人教版小学一年级数学上册解决问题(例6PPT推荐.ppt

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你能完整地说说这幅图的意思吗？

4.要求要求“一共有多少只兔子？

一共有多少只兔子？

”，该怎样解答？

，该怎样解答？

5.这个算式是什么意思？

这个呢？

这个算式是什么意思？

6.都求的是都求的是“一共有多少只兔子？

”，怎么列的算式不同呢？

，怎么列的算式不同呢？

问题：

二、学习新知，明晰思路二、学习新知，明晰思路

（一）出示图片，收集信息。

（一）出示图片，收集信息。

1.从图中你都知道了什么？

能到前面边指边说吗？

3.你能完整地把这幅图的意思说一说吗？

你能完整地把这幅图的意思说一说吗？

（二）自主探究，暴露资源。

4.可以怎样解答呢？

同学们自己试一试。

可以怎样解答呢？

原来有多少个原来有多少个？

你能到前面指一指哪些是原来的哨子吗？

谁来说一说你是怎样解答的。

（三）集体交流，明晰思路。

1.这幅图表示什么意思？

这幅图表示什么意思？

2.为什么要用加法计算？

为什么要用加法计算？

3.算式中的每个数表示图中的哪一部分？

算式中的每个数表示图中的哪一部分？

7512（个）（个）二、学习新知，明晰思路二、学习新知，明晰思路三、课堂练习，巩固提升三、课堂练习，巩固提升原来有多少个鸡蛋？

原来有多少个鸡蛋？

1.从图中你知道了什么？

从图中你知道了什么？

3.你想怎样解答？

你想怎样解答？

4.为什么要用加法计算？

8614（个）三、课堂练习，巩固提升三、课堂练习，巩固提升一共有多少人？

一共有多少人？

7613（人）三、课堂练习，巩固提升三、课堂练习，巩固提升一共剪了多少个窗花？

一共剪了多少个窗花？

2.“同样多同样多”是什么意思？

是什么意思？

3.要求的问题是什么？

4.你想怎样解答？

5.为什么要用加法计算？

8816（个）四、布置作业四、布置作业作业：

作业：

第第100页页练习二十三练习二十三，第第7题题、第第8题。

题。

交流：

完成练习后同桌同学相互检查。