青山不老课件ppt课件PPT格式课件下载.ppt

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治治理理归归宿宿荡荡漾漾领领悟悟风雨同风雨同舟舟zhzhssyyngngwwzhuzhu治理治理归宿归宿肆虐肆虐盘踞盘踞劲挺劲挺荡漾荡漾领悟领悟炕上炕上风雨同舟风雨同舟三番五次三番五次与山川共存，与日月同辉与山川共存，与日月同辉读读记记理解词语的意思肆虐肆虐盘踞盘踞归宿归宿劲挺劲挺淤泥淤泥荡漾荡漾任意残杀或破坏。

文中指西伯利亚大风经常吹刮，给任意残杀或破坏。

文中指西伯利亚大风经常吹刮，给当地造成很大的破坏和损失。

当地造成很大的破坏和损失。

非法占据。

文中指经常受到干旱、霜冻、沙尘暴的迫非法占据。

文中指经常受到干旱、霜冻、沙尘暴的迫害。

害。

人或事物的最终的着落。

文中指青山是老人生命的终人或事物的最终的着落。

文中指青山是老人生命的终结地。

结地。

坚强有力地挺立着。

文中指在山洼、山腰里的杨树、坚强有力地挺立着。

文中指在山洼、山腰里的杨树、柳树挺立着，生命力非常旺盛。

柳树挺立着，生命力非常旺盛。

河流、湖沼、水库、池塘中沉积的泥沙。

文中指树下河流、湖沼、水库、池塘中沉积的泥沙。

文中指树下堆积的泥土。

堆积的泥土。

（水波）一起一伏地动。

文中指老人的院子里到处充（水波）一起一伏地动。

文中指老人的院子里到处充满着绿色，到处被植被所围绕。

满着绿色，到处被植被所围绕。

课文主要讲了什么内容？

青山不老青山不老讲述的是一位老人将毕生精力用于讲述的是一位老人将毕生精力用于植树造林工作，以此来实现自己的人生价值，同植树造林工作，以此来实现自己的人生价值，同时造福子孙后代。

时造福子孙后代。

自由读课文，根据提示思考问题，勾画答自由读课文，根据提示思考问题，勾画答案，批注感受。

案，批注感受。

默读课文默读课文,思考思考:

1.这位老人创造了怎样的奇迹？

用这位老人创造了怎样的奇迹？

用“”划出。

划出。

2.老人是在什么样的情况下创造这一奇老人是在什么样的情况下创造这一奇迹的？

用迹的？

找好后再划出。

找好后再读读句子，写上体会。

读读句子，写上体会。

3.想想作者为什么说想想作者为什么说“青山是不老的青山是不老的”？

“15年啊，绿化了的年啊，绿化了的8条沟，造了条沟，造了7条条防风林带，防风林带，3700亩林网，这是多亩林网，这是多么了不起的奇迹。

去年冬天，他用么了不起的奇迹。

去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电林业收入资助每户村民买了一台电视机。

视机。

”1515年啊，绿化了年啊，绿化了88条沟，造了条沟，造了77条防风条防风林带，林带，37003700亩林网，这是多么了不起的亩林网，这是多么了不起的奇迹。

奇迹。

方法：

抓关键词方法：

抓关键词我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。

梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。

通过想象画面方法：

通过想象画面杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。

看杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。

看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。

这山已失去了原来树却勇敢地顶住了它的凶猛。

这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。

的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。

四人小组分工合作，结合课四人小组分工合作，结合课文内容分析：

老人是在什么样的文内容分析：

老人是在什么样的情况下创造了这样的奇迹的？

情况下创造了这样的奇迹的？

（诵读课文第二、三自然段，思考问题（诵读课文第二、三自然段，思考问题）这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。

命作对的怪物盘踞之地。

盘踞盘踞肆虐肆虐方法：

抓关键词、方法：

抓关键词、联系实际联系实际县志载：

县志载：

“风大作时，能逆吹牛马使倒风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。

行，或擎之高二三丈而坠。

”要点点拨要点点拨11、山沟的自然条件十分恶劣。

、山沟的自然条件十分恶劣。

22、老人年老、瘦小。

、老人年老、瘦小。

33、生活条件艰苦。

、生活条件艰苦。

44、同伴、老伴相继逝世。

、同伴、老伴相继逝世。

从课文中找出相关语句，大家一起来读一从课文中找出相关语句，大家一起来读一读，体会老人植树的艰辛和精神的可贵。

读，体会老人植树的艰辛和精神的可贵。

作为一个山野老农作为一个山野老农,他这样的实现自己他这样的实现自己的价值。

他已经将自己的生命转化为的价值。

他已经将自己的生命转化为另一种另一种东西东西。

他是真正。

他是真正与山川共存、与日月同辉与山川共存、与日月同辉了。

了。

另一种东西：

表面指老人创造的这片绿洲，实际另一种东西：

表面指老人创造的这片绿洲，实际指老人与环境作斗争的不屈精神，植树造林、绿指老人与环境作斗争的不屈精神，植树造林、绿化家园、保护环境的奉献精神，造福人类的精神。

化家园、保护环境的奉献精神，造福人类的精神。

“另一种东西另一种东西”，指什么？

，指什么？

“与山川共存、与日月同辉与山川共存、与日月同辉”是什么意思？

是什么意思？

老农不仅留下了这片青山，还留下了更为宝贵的东西老农不仅留下了这片青山，还留下了更为宝贵的东西与环境作斗争的不屈精神、绿化家园、保护环境的奉与环境作斗争的不屈精神、绿化家园、保护环境的奉献精神，造福人类的精神。

这一切将与山川同在，与日献精神，造福人类的精神。

这一切将与山川同在，与日月同辉。

月同辉。

为什么说为什么说“青山是不会老的青山是不会老的”？

老人用自己的勤劳善良创造老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，生命的意义在茫茫了这片绿洲，生命的意义在茫茫青山中延续，而且将随着青山永青山中延续，而且将随着青山永垂不朽，万古长青。

这是不会因垂不朽，万古长青。

这是不会因为年龄的增长而变老的。

为年龄的增长而变老的。

现在现在绿意荡漾的青山绿意荡漾的青山、他觉得种树是命运的选择，、他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。

屋后的青山就是生命的归宿。

面临享福与吃苦的抉择，老农面临享福与吃苦的抉择，老农毫不犹豫地选择了开辟山沟、改造山毫不犹豫地选择了开辟山沟、改造山林的艰苦之路，因为他知道这条山沟林的艰苦之路，因为他知道这条山沟需要他不断地种树绿化，因此他愿意需要他不断地种树绿化，因此他愿意将自己的一生都奉献给这山沟，将自将自己的一生都奉献给这山沟，将自己的生命都奉献给这青山。

己的生命都奉献给这青山。

这位老人，在齐腰深的大雪中护这位老人，在齐腰深的大雪中护林，汗水和冰茬使棉裤变成林，汗水和冰茬使棉裤变成“铠甲铠甲”，红肿的大腿跪出血水，红肿的大腿跪出血水。

这位老人，在文革时为了帮助一这位老人，在文革时为了帮助一棵被压弯的小树遭看守多次毒打。

棵被压弯的小树遭看守多次毒打。

这位老人，在劳模表彰会上，却这位老人，在劳模表彰会上，却憋得满脸通红，只说出憋得满脸通红，只说出1818个字：

个字：

“我我叫马永顺，护林叫马永顺，护林12001200立方米，一个人立方米，一个人顶顶66个！

个！

”这位老人，在临终前还在哼着那这位老人，在临终前还在哼着那首由他自己创作的首由他自己创作的“植树植树”号子：

号子：

“行动起来呀，嘿哟嘿哟；

植树造林啊，行动起来呀，嘿哟嘿哟；

植树造林啊，嘿哟嘿哟。

绿化祖国呀，嘿哟嘿哟；

嘿哟嘿哟。

造福子孙啊，嘿哟嘿哟造福子孙啊，嘿哟嘿哟”抚着这块石碑，我想抚着这块石碑，我想_地对马爷地对马爷爷说爷说_看着这片树林，我想看着这片树林，我想_地告诉全地告诉全世界世界_青青史已记绿化功，山山岳永铭造林志。

不不信时光催华发，老老当益壮惊天地。

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