11人教版六下《灯光》优秀ppt课件PPT格式课件下载.ppt
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哪些自然段是写往事？
一件值得永远回忆的往事，即郝副营长关于一件值得永远回忆的往事，即郝副营长关于灯光的事。
灯光的事。
作者面对天安门前璀璨的灯光，又缅怀起这作者面对天安门前璀璨的灯光，又缅怀起这位先烈。
位先烈。
由天安门广场的灯光勾起作者对灯光往由天安门广场的灯光勾起作者对灯光往事的回忆事的回忆。
1-2自然段（现在）3-11自然段（回忆）12自然段（现在）快速浏览读课文1、“多好啊！
”这句话在文中出现几次？
是谁在什么情况下说的？
他想到了些什么？
2、找出描写、找出描写“灯光灯光”的句子，用笔勾画下的句子，用笔勾画下来来。
3、找出、找出描写描写“火光火光”的句子的句子第一次：
作者漫步在天安门广场，听到游人观灯时发出了赞叹。
第二次：
郝副营长在战斗前看一本书，由书中插图，一个孩子正在灯光下聚精会神地读书而陷入沉思，自言自语道。
第三次：
郝副营长憧憬未来，深情地说。
“多好啊多好啊”
（1）清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：
“多好啊！
”第一次说这话的人是在欣赏这美丽的景色时发出的由衷的赞叹，正是这一声赞叹，引起作者对往事的回忆。
“多好啊多好啊”
（2）“多好啊！
”他在自言自语。
突然，他凑到我的耳边轻轻地问：
“记者，你见过电灯吗？
”第二次说这话的是郝副营长，战争时期，条件极其艰苦，很多人从没见过电灯，郝副营长看了书中插图后，对图上的孩子能在灯光下看书深感羡慕。
“多好啊多好啊”“听说一按电钮，那玩意儿就亮了，很亮很亮”他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说，“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！
”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。
第三次说这话的仍然是郝副营长，他相信战争胜利以后，孩子们能在灯光下学习，他心中充满了对未来美好生活的向往和憧憬。
第一次：
看到天安门广场千万第一次：
看到天安门广场千万盏灯照耀着其周围的宏伟建筑、衬盏灯照耀着其周围的宏伟建筑、衬托出首都的壮美，他可能会想到，托出首都的壮美，他可能会想到，我生活在这样美好的的国家里是多我生活在这样美好的的国家里是多么温暖，多么幸福，多么自豪啊！
么温暖，多么幸福，多么自豪啊！
我们祖国的明天会更加灿烂辉煌。
郝副营长借火柴的亮光第二次：
郝副营长借火柴的亮光入神地看一本破书上的插图，他看到入神地看一本破书上的插图，他看到图上画着一个孩子正在吊着的电灯下图上画着一个孩子正在吊着的电灯下聚精会神地读书。
他可能会想，那电聚精会神地读书。
他可能会想，那电灯多亮啊！
灯光多柔和啊！
我要是能灯多亮啊！
我要是能亲眼看一看这又方便又明亮地电灯该亲眼看一看这又方便又明亮地电灯该多好啊！
多好啊！
郝副营长又望了一眼图画，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。
这时他也许会想，革命胜利以后将会把自己的祖国建设好，为创造幸福生活而辛勤地工作，我们千千万万的劳苦大众将在明亮地灯光下工作，劳动人民的子女们将在那样亮的灯底下学习，不再像父辈那样被剥夺上学的权利和人身自由，那是多么幸福的社会啊！
找出描写找出描写“灯光灯光”的句的句子，用笔勾画下来。
子，用笔勾画下来。
精读往事部分，找出描写精读往事部分，找出描写“灯光灯光”的句的句子，用笔勾画下来：
子，用笔勾画下来：
第一句：
广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏第一句：
广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。
伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。
第二句：
书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩第二句：
书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。
他注视着那幅图，默默地沉思子正在灯下聚精会神地读书。
他注视着那幅图，默默地沉思着。
着。
第三句：
他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，第三句：
他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：
深情地说：
“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！
都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！
”他把头靠在胸墙他把头靠在胸墙他把头靠在胸墙他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。
上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。
第四句：
这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能第四句：
这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。
够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。
第五句：
在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的第五句：
在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。
战友来。
广场上千万盏灯静静广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。
筑，使人心头感到光明，感到温暖。
讨论：
（讨论：
（11）“我我”为什么看到天安为什么看到天安门广场上千万盏灯，心头感到光明，门广场上千万盏灯，心头感到光明，感到温暖？
感到温暖？
书上有一幅插图，画的是一盏吊着的第二句：
他电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。
注视着那幅图，默默地沉思着。
（2）郝副营长注视着那幅图，在默默地沉思什么？
郝副营长注视着那幅图，在默默地沉思什么？
他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：
“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习让孩子们都在那样亮的灯光底下学习,该多好啊！
该多好啊！
”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。
了对未来的憧憬里。
（3）郝副营长）郝副营长“完全陷入对未来的憧憬里完全陷入对未来的憧憬里”，他在憧憬什么呢？
他在憧憬什么呢？
他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。
这是写郝副营长在激战前，向往光明和幸福前景时的神态。
从这种神态里，我们理解了他英勇战斗的伟大动力，感到他那颗为解放中国人民、为造福人民而跳动的心。
“漆黑的夜空”，是实在的景象，在这里正好衬托郝副营长对光明的向往。
“这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。
电灯。
”对这句话是怎样理解的？
这句话感情深沉，含义深刻。
话中称这句话感情深沉，含义深刻。
话中称“年轻的战友年轻的战友”，是对年仅是对年仅22岁就在战斗中牺牲的郝副营长的痛惜。
岁就在战斗中牺牲的郝副营长的痛惜。
可他用自己的鲜血和生命，换来了后代的幸福和可他用自己的鲜血和生命，换来了后代的幸福和安乐，安乐，“孩子们在电灯底下学习孩子们在电灯底下学习”成了成了“幸福与安乐幸福与安乐生活生活”的一种象征，强调了郝副营长是为了理想的一种象征，强调了郝副营长是为了理想而英勇献身。
而英勇献身。
最后一句话既是对前面的情节的应，最后一句话既是对前面的情节的应，也是作者在由衷地赞叹革命先烈为理想而献身的也是作者在由衷地赞叹革命先烈为理想而献身的无私和伟大。
无私和伟大。
本文开头运用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，现在结尾又回到写灯光，与开头照应，显得结构紧凑。
当然，除了写作技巧上的意义，作者在这句话里寄托的哀思和愿望，那就是无论过去多少时间，生活在幸福中的人们也不要忘记今天的幸福生活是谁为我们开创的，不要忘记那些革命先烈。
找出找出描写描写“火光火光”的句子的句子描写描写“火光火光”的句子的句子突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。
这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经够亮了。
战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙，顿时响起了一片喊杀声。
后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。
可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。
体会体会“突然，黑暗里出现一星火光，一突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。
这火光虽然微弱，对于寻闪，又一闪。
找突破口的部队来说已经够亮了。
”那是千钧一发、命悬一线、生死攸那是千钧一发、命悬一线、生死攸关的时刻，就在大家万分焦急、束手无关的时刻，就在大家万分焦急、束手无策的时候，突然出现一星火光，这火光策的时候，突然出现一星火光，这火光微弱怎么又足够亮呢？
这燃烧的书还仅微弱怎么又足够亮呢？
这燃烧的书还仅仅是一星火光吗？
它是胜利、希望、是仅是一星火光吗？
它是胜利、希望、是照亮一切美好愿望的明灯。
照亮一切美好愿望的明灯。
想一想，补充句子。
郝副营长这样做意味着什么？
这样做会挽救更多战友的生命，但是这样做会挽救更多战友的生命，但是他他（）；
）；
这样做我们还有机会看到电灯，但是这样做我们还有机会看到电灯，但是他他（）；
）
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