全神贯注课件PPT资料.ppt

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“美美是是到到处处都都有有的的。

对对于于我我们们的的眼眼睛睛，不不是是缺缺少少美美，而而是是缺缺少少发发现现。

”他他鼓鼓励人们关注生活，不断发现生活中的美。

励人们关注生活，不断发现生活中的美。

思想者思想者巴尔扎克巴尔扎克雨果雨果加莱义民加莱义民上帝之手上帝之手沉思沉思行走者行走者学习目标：

1、认识本课6个生字，结合上下文体会新词的意思。

2、说说课文讲了一件什么事。

3、体会并学习罗丹全神贯注的工作态度及通过具体事例表现人物品质的写法。

快速读课文，给题目前后分别加上词句，使它成为一句意思完整，又跟课文内容有关的话。

全神贯注。

默读课文，把自己认为最能表现默读课文，把自己认为最能表现罗丹工作时全神贯注的句子画下来，罗丹工作时全神贯注的句子画下来，读一读，在旁边写上自己的体会。

读一读，在旁边写上自己的体会。

罗丹自己端详一阵，却皱着眉头，说：

“啊，不！

还有毛病啊，不！

还有毛病左肩偏了点儿，脸左肩偏了点儿，脸上上对不起，请等一等。

对不起，请等一等。

”他立刻拿起抹他立刻拿起抹刀，修改起来。

刀，修改起来。

罗丹自己端详一阵，却皱着眉头，罗丹自己端详一阵，却皱着眉头，说：

说：

还有毛病左肩偏了点左肩偏了点儿，脸上儿，脸上对不起，请等一等。

”他立他立刻拿起抹刀，修改起来。

刻拿起抹刀，修改起来。

语言描写动作描写只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；

忽然眼睛闪哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；

忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。

他把地着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。

他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动板踩得吱吱响，手不停地挥动一刻钟过去一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。

他像喝醉了酒一样，整个世界对他加激动了。

他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了来讲好像已经消失了大约过了一个小时，大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。

轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。

只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；

神态描写动作描写一刻钟一刻钟过去了，过去了，半小时半小时过去了，罗丹越干过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。

他像喝醉了洒一样，越有劲，情绪更加激动了。

他像喝醉了洒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了整个世界对他来讲好像已经消失了大约过大约过了了一个小时一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。

塑像上。

一刻钟一刻钟过去了，过去了，半小时半小时过去了，罗丹越干过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。

神态描写动作描写罗丹径自走出们去，随手拉上门准备上锁。

罗丹径自走出们去，随手拉上门准备上锁。

茨威格莫名其妙，赶忙叫住罗丹：

“喂！

亲爱喂！

亲爱的朋友，你怎么啦？

我还在屋子里呢！

的朋友，你怎么啦？

”罗丹罗丹这才猛然想起他的客人来，他推开门，很抱歉这才猛然想起他的客人来，他推开门，很抱歉地对茨威格说：

地对茨威格说：

“哎哟！

你看我，简直把你忘哎哟！

你看我，简直把你忘记了。

对不起，请不要见怪。

记了。

”罗丹径自走出们去，随手拉上门准备上锁。

”侧面描写联联系系课课文文、小小故故事事和和自自己己实实际际说说说说对对课课文最后一段话的体会。

文最后一段话的体会。

茨茨威威格格对对这这件件事事有有很很深深的的感感触触。

他他后后来来回回忆忆说说：

“那那一一天天下下午午，我我在在罗罗丹丹工工作作室室里里学学到到的的，比比我我多多年年在在学学校校里里学学到到的的还还要要多多。

因因为为从从那那时时起起，我我知知道道人人类类的的一一切切工工作作，如如果果值值得得去去做做，而而且且要要做做得得好好，就就应应该该全全神神贯贯注。

注。

”因因为为从从那那时时起起，我我知知道道人人类类的的一一切切工工作作，如如果果值值得得去去做做，而而且且要要做做得得好好，就应该全神贯注。

就应该全神贯注。