白杨PPT课件PPT资料.ppt

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）爸爸借白杨表明自己的心。

（1616）写几棵小白杨正迎风成长。

）写几棵小白杨正迎风成长。

默读默读13自然段，完成给出的任务自然段，完成给出的任务戈壁有什么特点？

找出句子。

戈壁有什么特点？

没有山，没有水，也没有人烟，天没有山，没有水，也没有人烟，天和地的界线并不那么清晰，都是昏黄和地的界线并不那么清晰，都是昏黄一体。

（环境恶劣）一体。

（环境恶劣）默读默读13自然段，完成给出的任务自然段，完成给出的任务白杨有什么特点？

白杨有什么特点？

不择环境不择环境高大挺秀高大挺秀白杨与戈壁有什么关系？

由于在我国北方气候干旱，戈壁滩众多，因此极其缺水，一般植物很难生存。

而白杨树又是能够防风固沙的植物，在恶劣的条件下也能生长，因此，根据实际情况，就在戈壁滩广泛种植白杨树。

所以在铁路沿线种植白杨树是为了：

遮挡风沙、护卫铁路说明了：

哪儿需要白杨树，白杨树就在哪儿扎根生长。

这段环境描写有什么作用？

既突出了白杨树顽强的生命力，也为理解后文边疆建设者工作环境的艰苦做了铺垫。

你看它多直！

。

白杨树白杨树从来从来就这么就这么直直。

哪儿哪儿需要它，需要它，它就在它就在哪儿哪儿很很快地生根发芽，长出粗壮快地生根发芽，长出粗壮的枝干。

的枝干。

不管不管遇到风沙还是遇到风沙还是雨雪，雨雪，不管不管遇到干旱遇到干旱还是洪水，他还是洪水，他总是总是那么直，那么坚强，不那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

软弱，也不动摇。

树干挺直适应力强坚强不屈这段话是全文体现（这段话是全文体现（）的典型句子。

作）的典型句子。

作者一方面描述了白杨树（者一方面描述了白杨树（），（），（），能顶住（），能顶住（），在任何环境中都能），在任何环境中都能（）；

一方面表现了白杨树的（）；

一方面表现了白杨树的（）：

）：

一是（一是（），（），（）；

二是（）；

二是（），（），（）。

这正是边疆建设者身上特有的）。

这正是边疆建设者身上特有的（），听从祖国安排，（），听从祖国安排，（）地扎）地扎根边疆，（根边疆，（）地建设边疆。

）地建设边疆。

借物喻人借物喻人外在的特点外在的特点高大挺秀高大挺秀任何自然灾害任何自然灾害茁壮成长茁壮成长精神精神忠诚无私忠诚无私尽职尽责尽职尽责不怕困难不怕困难坚强执著坚强执著奉献精神奉献精神无怨无悔无怨无悔无私奉献无私奉献这是这是一个一个（）句。

表白句。

表白，（，（）。

）。

一一个个“也也”字，说明爸爸字，说明爸爸（）。

爸爸看到戈爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树，触景生情，以壁滩上高大的白杨树，触景生情，以（）自勉，自勉，在在（）。

勉励自己要像白杨一样勉励自己要像白杨一样（），（），（），），不软弱，也不动摇不软弱，也不动摇。

爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？

不是爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？

不是的，他也在表白着自己的心。

而这，孩子们的，他也在表白着自己的心。

而这，孩子们现在还不能理解。

现在还不能理解。

设问设问解释说明解释说明说树即说人说树即说人白杨白杨托物言志托物言志扎根边疆扎根边疆建设边疆建设边疆“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？

不是爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？

而这，孩子的，他也在表白着自己的心。

们现在还不能理解。

”（爸爸表达的是怎样的心？

）（爸爸表达的是怎样的心？

）爸爸爸爸希希望望孩孩子子们们像像白白杨杨树树一一样样做做个个正正直直、高高尚尚的的人人；

像像白白杨杨树树那那样样，哪哪儿儿需需要要他他们们，就就到到哪哪儿儿去去工工作作、生活；

生活；

希望孩子们到新疆后能像白杨树一样不畏希望孩子们到新疆后能像白杨树一样不畏艰难，艰难，顽强不屈的扎根戈壁，建设戈壁。

顽强不屈的扎根戈壁，建设戈壁。

他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。

他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。

他们只知道新疆是个很远念小学，将来再念中学。

他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐汽车。

很远的地方，要坐几天火车，还要坐汽车。

针对这三个针对这三个“只知道只知道”，请同学们猜一猜，兄请同学们猜一猜，兄妹两人还有什么妹两人还有什么“不知道不知道”的？

的？

兄妹两人兄妹两人不知道不知道爸妈为什么去新爸妈为什么去新疆，去新疆做什么工作疆，去新疆做什么工作你们认为他们父母去新疆干什么你们认为他们父母去新疆干什么？

扎根边疆，建设边疆，为边疆服扎根边疆，建设边疆，为边疆服务，做贡献务，做贡献兄妹两人兄妹两人不知道不知道爸爸为什么带他爸爸为什么带他们到新疆读书，到新疆生活们到新疆读书，到新疆生活你们说一说他爸爸为什么带他们你们说一说他爸爸为什么带他们去新疆？

去新疆？

希望孩子们长大后，跟自己一样，希望孩子们长大后，跟自己一样，建设边疆，为边疆做贡献建设边疆，为边疆做贡献兄妹两人兄妹两人不知道不知道新疆是一个怎样的地方新疆是一个怎样的地方你们你们认为新疆是一个怎样的地方？

（从环境、经济等认为新疆是一个怎样的地方？

（从环境、经济等方面考虑）方面考虑）是一个环境恶劣、经济落后、条件艰苦的地方是一个环境恶劣、经济落后、条件艰苦的地方父亲借白杨表明自己的心意，他和白杨父亲借白杨表明自己的心意，他和白杨有什么有什么相似相似之处？

之处？

白杨：

边疆需要它，它便在边疆生根，白杨：

边疆需要它，它便在边疆生根，不管风沙雨雪干旱洪水（坚强）。

不管风沙雨雪干旱洪水（坚强）。

爸爸：

新疆新疆需要他，他便扎根新疆，不需要他，他便扎根新疆，不怕任何艰难困苦，服务新疆（坚强）。

怕任何艰难困苦，服务新疆（坚强）。

父亲用白杨来比喻自己（两者有相似之父亲用白杨来比喻自己（两者有相似之处），这是一种怎样的写法？

处），这是一种怎样的写法？

借物喻人借物喻人爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树，爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。

突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，又陷入了沉思。

突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

“一棵高大的白杨树一棵高大的白杨树”指谁？

指谁？

父亲父亲“几棵小树几棵小树”？

又是指谁？

兄妹两人兄妹两人爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树，爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。

突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那又陷入了沉思。

突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

（11）“爸爸爸望着窗外的白爸望着窗外的白杨树，又杨树，又陷陷入了沉思。

入了沉思。

”爸爸在爸爸在“沉思沉思”什么？

什么？

爸爸在沉思孩子们是否能再新疆生根、发芽、成长。

突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

迎着风沙成长起来。

（22）为什么爸爸的嘴角又浮起一丝微笑？

）为什么爸爸的嘴角又浮起一丝微笑？

因为爸爸看到“在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

”爸爸想到孩子们在父辈的教育影响下，也一定会像小白杨树那样在边疆茁壮成长，因此，“嘴角又浮起一丝微笑”。

作者再一次通过父亲（）的变化来（），（）。

爸爸自己已（），（），他希望自己的子女如（）一样（），成为（）。

反映了老一辈的西部开拓者（）的博大胸怀。

他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

正迎着风沙成长起来。

神情借物喻人托物言志扎根边疆献身边疆小树经受锻炼建设边疆的栋梁之才“献了青春献终身，献了终身献子孙”这篇课文表面上是写白杨树，实际上写的是谁？

爸爸与白杨树有什么共同点？

出神、沉思出神、沉思微笑微笑严肃严肃沉思沉思微微笑笑在你认为概括得最准确的中心思想后面画“”,错的后面画“”。

（1）课文讲的是一位边疆建设者在旅途中）课文讲的是一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨。

（向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨。

（）

（2）课文表达了边疆建设者扎根边疆、建设边）课文表达了边疆建设者扎根边疆、建设边疆的志向。

（疆的志向。

（）（3）课文通过一位边疆建设者在旅途中向子女）课文通过一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨这件事，赞杨了边疆介绍生长在戈壁滩上的白杨这件事，赞杨了边疆建设者扎根边疆、建设边疆的远大志向和无私奉建设者扎根边疆、建设边疆的远大志向和无私奉献的精神。

献的精神。

（）1、先写出物的特点，再由物联想到人的品质，使物与人、人与物两者相融相汇，从而使文章产生耐人寻味的艺术效果，这种写法就是借物喻人。

本文就是借白杨树表白自己的心愿。

2、作者的人物描写非常传神，对爸爸、儿子、女儿三人进行了语言描写和神态刻画，孩子天真烂漫，父亲严肃而不失亲切。

白杨戈壁荒凉（13）戈壁荒凉（412）戈壁荒凉（1315）戈壁荒凉（16）没山没水没人烟天和地浑黄一体（烘托）白杨高大挺秀不管不管总是生命力强那儿哪儿适应性强从来树干挺直扎根边疆建设边疆大树（爸爸）身边，小树（孩子）成长象征特点对比托物言志借物喻人