《刻舟求剑》课件pptPPT资料.ppt

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自学提示：

1、听老师泛读，注意故事中人物的、听老师泛读，注意故事中人物的语气。

语气。

2、标好段落、标好段落,给生字标好拼音。

给生字标好拼音。

3、知道文章大致讲了一件什么事。

、知道文章大致讲了一件什么事。

从前，有个人坐船过江。

他一不小心，挂在身上的宝剑掉进江里去了。

那个人一点儿也不着急，拿出小刀在船舷（xin）上刻了一个记号（ho）。

有人催（cu）他：

“还不赶快捞！

”那个人不慌不忙，指了指刻的记号，说：

“不用着急，宝剑是从这儿掉下去的，等船靠了岸，我从这儿跳下去，准（zhn）能把宝剑捞上来。

”刻舟求剑（jin）ykjintoxin寓寓言言刻刻苦苦宝宝剑剑掏掏出出船船舷舷culo催催促促打打捞捞剑剑舷舷号号催催催：

右下与催：

右下与“难难”比较，右下不是住比较，右下不是住舷：

读舷：

读xian不要读成不要读成xun。

号：

共五画，第五笔是：

“竖折折竖折折钩钩”一笔写成。

号是一个多音字一笔写成。

号是一个多音字,记号（记号（ho）号叫（）号叫（ho）自学提示自学提示1、自由朗读课文。

、自由朗读课文。

2、思考这个故事发生的时间、地点、人物、事情、思考这个故事发生的时间、地点、人物、事情分别是什么？

分别是什么？

时间：

从前从前地点：

地点：

江上江上人物：

人物：

带宝剑的人和同船的人带宝剑的人和同船的人事情：

事情：

有个人宝剑掉进了江里，他不去捞只在船有个人宝剑掉进了江里，他不去捞只在船舷做个记号，说等船靠岸再去捞。

舷做个记号，说等船靠岸再去捞。

l一不小心一不小心，挂在身上的宝剑掉，挂在身上的宝剑掉进了江里进了江里l那个人那个人一点儿一点儿也不着急，掏出小也不着急，掏出小刀在船舷上刻了一个记刀在船舷上刻了一个记号。

号。

有人催他：

“还不还不赶快捞！

在船舷上刻个记号赶快捞！

在船舷上刻个记号有什么用啊？

有什么用啊？

”（十分着急）（十分着急）那那个个人人不不慌慌不不忙忙，指指了了指指刻刻的的记记号号，说说：

“不不用用着着急急，宝宝剑剑是是从从这这儿儿掉掉下下去去的的，等等船船靠靠了了岸岸，我我从从这这儿儿跳跳下下去去，准能把宝剑捞上来。

准能把宝剑捞上来。

”文章中哪句话体现文章中哪句话体现了他的不慌不忙？

了他的不慌不忙？

这两个这两个“这儿这儿”指指什么地方？

什么地方？

读一读有人催他：

”那个人说：

“不用着急，宝剑是从这儿掉下去的，等船靠了岸，我从这儿跳下去，准能把宝剑捞上来。

”（十分着急）（十分着急）（不慌不忙）（不慌不忙）想一想想一想等船靠岸后，那个人等船靠岸后，那个人跳下跳下去去能找回宝剑吗？

能找回宝剑吗？

刻舟求剑刻舟求剑捞捞掉掉能捞到吗？

能捞到吗？

那怎样才那怎样才能捞到宝剑？

能捞到宝剑？

你来说说这个人是个什么样的人呢？

从哪里可以看出来呢？

这则成语故事讽刺了那种死心眼，这则成语故事讽刺了那种死心眼，不懂变通的人，告诉我们事物是发展变不懂变通的人，告诉我们事物是发展变化的，要用发展变化的眼光看问题。

化的，要用发展变化的眼光看问题。

学了这篇课文，你懂了什么道理？

作业：

1、熟读课文刻舟求剑。

2、基训第33页。

3、续写刻舟求剑。