广电地产TTT培训课程大纲Word文档下载推荐.doc
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暖场:
好的开始是课程成功的一半
l跨时到场的三个优势
l熟悉环境的四个地方
l音乐开启‘五’动心情
l测试设备的六个关键
约定:
好的约定是课程的保证
l托起:
增强学习信心
l期望值管理:
管理学习心态
破冰:
打破隔阂
l开场白:
引发学习兴趣
l有效的开场白
l开场语的禁忌
课程收益:
描绘学习蓝图
2.课程演绎:
联系学员
3.培训导师的陈述技巧
语言性的陈述
非语言的表达
讲师的课前准备
运用各种培训器材
4.培训师的肢体语言:
走动,站姿,手势,眼神,面部表情,声音
培训师的风采:
三分人才七分打扮
潇洒走上台:
压力缓解的技巧
小结:
巩固学习成果
充能:
提起学习劲头
5.结尾:
呼吁行动,感谢祝福
课程回顾和简短耐味的结尾
二、课程设计篇
模块一:
课程设计基本原理
整合左右脑
库泊学习循环理论解析
课程设计的四项基本原则
模块二:
选题设计:
一招鲜吃遍天
讲师如何选课题?
好的选题是怎样炼出来的?
如何让我的选题有创意?
模块三:
结构设计:
没有结构站不起来
为什么要有结构
两种基本课程结构
要素型结构设计方法
流程型结构设计方法
结构设计练习
模块四:
内容设计:
刺激是最好的老师
内容如何服务于观点:
贵精不贵多
内容组织的技巧:
体验胜于说教
内容生动化的四把钥匙:
课程内容设计练习
二、《课程演绎三大教学方法》(共1天)
n了解和掌握关键的三大教学方法;
n掌握肢体语言的运用和职业形象的建立,达到以身作则、为人师表的基本要求。
n能根据培训对象和目的对有用的素材进行筛选设计,初步能够运用教学法制定教学企划和辅助媒体。
专业培训方法应用策略
脑力风暴:
培训内容传递的方法描述
介绍各种培训方法与运用原则
案例分析与公开讨论引导运用原则
角色扮演与情景练习运用原则
课堂游戏方法在培训中运用原则
课堂测试方法在培训中运用原则
录象观摩方法在培训中运用原则
培训中的鼓励参与、激励的有效方法
课堂演练与导师点评:
按照选择课题进行培训方法设计演练
讲授教学法的策略与技巧
分组讨论:
如何解析操作因素
5分钟呈现:
解析一个操作因素
陷阱一:
培训师解析的是学员早就理解、但听完后仍然不会操作的东西
陷阱二:
培训师的解析乏味平淡
陷阱三:
培训师的解析空洞而脱离实际
操作步骤分解讲授技巧练习
方法一:
先尝试、后总结、再提炼
方法二:
先解析、再练习、再指导
方法三:
以点带面,提示关键点、解决难点
方法四:
亲历的经验与趣味故事的应用
方法五:
避免理论说教:
真佛直言大白话
案例分析与讨论的组织带教技巧
开放式讨论:
组织案例分析与讨论的难点
案例设计不当导致的讨论障碍
实战演练:
组织一个案例讨论
讨论结果呈现中的重复与避免
讨论结果呈现中难度的层层加码
培训师点评的底牌与能力
如何在培训中组织有效的讨论
角色演练与课堂控制练习的组织带教技巧
在培训实践中运用角色演练的方法遇到的问题?
角色演练培训方法使用中经常出现误区分析
角色演练的底牌设计与实施策略
角色演练带教关键因素分析:
角色分配
培训师的控制技巧
进行一次角色演练的练习
培训的场面控制技巧(上午)
培训现场遇到的难题?
导致问题产生原因分析
培训师态度与角色的定位
成功说服学员的指导方针
课堂提问的技巧的与被提问的应对方法
有效接抛球技巧:
聆听与反馈技巧
应对各类型的学员分析不同性格的听众在听讲中的表现
经验分享:
应付干扰培训的学员的技巧
在培训场面控制中应该避免的事项
如何做好培训中的时间控制
回顾与总结(下午)
成果展示综合演练:
15分钟的培训演练
回顾所学知识和技巧
学员提问与培训顾问答疑
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