《倾斜的伞》PPT文档格式.ppt

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第第1919课课倾斜的伞倾斜的伞语文S版三年级上册fngzhom相逢墨绿b喜喜逢逢墨墨招招胳胳膊膊歪歪gx喜欢招手赤膊胳膊wi歪头shftu淋湿透过chn眯眯湿湿透透服服微微颤颤抖抖wim眯眼衣服颤抖微笑du抖动点击下面的视频开始笔顺学习吧！

相逢相逢墨绿色墨绿色喜欢喜欢招手招手胳膊胳膊歪头歪头湿透湿透笑眯眯笑眯眯颤抖颤抖微笑微笑珍惜珍惜浑浊浑浊词词语语花花篮篮阅读课文，想象画面，说说雨中的伞下发阅读课文，想象画面，说说雨中的伞下发生着怎样的故事？

生着怎样的故事？

本文通过描写（本文通过描写（）和）和“我我”在不同的情况下（在不同的情况下（）的事，表达了（）的事，表达了（）和）和“我我”之间互相（之间互相（）的那种温馨的情感。

）的那种温馨的情感。

阅读课文，想象画面，说说雨中的伞下发阅读课文，想象画面，说说雨中的伞下发生着怎样的故事？

本文通过描写本文通过描写外公外公和和“我我”在不同的情况下在不同的情况下给对给对方撑伞遮雨方撑伞遮雨的事，表达了的事，表达了外公外公和和“我我”之间互相之间互相关爱关爱的那种温馨的情感。

的那种温馨的情感。

外公为外公为“我我”倾斜伞遮雨。

倾斜伞遮雨。

“我我”为外公倾斜伞遮雨。

为外公倾斜伞遮雨。

仔细观察，说说雨中撑伞的人是仔细观察，说说雨中撑伞的人是谁？

他是如何撑伞的？

谁？

每逢每逢淅淅沥沥淅淅沥沥的雨声在窗外响起，的雨声在窗外响起，外公外公便会便会来到学校来到学校门口，打开那把墨门口，打开那把墨绿色的大伞，向我绿色的大伞，向我招招手。

招招手。

你是怎样理解这你是怎样理解这句话的？

句话的？

外公头顶上本来应该墨外公头顶上本来应该墨绿色的天空却变了绿色的天空却变了,一半是一半是墨绿色墨绿色,一半却是灰蒙蒙的。

一半却是灰蒙蒙的。

墨绿色墨绿色灰蒙蒙灰蒙蒙（外公头顶上的天空为什（外公头顶上的天空为什么一半是墨绿色，一半却么一半是墨绿色，一半却是灰蒙蒙的？

）是灰蒙蒙的？

）“就这样，就这样，每次每次我们从雨中回来，外我们从雨中回来，外公的身子公的身子总是总是一半干一半湿的。

一半干一半湿的。

”1.为什么外公的身子总是一半干一半为什么外公的身子总是一半干一半湿的？

湿的？

2.“每次每次”、“总是总是”这两个词去掉这两个词去掉和原和原来意思还一样吗？

来意思还一样吗？

外公为了不让雨水淋到我身上，外公为了不让雨水淋到我身上，自己的一半身子已浸在了蒙蒙的自己的一半身子已浸在了蒙蒙的雨中，这把倾斜的伞是外公对我雨中，这把倾斜的伞是外公对我深深的爱呀！

这把倾斜的伞，不深深的爱呀！

这把倾斜的伞，不是把奇怪的伞，而是把充满温情是把奇怪的伞，而是把充满温情的伞的伞。

“外公外公,伞歪了。

伞歪了。

”外公抬头望了望外公抬头望了望,地说地说:

“没歪呀。

没歪呀。

”我我了了:

“怎么怎么,明明是明明是歪向我这边了呀歪向我这边了呀!

”外公外公。

回到家里回到家里,我发现外公上衣的一边肩膀都我发现外公上衣的一边肩膀都湿透了。

湿透了。

“外公外公,您肩膀都淋湿了您肩膀都淋湿了,快擦擦吧快擦擦吧!

”外公拿起一块干毛巾外公拿起一块干毛巾,一边擦衣服一边擦衣服,一边问一边问我我:

“丹丹丹丹,你淋湿了吗你淋湿了吗?

”“没有哇没有哇!

你那把大你那把大伞把我整个都包住了呢伞把我整个都包住了呢!

”我说。

外公听了我说。

外公听了,了起来。

了起来。

笑而不语笑而不语开心地笑开心地笑困惑困惑外公为什么开心地笑了？

外公为什么开心地笑了？

笑眯眯笑眯眯“外公，伞歪了。

外公，伞歪了。

”“没歪呀。

”“怎么，明明是歪向我这边了呀！

怎么，明明是歪向我这边了呀！

”“外公，您的肩膀都淋湿了，快擦擦吧！

外公，您的肩膀都淋湿了，快擦擦吧！

”“丹丹，你淋湿了吗？

丹丹，你淋湿了吗？

”“没有哇！

你那把大伞把我整个儿都包住了呢没有哇！

你那把大伞把我整个儿都包住了呢！

”从从“我我”和外公的对话中，你体会到了什么和外公的对话中，你体会到了什么？

体会到了体会到了“我我”和外公之间的相互关心。

和外公之间的相互关心。

长大后，那把墨绿色的伞还在，但伞下长大后，那把墨绿色的伞还在，但伞下的故事发生了什么变化？

的故事发生了什么变化？

“我我”是如何为外是如何为外公撑伞的？

你可从文中哪些地方看出？

公撑伞的？

不知过了多少年不知过了多少年,撑伞的人已不是外公撑伞的人已不是外公,而是我。

而是我。

（）（）是那是那片雨的世界片雨的世界,（）,（）是我和外公是我和外公,（）,（）是是那把墨绿色的大伞那把墨绿色的大伞,一一切和以前一样。

切和以前一样。

仍然仍然仍然仍然仍然仍然过渡段过渡段说话训练：

说话训练：

1.1.许多年过去了许多年过去了，我们的校园仍，我们的校园仍然是那么然是那么，仍然是那么，仍然是那么，仍然是那么仍然是那么。

2.2.我渐渐长大了我渐渐长大了，妈妈仍然是那，妈妈仍然是那么么，仍然是那么，仍然是那么，仍然是，仍然是那么那么。

我抬起头我抬起头,发现我头顶发现我头顶上的天空一半是墨绿色上的天空一半是墨绿色,一一半是灰蒙蒙的。

半是灰蒙蒙的。

墨绿色墨绿色灰蒙蒙灰蒙蒙“外公嘴角微微一颤，已开始浑浊外公嘴角微微一颤，已开始浑浊的双眼泪光点点。

的双眼泪光点点。

”外公在想什么外公在想什么？

”（看这里的（看这里的“泪光点点泪光点点”你你读懂了什么？

）读懂了什么？

）“我的心热了起来，不知不觉中，我正我的心热了起来，不知不觉中，我正做着外公当年做过的事，这仍然是把倾做着外公当年做过的事，这仍然是把倾斜的伞。

斜的伞。

”（“我的心热了起来我的心热了起来，”我在想什么？

）我在想什么？

）阅读（第阅读（第99自然段）中的自然段）中的“那是把倾斜那是把倾斜的伞，是把充满了温情的伞，我会永远的伞，是把充满了温情的伞，我会永远珍惜它，爱护它。

珍惜它，爱护它。

”文中的我是要珍惜什么？

爱护什么？

文中的我是要珍惜什么？

小时候小时候长大后长大后总结，体会真情：

总结，体会真情：

这雨中、这伞下，笼罩着浓浓的这雨中、这伞下，笼罩着浓浓的亲情。

年幼时外公对我的呵护以及长亲情。

年幼时外公对我的呵护以及长大后我对外公的照顾，穿越了时空，大后我对外公的照顾，穿越了时空，在倾斜的伞下传递着，温暖着我的心在倾斜的伞下传递着，温暖着我的心灵。

此时墨绿的伞下，静谧（灵。

此时墨绿的伞下，静谧（mm）无）无声，只有心灵颤动和爱心流淌的声音。

声，只有心灵颤动和爱心流淌的声音。

雨中有把雨中有把“倾斜的伞倾斜的伞”，这倾斜的伞是，这倾斜的伞是温情是关爱，它让我们懂得爱与被爱是那么温情是关爱，它让我们懂得爱与被爱是那么的幸福！

其实这把的幸福！

其实这把“倾斜的伞倾斜的伞”也在你我身也在你我身边，可有时我们却边，可有时我们却视而不见视而不见。

请再次从记忆。

请再次从记忆里拾捡起这些记忆的碎片吧，像作者那样做里拾捡起这些记忆的碎片吧，像作者那样做生活的有心人。

留意观察生活，用心感悟生生活的有心人。

留意观察生活，用心感悟生活，那么我们就能从平凡中悟出真谛，从点活，那么我们就能从平凡中悟出真谛，从点点滴滴中感受亲情。

点滴滴中感受亲情。

真情回报，学会感恩真情回报，学会感恩爱不仅仅来自长辈，只要你会感受，爱不仅仅来自长辈，只要你会感受，来自老师、同学、朋友的，来自熟悉的来自老师、同学、朋友的，来自熟悉的人或陌生人的都有人或陌生人的都有爱其实很简单，爱其实很简单，一个眼神，一次抚摸，一个微笑一个眼神，一次抚摸，一个微笑如如果在以后的生活中你感受到爱了，老师果在以后的生活中你感受到爱了，老师也希望你们学会回报爱！

因为被爱是一也希望你们学会回报爱！

因为被爱是一种幸福，爱别人同样是一种幸福种幸福，爱别人同样是一种幸福。

讨论：

可以怎样回报亲人朋友？

请同学们回忆以下情景：

当我生病时：

。

当我被雨淋时：

当爸爸妈妈劳累了一天，回到家时，我当爸爸妈妈劳累了一天，回到家时，我。

当爷爷身体不好，住进医院时，我当爷爷身体不好，住进医院时，我，。

激情延伸，课外拓展激情延伸，课外拓展每一个人都需要关爱，也应该把爱心献给别人，这样世界才会充满爱！

在你身边，一定也有不少的爱，在你身边，一定也有不少的爱，有有家人对你的照顾家人对你的照顾，老师对你的教导老师对你的教导，同学对你的帮助同学对你的帮助请你选择一件令请你选择一件令你感动的小事说一说。

你感动的小事说一说。

爱的体验：

作业：

1.1.有感情地朗读课文，积累好有感情地朗读课文，积累好词佳句。

词佳句。

2.2.把令你感动的一件小事写下把令你感动的一件小事写下来，和同学交流。

来，和同学交流。