S版语文五年级下册写写自己的故事PPTPPT推荐.ppt

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要有人物的神态、动作、语言、心理活动的描写，还要注意运用优美作、语言、心理活动的描写，还要注意运用优美词语，把句子写通顺，注意段落的层次要分明。

词语，把句子写通顺，注意段落的层次要分明。

比喻、拟人、夸张、排比等修辞方法的运用。

这比喻、拟人、夸张、排比等修辞方法的运用。

这样写才能突现人物品质和个性特点。

样写才能突现人物品质和个性特点。

1.这次要我们写什么内容？

这次要我们写什么内容？

（习作内容：

写写自己的故事）（习作内容：

写写自己的故事）2.自己有什么故事？

（抓住典型事例，表现自己有什么故事？

（抓住典型事例，表现人物品质或个性）如人物品质或个性）如：

（1）胆小。

）胆小。

（2）撒谎。

）撒谎。

（3）粗心。

）粗心。

（4）爱犯）爱犯“傻傻”1这次要求是写事且是写自己的故事。

你打这次要求是写事且是写自己的故事。

你打算写什么事？

算写什么事？

2发生在什么时候？

什么地点？

发生在什么时候？

3有什么感受有什么感受?

4怎样把事情写具体？

可以先列个提纲。

怎样把事情写具体？

5先确定题目先确定题目1）.我的故事我的故事2）胆小的我）胆小的我3）勇敢的我）勇敢的我4）为自己喝彩）为自己喝彩5）一个坚强的我）一个坚强的我.怎样写开头？

可以参考如下怎样写开头？

可以参考如下我这个人虽然长得白白嫩嫩，两只眼睛忽闪忽闪的，但是做起事来却不比男生差。

如果有人想在我面前蒙混过关，我一定会好不留情进行反击。

正是这种泼辣劲，让全班正是这种泼辣劲，让全班的同学给我冠上的同学给我冠上“小辣椒小辣椒”的美称。

的美称。

（介绍（介绍了自己的外貌与个性特征了自己的外貌与个性特征）从小到大，发生在我身上的故事，从小到大，发生在我身上的故事，多如繁星，数也数不清。

而这些故事也会多如繁星，数也数不清。

而这些故事也会给你带来一些独特的感受，怎么样？

愿意给你带来一些独特的感受，怎么样？

愿意结识我吗？

请往下看！

结识我吗？

（设置悬念法）（设置悬念法）身为一个女孩子，应该是小鸟依人，听话、乖巧身为一个女孩子，应该是小鸟依人，听话、乖巧的，可是我却是一个性格外向、大大咧咧，甚至有些的，可是我却是一个性格外向、大大咧咧，甚至有些人还说我非常泼辣。

就连亲生父母都说我不像个女孩人还说我非常泼辣。

就连亲生父母都说我不像个女孩子！

子！

（介绍了自己的个性）（介绍了自己的个性）男孩是勇敢的，敢用石头砸野狗；

男孩是调皮的，男孩是勇敢的，敢用石头砸野狗；

男孩是调皮的，经常会搞些恶作剧；

男孩的胆子天生比女孩大，还总经常会搞些恶作剧；

男孩的胆子天生比女孩大，还总爱出风头，爱干些危险和刺激的事：

他们敢触摸小动爱出风头，爱干些危险和刺激的事：

他们敢触摸小动物；

捉些小虫子来捉弄女生；

还喜欢玩激流勇进、过物；

还喜欢玩激流勇进、过山车和蹦极山车和蹦极（写了男孩的特性）（写了男孩的特性）每个人都有许许多多的成长故事，我也不例外。

每个人都有许许多多的成长故事，我也不例外。

而给我印象最深刻的是我七岁那年发生的一件事。

现而给我印象最深刻的是我七岁那年发生的一件事。

现在回想起来，仍然记忆犹新。

在回想起来，仍然记忆犹新。

（采用采用倒叙的方式倒叙的方式）中间具体写自己：

（难忘的事，伤心的事，中间具体写自己：

（难忘的事，伤心的事，胆小的事，成功的事，顽皮的事，粗心的胆小的事，成功的事，顽皮的事，粗心的事，嘴馋的事事，嘴馋的事.）我是班里的我是班里的“小辣椒小辣椒”，我让大家改掉，我让大家改掉了许多坏毛病，也让我们班卫生了许多坏毛病，也让我们班卫生“最清洁最清洁”。

为此，老师常常夸我做得很棒！

这就是我的故事！

顽皮中又透着理智，这就是我的故事！

顽皮中又透着理智，希望能成为你的好朋友！

希望能成为你的好朋友！

_大人总是望子成龙，望女成凤。

我想我大人总是望子成龙，望女成凤。

我想我不会让他们失望的不会让他们失望的从那以后，我拥有了自己的小房间从那以后，我拥有了自己的小房间,我也我也变成了一个勇敢的女孩。

变成了一个勇敢的女孩。

我是我是“小辣椒小辣椒”我这个人虽然长得白白嫩嫩，两只眼睛忽闪忽我这个人虽然长得白白嫩嫩，两只眼睛忽闪忽闪的，但是做起事来却不比男生差。

如果有人想在闪的，但是做起事来却不比男生差。

正我面前蒙混过关，我一定会好不留情进行反击。

正是这种泼辣劲，让全班的同学给我冠上是这种泼辣劲，让全班的同学给我冠上“小辣椒小辣椒”的美称。

我是班里的小组长，我每天都会收齐自己一组我是班里的小组长，我每天都会收齐自己一组的作业并认真检查。

谁没交作业，谁作业没做完，的作业并认真检查。

谁没交作业，谁作业没做完，谁作业马虎都逃不过我的谁作业马虎都逃不过我的“火眼金睛。

火眼金睛。

”记得一个记得一个星期三下午，我来到学校，发现桌子上有星期三下午，我来到学校，发现桌子上有一堆英语本。

我急忙放下书包，查起本子来，看看一堆英语本。

我急忙放下书包，查起本子来，看看我们组是不是全都交了。

我一本一本地查着，最后我们组是不是全都交了。

我一本一本地查着，最后发现我们组的两只发现我们组的两只“小懒虫小懒虫”黄磊和许志铭没黄磊和许志铭没交。

我先到许志铭那儿，他看着我，结结巴巴地说交。

我先到许志铭那儿，他看着我，结结巴巴地说：

“我我没没带。

带。

”“”“没带？

你说得好听！

要是没带？

要是解放军上战场打仗，没带兵器，能打胜战吗？

解放军上战场打仗，没带兵器，能打胜战吗？

”我我瞪着瞪着眼睛，一串串富有哲理的话脱口而出。

眼睛，一串串富有哲理的话脱口而出。

正当我向许志铭发脾气时候，黄磊擦着我的肩膀想正当我向许志铭发脾气时候，黄磊擦着我的肩膀想溜走。

我一溜走。

我一转身转身，一把，一把拉住拉住他说他说：

“你别走！

没交你别走！

没交作业作业，想往哪跑？

，想往哪跑？

”在我的在我的威逼下，他们只好乖乖地趴在桌子上写了起来威逼下，他们只好乖乖地趴在桌子上写了起来我不但对我们班上的同学我不但对我们班上的同学“辣辣”，对别的班，对别的班的同学也是同样的同学也是同样“辣辣”。

有一次，我值日倒完垃圾回来，正碰到一个有一次，我值日倒完垃圾回来，正碰到一个男同学从我们班教室门口走过。

他边走边把手里男同学从我们班教室门口走过。

他边走边把手里的纸扔到地上。

我走上前的纸扔到地上。

我走上前大声地对他说：

大声地对他说：

“把地把地上的纸捡起来！

上的纸捡起来！

”也许他看我是女生，只也许他看我是女生，只斜斜了我了我一眼，理也没理我，向前一眼，理也没理我，向前走走着，嘴里还着，嘴里还嘟嚷着：

嘟嚷着：

“你管的着吗？

我爱扔哪就扔哪！

你管的着吗？

”我一听，就我一听，就火了，火了，跑跑到他面前，到他面前，伸出伸出手拦住他的去路手拦住他的去路：

“你乱扔垃圾，我偏要管！

你今天不捡起来就别你乱扔垃圾，我偏要管！

你今天不捡起来就别想从这过去！

想从这过去！

”他没办法，只好狠狠地他没办法，只好狠狠地瞪了瞪了我我一眼，无奈地把地上的纸一眼，无奈地把地上的纸捡捡起来，起来，扔扔到垃圾桶到垃圾桶里。

里。

我是班里的我是班里的“小辣椒小辣椒”，我让大家改掉了，我让大家改掉了许多坏毛病，也让我们班卫生许多坏毛病，也让我们班卫生“最清洁最清洁”。

为为此，老师常常夸我做得很棒！

此，老师常常夸我做得很棒！

（作者围绕自己（作者围绕自己“小辣椒小辣椒”的个性特点，选取的个性特点，选取“检查同学们的作业检查同学们的作业”和和“叫别的班同学捡垃叫别的班同学捡垃圾圾”两件具体事例加以刻画。

抓住人物的语言、两件具体事例加以刻画。

抓住人物的语言、动作、神态、心理描写把事件过程描写得十分动作、神态、心理描写把事件过程描写得十分的具体，人物形象非常突出，写出了自己作为的具体，人物形象非常突出，写出了自己作为一个女孩的自豪感，还用上一些好词佳句。

）一个女孩的自豪感，还用上一些好词佳句。

）我是女孩我骄傲！

我是女孩我骄傲！

偶然的一次机会，听妈妈说老家的奶奶非常偶然的一次机会，听妈妈说老家的奶奶非常重男轻女，知道妈妈生了个女孩重男轻女，知道妈妈生了个女孩我我.可伤心了，可伤心了，我挺纳闷，女孩怎么了？

慢慢长大了，我才了解我挺纳闷，女孩怎么了？

慢慢长大了，我才了解到，原来我们中国有到，原来我们中国有“女子不如男女子不如男”的思想，可的思想，可我要用事实证明，现在一切都变了。

美丽的校园我要用事实证明，现在一切都变了。

美丽的校园因为有了女孩变得更加美丽；

温馨的家庭因为有因为有了女孩变得更加美丽；

温馨的家庭因为有了女孩变得更加温馨。

了女孩变得更加温馨。

学校里，男生常说女生是跑不过他们的，因学校里，男生常说女生是跑不过他们的，因为女生比男生弱小。

这可不一定哦！

记得有一次为女生比男生弱小。

记得有一次上体育课，比赛跑步，男生得意忘形地大叫：

上体育课，比赛跑步，男生得意忘形地大叫：

“这可是我们的强项，你们呀，输定了！

哈哈！

这可是我们的强项，你们呀，输定了！

”比赛开始了，只听老师的哨声一响，我向前冲去，比赛开始了，只听老师的哨声一响，我向前冲去，加速、加速再加速，我加速、加速再加速，我赢了。

看，谁说女孩跑不过赢了。

看，谁说女孩跑不过男生，只要有毅力，肯吃苦训练，做女生一样也能男生，只要有毅力，肯吃苦训练，做女生一样也能赢过男生，我真为我是女孩而感到骄傲。

再请看，赢过男生，我真为我是女孩而感到骄傲。

再请看，我们班上当组长、班长的大部分是我们女生，上课我们班上当组长、班长的大部分是我们女生，上课积极发言的也属于我们女生，只要老师一发问，女积极发言的也属于我们女生，只要老师一发问，女生都会认真思考，踊跃发言，使整个课堂气氛很热生都会认真思考，踊跃发言，使整个课堂气氛很热烈。

男生呢？

哦，原来正傻傻地看我们的烈。

哦，原来正傻傻地看我们的“精彩表精彩表演演”啊！

如果再说啊！

如果再说“女子不如男女子不如男”应该就会闹笑话应该就会闹笑话了吧。

美丽的校园到处有我们轻盈的步伐，有我们了吧。

美丽的校园到处有我们轻盈的步伐，有我们朗朗的读书声，有我们的欢声笑语。

我是女孩，我朗朗的读书声，有我们的欢声笑语。

我是女孩，我骄傲！

骄傲！

在家里，我是爸爸妈妈的开心果，当妈妈工作在家里，我是爸爸妈妈的开心果，当妈妈工作了一天累了回家时，我会帮她倒倒茶、捶捶背、为了一天累了回家时，我会帮她倒倒茶、捶捶背、为她擦擦辛勤的汗水，给她讲讲班级里的趣事，她擦擦辛勤的汗水，给她讲讲班级里的趣事，每次看到爸爸出差回家，我总会兴奋地迎上去，甜每次看到爸爸出差回家，我总会兴奋地迎上去，甜甜地撒娇地叫：

甜地撒娇地叫：

“老爸，你回来