人教版五年级上册第六单元复习(很实用)PPT推荐.ppt

人教版五年级上册第六单元复习(很实用)PPT推荐.ppt

《人教版五年级上册第六单元复习(很实用)PPT推荐.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版五年级上册第六单元复习(很实用)PPT推荐.ppt（49页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

“他他挖挖了了8小时，小时，12小时，小时，24小时，小时，36小时，没人小时，没人再来阻挡他。

再来阻挡他。

”这句话突出了父亲挖的时间长、这句话突出了父亲挖的时间长、过程艰难，表现出父亲执著的信过程艰难，表现出父亲执著的信念和为救儿子所克服的巨大困难念和为救儿子所克服的巨大困难.第六单元重点语句理解：

不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。

文中出现了文中出现了3次这样的话。

因为这是父次这样的话。

因为这是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝望中满亲对儿子的承诺，是儿子在绝望中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因。

底决不放弃的原因。

文中反复出现，文中反复出现，多处呼应。

通过父亲的责任感表现了多处呼应。

通过父亲的责任感表现了崇高的父爱。

崇高的父爱。

慈母情深的作者是当代著名作家梁晓声梁晓声。

课文讲述了贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让我买青年近卫军的事。

18*慈母情深（梁晓声）慈母情深（梁晓声）为什么母亲第二次给我钱买为什么母亲第二次给我钱买书，而我说我没有权利买别书，而我说我没有权利买别的东西？

的东西？

答：

母亲挣钱那么不易，家境那么困难，但毫不犹豫地给钱让我买书，使我满足了读书的强烈愿望。

我如果用那钱买别的东西，实在对不起母亲,对不起母亲浓浓的爱子真情。

第六单元课文回顾：

“精彩极了”和“糟糕透了”主要写了作者童年时父亲和母亲对他作品的截然不同的评价是对他产生的巨大影响，以及作者从两种评价中感悟到的爱。

本文的作者是美国作家巴德巴德.舒尔舒尔伯格伯格。

誊版誊版歧谨歧谨腼腆腼腆（bn）（出版）（出版）（jn）（min）（谨慎）（谨慎）（tng）（誊写誊写）（q）（歧路）（歧路）（tin）（腼腆）（腼腆）搂搂住住腼腆腼腆自自豪豪誊誊写写位位置置公公司司奇奇妙妙糟糟糕糕巴巴迪迪出出版版慈祥慈祥谨慎谨慎引入引入歧歧途途害羞而神情不自然。

称心如意，感到非常满意的样子。

跟过去一样。

急切得不能等待。

突然产生的富有创造性的思路和方法。

错误的道路。

腼腆得意扬扬一如既往迫不及待灵感歧途根据意思写词语。

1.我越来越体会到我当初是多么幸运。

作者体会儿时的幸运是因为：

一是一是“我我”有个常常鼓励我的慈祥的母亲，她常有个常常鼓励我的慈祥的母亲，她常常肯定常肯定“我我”，给，给“我我”力量，母亲的力量，母亲的爱是爱是“我我”创作的灵感和源泉；

创作的灵感和源泉；

二是二是“我我”还有一个严厉的父亲，他的警告和还有一个严厉的父亲，他的警告和教育，使我不走向歧途。

教育，使我不走向歧途。

“我我”写了很写了很多作品，出版、发行了一部部作品的力多作品，出版、发行了一部部作品的力量来自于父母两方面，所以我是多么的量来自于父母两方面，所以我是多么的幸运。

幸运。

2.2.它们像它们像两股风两股风不断地向我吹来。

我谨不断地向我吹来。

我谨慎的把握住生活的小船慎的把握住生活的小船,使它使它不被哪一不被哪一股风刮倒股风刮倒.两股风：

“精彩极了”和“糟糕透了”不被哪一股风刮倒：

指我没有因为取得成绩而骄傲自满，不再努力；

也没有被批评声吓倒，丧失信心，一蹶不振。

3、我从心底里知道，我从心底里知道，“精彩极了精彩极了”也好，也好，“糟糕透了糟糕透了”也好，这两也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。

那就是爱。

这一句话写出了“我”对母亲的“精彩极了”的赞扬声和父亲“糟糕透了”的批评声，都有一个正确的认识，那就是父母共同的出发点“爱”。

正因为“我”，明白了父母的爱，所以在成长的过程中能够谨慎的把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒，意思是说，不会产生自傲和自悲。

有父母时常的提醒，在爱鼓励下，不断前进。

4.多年后，我成功的因素有多年后，我成功的因素有：

1母亲的鼓励，激励自己满怀信心地前进；

2父亲的严厉、严格要求，使自己不至于被一时的成功冲昏头脑；

3自己对这两种爱的平衡。

其中，最重要的是：

自己对这两种爱的平衡。

学会看病的作者是当代著名作家毕淑敏毕淑敏。

课文讲了儿子感冒了，妈妈让他独自上医院，学会了看病的事。

母亲用这种方式，锻炼儿子独立面对生活的能力，表达了母亲对儿子深深的爱。

母亲的感情变化：

做出决定犹豫后悔担心自责勇气回升第六单元重点语句理解：

“我知道应该不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己”。

让孩子独自去看病，是对孩子的考验。

在这个过程中，母亲饱受担心与痛苦的折磨，所以说也是对母亲自己的考验。

读音用心记。

混（混（hn）乱）乱漆（漆（q）黑）黑血（血（xu）迹（）迹（j）颤（颤（chn）抖）抖歧（歧（q）途）途腼（腼（min）腆（）腆（tin）一、选择正确的读音打蔫蔫（ninyn）腼腆腆（dintin）龟龟裂（jnu）混混乱乱（hnhn）角角落（jinjio）凑凑足（zucu）耽误耽误（dndn）颤颤抖（zhnchn）多音字不可轻。

多音字不可轻。

血xu（血压）兴xng（兴奋）xi（鸡血）xng（高兴）圈qun（圆圈）jun（猪圈）多音字组词。

塞si（）落lu（）si（）l（）数sh（）供gng（）sh（）gng（）塞车塞外落后落下数数数字供应供词形近字细分辨形近字细分辨杉（杉（）混（混（）曼（曼（）衫（衫（）浑（浑（）蔓（蔓（）砾（砾（）豪（豪（）版（版（）烁（烁（）毫（毫（）板（板（）祥（祥（）爆（爆（）倔倔（）详（详（）瀑（瀑（）掘（）杉树杉树衬衫衬衫混乱混乱浑身浑身曼妙曼妙蔓延蔓延沙砾沙砾闪烁闪烁自豪自豪毫米毫米出版出版黑板黑板慈祥慈祥详细详细爆炸爆炸瀑布瀑布倔强倔强挖掘挖掘近义词是朋友坚定坚定坚决坚决绝望绝望失望失望悲痛悲痛悲伤悲伤腼腆腼腆害羞害羞谨慎谨慎慎重慎重得意扬扬得意扬扬沾沾自喜沾沾自喜迫不及待迫不及待刻不容缓刻不容缓安顿：

安置安全：

平安绝望：

失望挖掘：

发掘悲痛：

哀痛害怕：

惧怕连续：

持续弯曲：

曲折疲惫：

疲乏腼腆：

害羞誊写：

抄写歧途：

歧路谨慎：

小心敬仰：

仰慕虚弱：

衰弱后悔：

懊悔锻炼：

磨炼拖沓：

拖拉骄傲：

自豪准确：

正确反义词是对手反义词是对手坚定坚定动摇动摇精彩精彩糟糕糟糕谨谨慎慎马虎马虎赞扬赞扬责备责备三、反义词挖掘：

掩埋漆黑：

明亮伤害：

保护疾步：

缓慢连续：

间断瘦弱：

强壮歧途：

正路糟糕：

精彩慈祥：

严厉紧张：

松弛谨慎：

疏忽虚弱：

结实艰涩：

流畅冷漠：

热情第六单元根据课文填空：

根据课文填空：

1、地震中的父与子中的故事发生在（）年。

2、慈母情深的作者是（），他想买的那本书是（）。

3、学会看病的作者是（）。

1994梁晓声梁晓声青年近卫军青年近卫军毕淑敏毕淑敏第六单元补充成语：

（）声（）语破烂（）（）一如（）（）欢欢声笑笑语破烂不堪不堪一如既往既往（）（）信心大吃（）（）（）（）不休满怀满怀信心大吃一惊一惊喋喋喋喋不休失（）落（）（）耳欲（）雪上（）（）失魂魂落魄魄震震耳欲聋聋雪上加霜加霜来（）方（）（）（）不安（）（）于无来日日方长长忐忑忐忑不安聊胜聊胜于无一、同样的名字，不同的一、同样的名字，不同的“心心”。

（）心（）炸（）病心（）炸（）病X废（废（）bo（）雨（）雨j（）别（）别（）求（）（）求（）躁躁（）使（）使返回返回虚虚墟墟需需爆爆暴暴暴暴疾疾级级即即二、身体要二、身体要“减肥减肥”，词语要，词语要“增肥增肥”。

例：

态度好态度谦虚例：

态度好态度谦虚、技术好、脸色好、技术好、脸色好、唱歌好、脾气好、唱歌好、脾气好、生活好、生活好技术精湛技术精湛脸色红润脸色红润唱歌动听唱歌动听脾气温和脾气温和生活舒适生活舒适查字典填空。

“疾步”的“疾”按音序查字法，先查音序_，再查音节_;

按部首查字法应查部，再查画。

它的解释有：

疾病；

痛苦；

痛恨；

急速。

在“疾步”这个词中应选。

Jj疒疒五返回返回说说“爱爱”,请根据不同的表述请根据不同的表述,选择合适选择合适的的”爱的方式爱的方式.敬敬爱爱慈爱慈爱酷爱酷爱友爱友爱热爱热爱恩爱恩爱疼爱疼爱（）真挚的爱真挚的爱（）极其深沉的爱极其深沉的爱（）慈祥和善的爱慈祥和善的爱（）非常关切的爱非常关切的爱（）尊重恭敬的爱尊重恭敬的爱（）特别友好爱特别友好爱热爱热爱恩爱恩爱慈爱慈爱疼爱疼爱敬爱敬爱友爱友爱返回返回“走走”中有学问。

中有学问。

溜溜步步登登踱踱趋趋跋跋从容地走（）向山上走叫（）从容地走（）向山上走叫（）快步走叫（）漫步走叫（）快步走叫（）漫步走叫（）偷偷地走叫（）由低向高走叫（）偷偷地走叫（）由低向高走叫（）踱踱登登趋趋溜溜跋跋步步返回返回五、阅读积累。

五、阅读积累。

（仿词写词仿词写词）1、就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母、就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆急匆匆地跑来。

地跑来。

急匆匆急匆匆慢慢乱乱麻麻咸咸2、在在蒙蒙胧胧蒙蒙胧胧的黑暗中，阿幔达终于听到了爸爸急切的的黑暗中，阿幔达终于听到了爸爸急切的呼喊声。

呼喊声。

蒙蒙胧胧蒙蒙胧胧悠悠悠悠糟糟糟糟酥酥酥酥精精精精清清楚楚清清楚楚慌慌张张慌慌张张端端正正端端正正关联词

（1）（）父亲平时工作繁忙（）他还是来参加我们的讨论会了。

（2）（）我是一名学生，（）我有责任把学习搞好。

（3）（）他已经承认了自己的错误了，我们（）暂且原谅他这一回吧。

（4）她那么可怜，你（）不想法帮助，（）故意刁难，不是雪上加霜吗？

四。

填空

（1）“精彩极了”和“糟糕透了”一文的题目用了借代的修辞手法，“精彩极了”在课文中代表_，“糟糕透了”在文中代表_。

（2）“孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。

总有一天，你会离我远去，_面对生活。

”这几句话出自_，作者是_。

六、句子加工厂。

（5分）

（1）整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。

（改换语序）

（2）那天母亲数落了我一顿.（改成“被”字句）（3）她搂住了我，赞扬个不停。

（改成比喻句）（4）这雨下得也太大了。

（改成夸张句）（5）儿子花了整整三个小时左右的时间终于完成了看病的历程。

（修改病句）七、指出下面各句所采用的描写方法。

1一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机埃得很近。

（）2我想我一定是世界上最狠心的母亲（）3褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊的望着我。

（）4母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着（）5“我挺高兴他爱看书的！

”（）外貌描写心理活动描写外貌描写动作描写语言描写第六单元习作要点习作要点写人时注意抓住人物的语言、动作、外貌和心理活动来具体描写。

想想下面的语句是抓住哪一方面来对人物进行描写的？

第六单元1、褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃、褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲惊地望着我，我的母亲（）22、他坚定地站起身，向那片废墟走去。

、他坚定地站起身，向那片废墟走去。

（）33、“巴迪，真是你写的吗？

多美的诗啊！

巴迪，真是你写的吗？

精彩极了！

”（）外貌描写外貌描写动作描写动作描写语言描写语言描写