社会心理学版本三尔雅满分答案Word下载.docx

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B、认知内容

C、认知环境的因素

D、认知方式

人际交往心理和行为包括（BCD）

A、

利他与侵犯行为

B、

人际关系

C、

角色扮演

D、

人际沟通

社会态度揭示我们在社会当中认识自己、认识别人的规律。

广告对人的影响就是一个态度改变的过程。

社会心理学的研究方法

（一）

我们评判测量工具能不能达到测量目的的指标是（D）。

A、区分度

B、信度

C、难度

D、效度

我们搞心理测量，第一次测是得到这么一个结果，第二次找差不多同样的类型的人测，得到的结果大不相同。

说明（B）

A、效度不够

B、信度不够

C、信度高

D、效度高

研究某一种社会心理和社会行为发生规律最重要的是寻找（C）。

A、形成过程

B、造成后果

C、产生原因

D、表现形式

心理学研究的是一种看不见摸不着的东西，我们通常通过某人的外在行为去推测他的心理。

相关的事件一定能够揭示因果。

社会心理学的研究方法

（二）

随着自然科学的发展，心理学从（A）的母体中独立出来

A、哲学

B、医学

C、生物学

D、文学

心理学实验法分为实验室实验和（A）。

A、现场实验

B、仪器实验

C、外部环境试验

D、情景实验

心理学实验法的本质是（C）。

A、人的参与

B、有实验目的

C、为某种目的控制一定的条件

D、采用实验的方法

社会心理是受文化差异影响的，所以不同文化背景下，人们对所有事情所表现的社会心理都不同。

阿西的实验证明所有人都会屈服于群体压力。

社会心理学的研究方法（三）

米格拉姆的服从实验为什么会遭到社会的批判？

（D）

A、违背伦理

B、抄袭剽窃

C、触犯法律

D、不尊重被试者

心理学的具体研究方法有观察法、实验法、（C）和档案研究法。

A、文献法

B、历史研究法

C、访谈法

D、资料分析法

坐在教室后面对学生课堂活动进行观察的方式是（A）。

A、一般观察

B、有目的式观察

C、情景式观察

D、参与式观察

被研究人员揣摩研究者研究动机的现象被称为研究者倾向。

运用观察法进行心理学研究时，可以进行无目的的观察。

社会心理学的形成历史：

社会心理学的孕育时期

霍布斯认为人和人之间的关系就是狼和狼之间的关系。

要想更好的活下去，就应该（C）

A、感化

B、杀戮

C、订立契约

D、建立国家

《爱弥儿》的作者是（C）。

A、杜威

B、裴斯泰洛奇

C、卢梭

D、洛克

与社会心理学孕育时期相对应的是（D）阶段。

A、社会分析学阶段

B、社会实证阶段

C、社会经验论阶段

D、社会哲学阶段

马基雅维里认为一个好的君主既要勇猛无比有力量，还要狡猾无比像个狐狸一样。

中国的荀子和西方的马基雅维利都认为人性本恶。

社会心理学的形成时期

工业心理学的代表的科学家是以下哪位（C）。

A、泰勒

B、斯金纳

C、明斯特伯格

D、桑代克

在社会心理学正式出现之前，人们更多地是用一种（D）方式来对社会心理现象做研究

A、哲学思辨

B、实验

C、实证分析

D、经验性描述

塔尔德的《社会心理学研究》中企图用（C）的概念来解释社会行为。

A、顺应

B、同化

C、模仿

D、从众

德国的民族心理学、法国的群众心理学、英国的本能心理学、工业心理学和中国古典心理学都是形成社会心理学的直接来源。

迪尔凯姆认为社会心理学它要研究由诸多个体所构成的群体的心理。

社会心理学的确立时期

心理学的范式是研究个体，主流研究方法是（B）

A、调查

C、档案分析

D、观察

标志社会心理学产生的两本社会心理学的书是的作者分别是麦克杜格尔和（C）

A、阿德勒

B、弗洛伊德

C、罗斯

D、迪尔凯姆

有人在场比独处的时候个人工作效率高，奥尔波特将这种现象称为（D）。

A、他人促进

B、监督效应

C、群体效应

D、社会促进

戈弗曼的拟剧论讲人生如戏。

米德是从社会微观的角度去理解社会心理学。

近80年来社会心理学的发展

结合着二战来研究说服和态度的转变的社会心理学家是（C）

A、霍妮

B、罗斯

C、霍夫兰德

苏联的社会心理学强调在（D）指导下研究

A、纳粹主义

C、计划

D、马克思主义

（BCD）被称为是欧洲社会心理学的三驾马车。

A、符号互动

B、话语分析

C、社会表征

D、社会认同

莫斯科维奇主要成就是在社会认同方面的研究。

过分注重实验室研究是社会心理学20世纪70年代出现危机的原因之一。

社会心理学的理论：

精神分析理论

（一）

符号互动理论是（B）提出来的。

B、乔治米德

C、班杜拉

D、霍妮

意识和无意识的学说是弗洛伊德（B）提出的理论。

A、后期

B、早期

C、中期

D、成熟时期

经典精神分析对社会心理学的影响主要集中在（B）方面。

A、环境

B、前意识

C、人格发展

D、集体心理学

自由联想的技术是探索前意识的手段。

力比多是一种化学性的冲动。

精神分析理论

（二）

弗洛伊德认为把人和人联系起来的关键是（B）

A、取向

B、情绪

C、行为

D、情感

超我是由自我理想和（B）两个方面构成的。

A、他人期望

B、良心

C、梦想

D、社会理想

自我的作用是（C）

A、代替本我发泄

B、引导本我做社会不允许的事

C、引导按照社会允许的方式发泄

D、阻止本我发泄

自我扮演的是调节本我和超我的冲突的角色。

弗洛伊德认为人格结构发展的第五个阶段是性器期阶段。

精神分析理论（三）

基本焦虑是（D）的理论。

A、弗洛姆

B、班杜拉

C、阿德勒

《自卑与超越》是（A）的著作。

B、弗洛姆

C、霍妮

D、弗洛伊德

补偿自卑和改变自卑的过程叫做（A）。

A、追求卓越

B、追求成功

C、追求爱

D、追求幸福

霍妮认为孩子跟父母的关系是一种社会关系。

阿德勒认为有社会兴趣的生活风格是种健康的生活风格。

符号互动理论

米德的思想受到进化论和（A）的影响，

A、实用主义

B、行为主义

C、后现代主义

D、浪漫主义

符号互动来自于（B）取向的社会心理学的研究。

A、心理学

B、社会学

C、物理学

D、生物学

米德认为社会是由（A）构成的。

A、规则

B、元素

C、圈子

D、人和自然

角色理论分成过程角色理论和结构角色理论。

米德将自我分为主我和自我两类。

社会学习理论、社会认知理论

行为主义的创始人是（D）

A、多拉德

B、赫尔

C、斯金纳

D、华生

勒温最著名的理论是（B）。

A、平衡理论

B、场论

C、沟通活动理论

D、认知协调理论

斯金纳是（D）的创始人。

A、刺激-反应论

B、认知地图说

C、认知主义

D、社会学习理论

挫折侵犯理论认为所有的挫折都会导致侵犯，所有的侵犯都是由挫折引起的。

社会认知理论来源于格式塔学派。

人类生物学与社会化

认为人不是社会行动物而是群居动物的学者是（C）。

A、华生

B、阿德勒

C、赫胥黎

D、瓦根舍因

社会生物学主要基于（A）。

A、进化论

B、人的生理特点

C、繁衍论

D、人的本能特点

一个人获得自己的（D）和学会参与社会和群体的方法的社会互动过程称为社会化。

A、认知模式

B、社会意识

C、行为模式

D、人格

与他人相处的方法自己摸索就可以知道。

人生来就具有情感性和社会性。

婴幼儿的社会化

人的悲伤同情悲伤等情绪的发展是（C）。

A、都不是

B、递进

C、固定的顺序

D、随意

婴儿与大人最直接的接触是（C）。

A、喂养

B、亲吻

C、抚摸

D、拥抱

社会化是儿童时期要完成的过程（×

）。

人格发展理论

（一）

角色借用论的代表人物是（B）。

A、弗洛伊德

D、查尔斯•库利

在人的成长过程中起到关键作用的是（C）。

A、祖父母

B、爸爸

C、老师

D、妈妈

“镜中我”理论认为“我”的发展要经历（D）个阶段。

A、五

B、四

C、二

D、三

现代社会人的依赖期变得比以前更长。

社会心理学家认为人格是社会和自我力量的产物。

人格发展理论

（二）

艾里克逊认为心理发展一共有（B）阶段贯穿人的一生。

A、七个

B、八个

C、九个

D、六个

代际关怀与自我沉浸是第（D）阶段。

A、四

B、五

C、六

D、七

艾里克逊认为心理发展的第三阶段是（A）。

A、主动与内疚

B、认同与角色混淆期

C、勤奋和自卑期

D、自主与怀疑期

本我更多的是种角色上的一种要求。

弗洛伊德认为人的潜意识得到释放后，幸福感就会增加。

养育孩子的方式、社会化的主体

强调责任和权利的平衡的教养方式是（D）。

A、放纵行

B、放任型

C、专制型

D、权威型

强调父母权威、强调孩子对父母的绝对服从的养育方式是（C）。

A、放纵型

B、严厉型

按皮亚杰的认知发展阶段可以将儿童发展阶段分为（ABCD）。

A、前运算阶段

B、前操作阶段

C、具体操作阶段

D、形式操作阶段

社会化从学校开始。

服从权威是学校的一种隐性教育。

生命历程中的社会化、再社会化

意义感的丧失是（A）危机一个重要标准。

A、中年

B、青年

C、老年

D、少年

青春期人更