二泉映月1PPT文档格式.ppt

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走近阿炳的生活走近阿炳的生活十多年前后的阿炳发生了怎样的变化十多年前后的阿炳发生了怎样的变化?

恩师去世、眼睛失明、生活困苦、卖艺度日；

但依然热爱音乐、向往光明。

贴近阿炳的内心世界贴近阿炳的内心世界轻读第四自然段：

当阿炳再次来到二泉边时，他听到了什么？

深沉的叹息、伤心的哭泣、激愤的倾诉、倔强的呐喊阿炳坎坷的人生历程闭上眼睛想一想，阿炳会闭上眼睛想一想，阿炳会怎样叹息，怎样哭泣，怎样倾怎样叹息，怎样哭泣，怎样倾诉，又会怎样呐喊呢？

诉，又会怎样呐喊呢？

感受感受二泉映月二泉映月的悲喜情怀的悲喜情怀随着音乐，自读课文第五自然段。

小组讨论交流：

1、起初这个音乐的曲调是怎样的？

阿炳在抒发一种怎样的情怀呢？

2、随着旋律的推进，音乐的曲调变得怎样？

阿炳又将表达怎样的情感？

3、阿炳用这首饱含深情的二胡曲，告诉了人们什么？

交流一：

起初的音乐交流一：

起初的音乐曲调：

委婉连绵委婉连绵抒发了：

对美景的赞叹赞叹；

对师恩的感怀感怀；

对人生的思索思索。

交流二：

随着旋律的升腾交流二：

随着旋律的升腾曲调：

升腾跌宕、步步高昂升腾跌宕、步步高昂表达：

对悲惨命运的抗争抗争；

对美好未来的向往向往。

交流三：

回想在池畔的音乐交流三：

回想在池畔的音乐曲调：

舒缓而起伏、恬静而激荡舒缓而起伏、恬静而激荡告诉人们：

告诉人们：

他他爱爱那支撑他熬过苦难一生的音乐；

那支撑他熬过苦难一生的音乐；

他他爱爱那美丽富饶的家乡；

那美丽富饶的家乡；

他他爱爱那惠山的清泉；

那惠山的清泉；

他他爱爱那照耀清泉的明月那照耀清泉的明月请同学们轻轻闭上眼睛，欣赏二泉请同学们轻轻闭上眼睛，欣赏二泉映月，从乐声中你似乎听到了什么，看映月，从乐声中你似乎听到了什么，看到了什么，又想到了什么？

到了什么，又想到了什么？

有关有关二泉映月二泉映月：

世界著名指挥家小泽征尔在第一次听到这首蜚声国际乐坛的二泉映月时，感感动得流下了眼泪动得流下了眼泪，说道：

“这样这样的音乐应该跪下来听！

的音乐应该跪下来听！

”课后拓展课后拓展通过上网、图书馆查资料、听阿炳的音乐等途径，开展“走进阿炳”活动，进一步了解阿炳，感受中国音乐史上罕见的民间音乐家不平凡的一生。

谢谢谢谢