以特色文化引领班集体建设Word格式文档下载.docx
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我可以叫学生勤奋学习,我还应创造一种氛围,使学生置身其间,不学觉得愧对老师,愧对学业。
这是一种更高层次的教育。
”这种教育就是营造良好的班级文化。
可见,班级文化对学生的影响和熏陶是潜移默化的,对学生的成长起着重要的作用。
因此,作为班主任,必修积极开展班级文化建设,创建良好的班集体。
一、班级文化的内涵
所谓班级文化,就是班级学生在相互作用过程中形成的,为大多数学生所认同的,并用来教育学生的一套价值体系,也就是班级在学习以及日常生活中,努力贯彻并实际体现出来的一种大家共有的行为,包括价值观、道德、精神追求、生活习惯、思维方式等。
班级文化是一个班级的灵魂,是每个班级所特有的,它具有无形的教育功能、凝聚功能、制约功能和激励功能,是班级发展的动力和成功的关键。
一个班级,只有了文化的引领,才能“实现领先,获得优势。
”也才能促进每个学生最大限度的发展。
如著名教育家魏书生的班里,不论换座位,还是收作业,交作业等,都讲高效率,而这种高效率就是来自于他“依法治班”班级文化。
二、班级文化建设
班级文化包括班级物质文化,班级制度文化和班级精神文化,建设良好的班级文化,就主要从这三方面着手。
1、以班级文化为载体,强化班级文化构建的氛围。
通过班级物质文化建设,让学生在优美高雅的班级环境的陶冶下形成欣赏美、创造美的情感,逐步养成文明的言行习惯,使优雅的环境内化为学生优美的心灵。
(1)美化教室环境。
教室环境是班级文化的一种外在表象,是班级文化特点的重要体现。
它不仅体现了班级的精神面貌,而且直接影响到学生心理健康。
因此,利用好每一个空间,精心布置,充分挖掘教室的育人功能,使其既温馨舒适,又催人进取。
教室布局要求做到:
班级墙面布置温馨、宜人、简约、大方,特色显现;
黑板报、班级园地、公告栏、布置主题突出,设计合理;
课座椅桌面整洁无痕,摆放有序,设立“图书角”,发挥教室的文化功能。
教室中的每一个角落都印记着学生自主发展的足迹,凸显出班级特色和散发出浓郁的文化气息。
(2)构建班级网页。
在以互联网为代表的信息时代,构建班级网页,开通班级博客,使成为班级对外宣传的窗口。
对内交流的平台,有助于增强班级凝聚力,丰富班级文化活动,实现课外生活的多元化。
班级网页设置有班级动态、学习园地、光荣榜等栏目,富有班级特色。
(3)建立班级QQ群。
班级QQ群主要用于师生之间的交流。
有些学生在老师面前不敢表现自己,但是在QQ群上却能够自由地发言,表自己的意见,这是一种新型的联系方式。
2、激活班级制度文化,强化班级文化构建的力度。
健全的班级管理制度是班级文化的另一种重要内容,是良好班风得以形成的有力保证。
一个良好的班集体除了依靠环境熏陶学生,还需要一些必要的管理制度,以最大限度地克服学生行为的随意性,并发挥惩处歪风、激励后进、激励先进的作用。
因此,班主任要依据学生特点和班级人员构成的状况,建立完善班风建设制度,文明建设制度、班级管理制度,努力进行班级管理制度创新。
如可以让学自己制定班级公约,班级公约不能“自上而下”由班主任强加给学生,而应该“自下而上”由学生讨论产生,让他们感到这是他们自己的事,他们是制订者,也是执行者、维护者。
因此,在制订班级公约时,要激励每一位学生参加,广泛听取每一位学生的意见和建议,再通过全班学生民主表决形式定案,这样才能获得学生的心理认同,从而内化成他们追求的目标,才能使他们以积极的态度去执行,从而促使学生进行自主管理。
3、丰富班级精神文化,扩大班级文化内涵。
一个班级需要精神。
班级的精神文化是班级文化的核心和灵魂,包括班级精神、道德观念、班集体舆论、团队意识、班级文化活动等内容,这些内容反映价值观,人生观深层次的文化。
班主任要加强精神文化建设,让班级精神充满生命力,使班级成为学生情感教育的教化基地和学生生命成长的精神家园。
(1)明确班级的奋斗目标。
班级应根据学校工作目标的指引,结合本班实际,在班集体发展的不同阶段,制定具有一定高度又有可行性的目标,引导集体和个体由一个小目标走向大目标。
(2)建设正确的班级舆论。
作为班主任,要时刻注意把握班级的集体舆论和心理倾向、要参与班级活动中,注重把好的、积极的集体舆论保持下去,使其持久地发挥作用。
同时,对一些不良的集体舆论及时指正。
(3)开展丰富多彩的活动。
班级活动是创建班级特色文化的主要载体,活动本身就是班级特色文化建设的重要内容。
班级活动对学生自我教育起到推动作用。
在班级文化建设过程中,教室则应组织和指导学生开展个性化的班级活动,挖掘积极因素,扎实开展活动,打造班级文化特色品牌,在活动中发现学生的闪光点、赞赏学生的闪光点,激励学生,让学生在成功中找回自信。
班主任应积极组织学生参加有益身心的文体活动,如文艺汇演、广播操比赛、演讲比赛等,以培养学生个人展示台。
班级文化是一门潜在的课程,它有着无形的教育力量。
只要每位班主任都能做个有心人,积极开展班级文化建设,相信班级文化一定能在班级教育中有效地发挥它的作用,真正做到“随风潜入夜、润物细无声。
”