五年级下-分数-喝牛奶问题-课件PPT推荐.ppt

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一杯一杯纯牛奶，牛奶，乐乐喝了半杯后，喝了半杯后，觉得有些凉，就得有些凉，就兑满了了热水。

又水。

又喝了半杯，就出去玩了。

他一共喝了多少杯喝了半杯，就出去玩了。

他一共喝了多少杯纯牛奶？

多少杯水？

牛奶？

（一）阅读与理解

（一）阅读与理解3.到底第二次喝了多少到底第二次喝了多少纯牛奶呢？

下面我牛奶呢？

下面我们就来研究就来研究这个个问题。

二、合作交流，探究新知二、合作交流，探究新知2.你知道了哪些信息？

你知道了哪些信息？

（预设1：

乐乐一共喝了两次牛奶，第一次喝了一共喝了两次牛奶，第一次喝了杯，第二次喝杯，第二次喝了了兑水后的水后的杯。

杯。

预设2：

第二次喝的：

第二次喝的纯牛奶比第一次少。

牛奶比第一次少。

预设3：

第二次喝的纯牛奶可能是牛奶可能是杯。

预设4：

问题是：

是：

乐乐一共喝了多少杯一共喝了多少杯纯牛奶？

可以用第一次牛奶？

可以用第一次加上第二次来解答。

）加上第二次来解答。

）2141212.学生学生组内操作，教内操作，教师巡巡视指指导。

（搜集学生（搜集学生资源，源，为下一下一环节的集体研的集体研讨做准做准备。

）1.动手操作，合作交流。

手操作，合作交流。

（给每人提供一每人提供一张长方形的方形的纸来表示来表示这杯杯纯牛奶，牛奶，让学生学生动手手画一画，分一分。

画一画，分一分。

）

（二）分析与解答

（二）分析与解答二、合作交流，探究新知二、合作交流，探究新知3.组织研研讨。

二、合作交流，探究新知二、合作交流，探究新知

（二）分析与解答

（二）分析与解答第一次喝完后，第一次喝完后，剩剩杯纯牛奶。

杯纯牛奶。

喝了喝了

（1）杯。

）杯。

2121加满水，纯加满水，纯牛奶还是只牛奶还是只有原来的有原来的杯。

21又喝了加满水后的又喝了加满水后的，也，也就是把就是把杯的纯牛奶再平杯的纯牛奶再平均分成均分成2份，喝的纯牛奶就份，喝的纯牛奶就是其中的是其中的1份了。

份了。

2121水水奶奶二、合作交流，探究新知二、合作交流，探究新知

（二）分析与解答

（二）分析与解答把把平均分成平均分成2份，就是把份，就是把“1”平均分成平均分成4份，其中的份，其中的1份就是份就是。

第二次喝的纯牛。

第二次喝的纯牛奶是奶是杯，水是杯，水是杯。

一共喝的纯牛奶：

（杯）。

21414141214143（预设：

每次喝的半杯中都是剩下：

每次喝的半杯中都是剩下纯牛奶的一半，第一次喝牛奶的一半，第一次喝的是整杯的是整杯纯牛奶的一半，第二次喝的是剩下半杯牛奶的一半，第二次喝的是剩下半杯纯牛奶的一牛奶的一半。

）半。

）（预设：

分数的意：

分数的意义、分数加减法、画、分数加减法、画图法等知法等知识。

）二、合作交流，探究新知二、合作交流，探究新知（三）回顾与反思（三）回顾与反思1.我我们利用画利用画图法得出的法得出的结论到底到底对不不对呢？

可以怎呢？

可以怎样检验?

（预设：

可以从剩下的半杯：

可以从剩下的半杯兑过水的奶考水的奶考虑：

剩下的：

剩下的杯中杯中有一半的有一半的纯奶和一半的水，所以剩下的奶和一半的水，所以剩下的纯奶是奶是杯，所以喝杯，所以喝了了杯杯纯牛奶是正确的。

）牛奶是正确的。

）2141432.解决解决这道道题的关的关键是什么？

是什么？

3.关关键步步骤利用了什么知利用了什么知识？

1.一杯一杯纯牛奶，牛奶，乐乐喝了半杯后，喝了半杯后，觉得有些凉，就得有些凉，就兑满了了热水。

水。

又喝了半杯，又喝了半杯，觉得得还是有些凉，就又是有些凉，就又兑满了了热水。

又喝了半水。

又喝了半杯，就出去玩了。

他一共喝了多少杯杯，就出去玩了。

三、巩固运用，实践创新三、巩固运用，实践创新2.一杯一杯纯牛奶，牛奶，乐乐喝了喝了杯后，杯后，觉得有些凉，就得有些凉，就兑满了了热水。

又喝了半杯，就出去玩了。

他一共喝了多少杯水。

51学生独立完成，可以借助画学生独立完成，可以借助画图法，和推理法思考。

法，和推理法思考。

一共喝的一共喝的纯牛奶：

牛奶：

一共喝的水：

101（杯）（杯）21418187（杯）（杯）418385（杯）（杯）515253（杯）（杯）作业：

第作业：

第100页练习二十五，第页练习二十五，第6题。

题。

四、布置作业四、布置作业