荷花课件ppt优质PPT.ppt

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自由读课文，思考课文主要讲了什么容？

课文可分为几大段？

各段的内容是什么？

hilinpngzhngfngfshngpindoqngtng我会写挨部首：

意思是：

靠近胀zhng部首：

“月”胀：

膨胀的意思翩（pin）翩起舞部首：

“羽”翩翩：

行动很轻翩翩起舞：

随着音乐轻快的跳舞莲lin蓬png蜻qng蜓tng仿fng佛f衣裳shang挨挨（）挨挨挤挤（）挤挤翩翩（）翩起翩起舞舞花骨花骨（）朵朵嫩嫩（）黄黄莲莲（）蓬蓬饱胀饱胀（）姿姿（）势势仿仿（）佛佛衣裳衣裳（）停止停止（）破裂破裂（）舞蹈舞蹈（）iijjpinpingnnnnlilinnzhzhngngzzfngfngshangshangzhzhlido看拼音写词语看拼音写词语挨挨挤挤挨挨挤挤莲莲蓬蓬花骨朵花骨朵饱饱胀胀破破裂裂一一幅幅翩翩起舞翩翩起舞舞舞蹈蹈昨昨夜夜好好梦梦jjppngngggzhzhngngliliffpinpindodozuzummngng1111、形容荷叶长得很密，互相挤在一起。

（、形容荷叶长得很密，互相挤在一起。

（）2222、圆圆的盘子。

（、圆圆的盘子。

（）3333、没有开放的花（、没有开放的花（、没有开放的花（、没有开放的花（）4444、形容舞姿轻快优美。

（、形容舞姿轻快优美。

（）5555、（完整的东西）出现裂缝。

（、（完整的东西）出现裂缝。

（）挨挨挨挨挤挤挤挤圆圆盘盘花花骨骨朵朵翩翩翩翩起起舞舞破破裂裂看解释填词语看解释填词语清早，我到公园去玩，一进门就闻到清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。

我赶紧往荷花池边跑去。

一阵清香。

2.“清香清香”是什么意思？

是什么意思？

1.这两句话写出了荷花的什么？

这两句话写出了荷花的什么？

3.“一进门就闻到一阵清香一进门就闻到一阵清香”说明什么？

说明什么？

默读第默读第1-31-3自然段，思考并小组交流：

自然段，思考并小组交流：

1.1.“我我”为什么要往荷花池跑去？

画出为什么要往荷花池跑去？

画出有关的句子；

有关的句子；

2.2.荷花池的荷花有什么特点？

荷花池的荷花有什么特点？

荷花已经开了不少了。

荷叶挨挨挤挤的，像一个荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

白荷花在个碧绿的大圆盘。

白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

有这些大圆盘之间冒出来。

有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全都展开了，露出的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

上要破裂似的。

荷叶挨挨荷叶挨挨挤挤的，挤挤的，像一个个像一个个碧绿的大碧绿的大圆盘。

圆盘。

1.“挨挨”和和“挤挤”分别是什么意思？

请同学们在图分别是什么意思？

请同学们在图中指出，哪一处是中指出，哪一处是“挨挨”，哪一处是，哪一处是“挤挤”。

2.2.“挨挨挤挤挨挨挤挤”这个词说明了什么？

这个词说明了什么？

3.3.“碧绿的大圆盘碧绿的大圆盘”指的是什么？

指的是什么？

荷叶多、密。

荷叶荷叶荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

你从哪些词语或语句你从哪些词语或语句中体会到荷叶的中体会到荷叶的绿绿、多多、圆圆？

讨论

（一）讨论

（一）荷花已经开了不少荷花已经开了不少了。

荷叶了。

荷叶挨挨挤挤挨挨挤挤的，的，像像一个个一个个碧绿碧绿的的大圆大圆盘盘。

白荷花在这些白荷花在这些大圆盘之间大圆盘之间冒冒出来。

出来。

课文第二自然段中写了课文第二自然段中写了几种姿态的荷花？

几种姿态的荷花？

讨论

（二）讨论

（二）有的才展开两三片花瓣儿。

花骨朵花骨朵微展开微展开有的有的花瓣儿全都展开了，花瓣儿全都展开了，露出露出嫩黄色嫩黄色的小莲蓬。

的小莲蓬。

全展开全展开有的还是花骨朵儿，看起来有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的饱胀得马上要破裂似的。

有的还是有的还是花骨朵花骨朵儿，儿，看起来饱胀得马上看起来饱胀得马上要破裂似的。

要破裂似的。

马上要破裂的荷花花骨朵有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全都有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

1.“有的有的有的有的有的有的”说明什么？

荷花多、形态各异。

微展开微展开全展开全展开花骨朵花骨朵2.这三种形态你喜欢哪一种？

为什么？

这三种形态你喜欢哪一种？

3.你能用你能用“有的有的有的有的有的有的”造一个句子吗？

造一个句子吗？

这么多的姿势，真是千姿百态呀！

怪不得这么多的姿势，真是千姿百态呀！

怪不得作者说，作者说什么了呢？

作者说，作者说什么了呢？

看看这一朵，很美，看看那一朵，也很美。

如果把眼前的这一池荷花看作是一大幅活活的画，那画家的本领可真了不起可真了不起！

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。

看看这一朵，很美；

看看那一朵，也很美。

1.如果把眼前的这一池荷花看如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

领可真了不起。

（1）这）这幅画幅画怎么会活起来？

从哪些怎么会活起来？

从哪些词语可以看出来？

词语可以看出来？

（2）你认为这里的）你认为这里的“画家画家”指的谁？

指的谁？

说一说交流讨论为什么说一池荷花是为什么说一池荷花是“一大幅活的画一大幅活的画”呢？

这幅画是谁画的呢？

呢？

大自然自学第4、5自然段

（1）默读课文，想象：

当作者陶醉在荷花盛开的美景中时，眼前出现了怎样奇特的景象？

我忽然觉得自己仿佛就是一朵我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。

一阵微风吹来，我就翩翩起舞，里。

一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。

不光是我一雪白的衣裳随风飘动。

不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

风过了，朵，一池的荷花都在舞蹈。

风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。

我停止舞蹈，静静地站在那儿。

思考思考：

为什么“我”由看荷花却情不自禁地变成了荷花？

表达了作者什么感情？

（荷花清香四溢、洁白无暇，表达了作者对美好事物的无比热爱之情。

）朗读第朗读第44自然段，思考并同桌讨论：

自然段，思考并同桌讨论：

1.1.“我我”是不是一朵荷花？

是不是一朵荷花？

2.2.画出作者想象的句子。

画出作者想象的句子。

3.3.“好梦好梦”后面的省略号表示什么？

你能把后面的省略号表示什么？

你能把省略的内容补充上吗？

省略的内容补充上吗？

4.4.假如你就是一朵荷花，想象一下还会有哪假如你就是一朵荷花，想象一下还会有哪些动物来和你交流，可能会告诉你一些什么些动物来和你交流，可能会告诉你一些什么？

展开你想象的翅膀，想象展开你想象的翅膀，想象一下：

如果你也是池中的一朵一下：

如果你也是池中的一朵荷花，蜜蜂、小鸟、蜻蜓、青荷花，蜜蜂、小鸟、蜻蜓、青蛙蛙会来告诉你什么呢？

会来告诉你什么呢？

想象课外延伸课外延伸：

如果你也是池中的如果你也是池中的一朵荷花，会看到、听到、想到什么一朵荷花，会看到、听到、想到什么？

1.1.你知道你知道蜻蜓为什么会感到快乐蜻蜓为什么会感到快乐吗？

吗？

2.2.小鱼告诉你什么好梦呢？

小鱼告诉你什么好梦呢？

蜻蜓飞过来，告诉我小鱼在脚下游过，告诉我小鸟从远方飞来，告诉我青蛙告诉我青蛙告诉我-蜜蜂告诉我蜜蜂告诉我我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。

一阵微风穿着雪白的衣裳，站在阳光里。

一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。

动。

蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。

小蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。

小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦-语言积累语言积累把你把你认为写荷叶、荷花的认为写荷叶、荷花的好词好句写在本子上。

好词好句写在本子上。

作业