对学生的实际进行教学设计。

教师要利用各种机会，深入学生的实际进行教学设计。

教师要利用各种机会，深入到学生中间去，了解学生的实际情况，一是要了解学生到学生中间去，了解学生的实际情况，一是要了解学生的学习态度，学生是否能认真遵守课堂常规，上好体育的学习态度，学生是否能认真遵守课堂常规，上好体育课；

二是要了解学生身体素质状况，能承受多大的运动课；

二是要了解学生身体素质状况，能承受多大的运动负荷；

三是要了解学生的体育知识和技术水平，掌握体负荷；

三是要了解学生的体育知识和技术水平，掌握体育知识和技术程度怎样，以及接受能力如何；

四是要了育知识和技术程度怎样，以及接受能力如何；

四是要了解学生的兴趣，了解学生对哪些教材感兴趣，哪些教材解学生的兴趣，了解学生对哪些教材感兴趣，哪些教材感到乏味。

了解这些情况的目的，在于使课堂教学设计感到乏味。

了解这些情况的目的，在于使课堂教学设计更有针对性，能符合学生实际，确定教学任务，把握教更有针对性，能符合学生实际，确定教学任务，把握教学的难点和重点，以及选择适合学生需要的教学方法。

学的难点和重点，以及选择适合学生需要的教学方法。

15要正确选用教学方法要正确选用教学方法一堂成功的体育课，不仅表现在教学内容的科学一堂成功的体育课，不仅表现在教学内容的科学组织上，而且还表现在教学方法的正确选用上。

体育组织上，而且还表现在教学方法的正确选用上。

体育教学方法多种多样，每种教学方法都具特殊的作用，教学方法多种多样，每种教学方法都具特殊的作用，也有其局限性。

教师在备课时要考虑各种教学方法的也有其局限性。

教师在备课时要考虑各种教学方法的优劣得失，然后根据教学任务、教学内容、教学对象优劣得失，然后根据教学任务、教学内容、教学对象和教学条件的具体情况，综合地选择和运用讲解、示和教学条件的具体情况，综合地选择和运用讲解、示范、练习等各种教学手段。

讲解要注意精讲，讲清动范、练习等各种教学手段。

讲解要注意精讲，讲清动作的准确性和艺术性，能准确地显示动作的技术结构作的准确性和艺术性，能准确地显示动作的技术结构和顺序过程，以及表现出动作优美和姿态美。

练习要和顺序过程，以及表现出动作优美和姿态美。

练习要注意多样化，要运用各种有趣的练习活跃课堂气氛，注意多样化，要运用各种有趣的练习活跃课堂气氛，还要注意练习的科学性，让学生按照科学的方法进行还要注意练习的科学性，让学生按照科学的方法进行练习，加速练习的过程，提高练习的效果。

练习，加速练习的过程，提高练习的效果。

11要认真写好教案要认真写好教案教案是课前教师设计的蓝图，它教案是课前教师设计的蓝图，它是教师备课的结晶，也是教师上课的是教师备课的结晶，也是教师上课的依据，它能保证课堂教学有条不紊地依据，它能保证课堂教学有条不紊地进行；

同时，还要熟悉教案，在熟悉进行；

同时，还要熟悉教案，在熟悉教案过程中，可以利用想象，设想出教案过程中，可以利用想象，设想出课堂教学的情景，以加深对教学过程课堂教学的情景，以加深对教学过程的记忆。

还可以预计课堂教学中可能的记忆。

还可以预计课堂教学中可能出现的问题和解决办法。

出现的问题和解决办法。

11要细心熟悉学生要细心熟悉学生学生是教学的主体，教师要上好一学生是教学的主体，教师要上好一堂公开课如果没有学生的配合是做不到堂公开课如果没有学生的配合是做不到的。

因此教师在熟悉学生的过程中，一的。

因此教师在熟悉学生的过程中，一定要和学生拉近距离，树立新型的师生定要和学生拉近距离，树立新型的师生关系，把你的感情投资给学生，让学生关系，把你的感情投资给学生，让学生与你零距离接触。

与你零距离接触。

1要把课最精彩的部分保留要把课最精彩的部分保留在熟悉学生时应该把课的环节交在熟悉学生时应该把课的环节交代给学生，让学生对本次课的整体有代给学生，让学生对本次课的整体有个了解，但一些细节一定有所保留。

个了解，但一些细节一定有所保留。

把课最精彩的部分留在课上。

21注意表情教师的表情直接影响到学生在教师的表情直接影响到学生在课堂上的表现，也直接关系到公开课堂上的表现，也直接关系到公开课的成功与否，因此教师的表情就课的成功与否，因此教师的表情就显得尤为重要。

微笑是教师从上课显得尤为重要。

微笑是教师从上课到下课应坚持的一种表情。

到下课应坚持的一种表情。

22注意注意语言艺术语言艺术教师的语言对学生教好地教师的语言对学生教好地完成教学内容具有积极的促进完成教学内容具有积极的促进作用。

课堂气氛的活跃，学生作用。

课堂气氛的活跃，学生兴趣的激发，学生积极性的调兴趣的激发，学生积极性的调动都离不开教师的语言艺术。

动都离不开教师的语言艺术。

23注意教学姿态注意教学姿态教师的教学姿态是教师行教师的教学姿态是教师行为规范的体现，要改变世俗对为规范的体现，要改变世俗对体育教师的看法，真正做到站体育教师的看法，真正做到站如松、坐如钟、行如风。

如松、坐如钟、行如风。

2244注意示范质量注意示范质量教师正确标准的示范给学生教师正确标准的示范给学生最直观的表象，对学生是一种最直观的表象，对学生是一种促动，同时也可以激发学生对促动，同时也可以激发学生对运动项目的热爱。

运动项目的热爱。

25注意注意赏识教育赏识教育“好学生是夸出来的好学生是夸出来的”，对于学生，对于学生在课上的表现教师应给予及时的评价，在课上的表现教师应给予及时的评价，你要用赞赏的眼光看待你的每一个学你要用赞赏的眼光看待你的每一个学生，观察每一个学生取得的点滴进步，生，观察每一个学生取得的点滴进步，及时给予评价和表扬。

及时给予评价和表扬。

2266注意课堂突发事件注意课堂突发事件体育教学过程中的突发事件较体育教学过程中的突发事件较多，教师处理的好与坏直接影响多，教师处理的好与坏直接影响到课的评定效果，因此教师在处到课的评定效果，因此教师在处理突发事件时应谨小慎微，不要理突发事件时应谨小慎微，不要出现一丝纰漏，否则将前功尽弃。

出现一丝纰漏，否则将前功尽弃。

3311预设目标完成情况分析预设目标完成情况分析课前准备即为预设目标的达成，课前准备即为预设目标的达成，在这里教师应考虑到你的课前教学在这里教师应考虑到你的课前教学内容安排，教学方法的选择，学生内容安排，教学方法的选择，学生实际情况的了解，器材的选用和摆实际情况的了解，器材的选用和摆放等等，是否和你预设目标达成一放等等，是否和你预设目标达成一致，如果出现问题你要找出根源所致，如果出现问题你要找出根源所在。

在。

3322达成目标分析达成目标分析反思教学目标的完成反思教学目标的完成情况，教师在课中每一个情况，教师在课中每一个环节的表现，学生的表现。

环节的表现，学生的表现。

体育公开课是反馈和检验体育课程改体育公开课是反馈和检验体育课程改革成果的一个重要窗口，它展现了我们一革成果的一个重要窗口，它展现了我们一线体育教学工作者实践探索的经验。

一节线体育教学工作者实践探索的经验。

一节体育公开课往往凝聚了许多体育工作者的体育公开课往往凝聚了许多体育工作者的心血，体现出鲜明的教学思想，在教学模心血，体现出鲜明的教学思想，在教学模式，学习方法，评价方法，组织教法，器式，学习方法，评价方法，组织教法，器材选用等方面也迸发出许多材选用等方面也迸发出许多“闪光点闪光点”，真诚地希望在座的每一位同行能受到些许真诚地希望在座的每一位同行能受到些许启发，能做出更多、更好的体育与健康公启发，能做出更多、更好的体育与健康公开课，为我省的体育与健康教学作出贡献。

开课，为我省的体育与健康教学作出贡献。

谢谢！