小学教职工积分制实施细则.doc
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小学教职工积分制实施细则
（试行稿）
为规范教职工考核工作，科学、合理、正确的运用考核结果，根据《教育体育局义务教育学校教职工积分制考核工作指导意见》和《中心校教职工积分制考核实施方案》，制定本细则。
一、考核原则
1、积分考核、累计计分。
对教职工的德能勤绩全面考核，累计计分。
一学期一考核，若干次考核成绩累积计分，计入个人考核档案。
2、注重实效、简便易行。
注重教职工履行岗位职责的实际表现和贡献，考核过程民主公开、科学合理、程序规范、简便易行。
二、考核对象
学校全体教师。
三、考核内容及方法
考核项目分为六项。
分别为道德操行、职业能力、工作表现、工作成效、安全工作、加分项。
（一）道德操行（15分）
1、考核的主要内容：
教职工遵守教育教学法规、学校规章制度、上级禁令和教育教学规范情况，以及奉献和敬业精神、事业心、责任感、荣辱观、对工作和学生的态度、大局意识和团结协作等方面内容。
对非教学人员还要注重考核其热心服务于师生等情况。
2、考核方式：
评价方式
权重
教职工互评
40%
*领导评议
30%
考核小组评议
30%
*注：
领导评议由校委会成员测评，下同。
3、凡有下列情况之一的此项不得分。
（1）不经教体局批准，未履行有关审批程序，私自外出任教的；
（2）连续旷工超过10个工作日或一年内累计旷工20个工作日（一学期旷工10个工作日）；
（3）未经教体、人社部门同意，擅自脱产进修、离岗学习的；
（4）进行有偿家教、有偿补课，造成极坏社会影响的；
（5）以赢利为目的，向学生推销教辅材料，造成极坏影响的；
（6）违反招生纪律，私自向民办教育机构推荐学生，造成招生混乱的；
（7）体罚或变相体罚学生，造成学生身心伤害，社会影响极坏的；
（8）道德败坏，影响教育形象，败坏学校声誉的；
（9）通过网络、电话、信息等渠道，散布谣言，诋毁他人，造成社会负面影响的；
（二）职业能力（20分+教科研获奖得分）
考核的主要内容及方法：
1、专任教师：
对专任教师主要考核教育教学能力、教科研能力、管理能力和业务进修等方面（20分）
考核内容
考核方式
量化分值
教育教学能力
通过听评课量化赋分
10
管理能力
考核小组评议+领导评议
5
业务进修
当年度远程研修、继续教育、学历进修等赋分
5
*教科研能力
当年相关证件
可累计加分
2、管理人员：
主要考核管理、指导教育教学能力（20分）
考核内容
考核方式
量化分值
管理能力
考核小组评议+领导评议
10
教育教学能力
通过听评课量化赋分
10
获奖得分
当年相关证件
可累计加分
3、教辅人员：
主要考核功能室和服务教学的能力（20分）
考核内容
考核方式
量化分值
功能室及服务教学能力
考核小组评议+领导评议
20
获奖得分
当年相关证件
可累计加分
4、工勤人员：
主要考核服务师生和履行职责的技能水平（20分）
考核内容
考核方式
量化分值
服务师生和履行职责技能水平
考核小组评议+领导评议
20
获奖得分
当年相关证件
可累计加分
*教科研能力，主要通过当年教学能手的评选、优质课、公开课评选、公开发表的论文、著作、教育教学专利、教改实验、正在进行的县级以上（含县级）课题研究等来量化赋分。
赋分标准参照教师职称评聘的量化赋分标准。
（所有证书以发证时间为准；课题研究以局备案时间为准）
（三）工作表现（35分）
主要考核教职工承担的工作量和出勤、工作过程情况等方面的内容。
1、工作量（15分）
（1）学校领导干部工作量标准（每学期计10分）
12个教学班以下的义务教育学校的党支部书记、校长每周兼课不得少于4节，其他领导干部每周兼课不少于教师平均工作量；12个教学班以上的党支部书记、校长每周兼课不得少于2节，校级副职每周兼课不得少于4节，中层正职每周兼课不少于教师平均工作量的二分之一，中层副职每周兼课不少于三分之二，24个教学班以上的学校领导干部根据校情可适当酌减。
（2）专任教师的工作量标准（每学期计10分）
工作量得分=（节数×系数）÷21×10分
各科标准节数与系数节数系数
语文、数学英语141.5
科学、品社、音乐、体育
美术、微机、地方课程181.17
说明：
班主任每学期加2分，对于超工作量教师（含班主任最高计15分）。
2、出勤率（5分）主要考核教职工出勤情况。
考核依据学校原始考勤记录。
3、教育教学或管理等工作过程（15分）
人员
类别
考核内容
考核方式
量化
分值
专任教师
考察教师备、教、批、辅、考、研等教学常规的落实情况。
教学常规检查
15
管理人员
履行岗位职责情况；能否配合校长工作；是否认真制定分管工作制度、计划和措施等；能否及时完成任务等
民主评议
15
教辅人员
服务态度、水平和尽职尽责情况；能否完成领导安排的临时性工作等
服务对象评议
15
工勤人员
服务态度、水平和尽职尽责情况；能否完成领导安排的临时性工作等
服务对象评议
15
（四）工作成效（30分）
1、考核办法：
人员类别
考核内容
考核方式
量化分值
专任教师
教学成绩（综合分（及格率、优秀率、平均分））为依据
30
管理人员
分管工作在县、镇、的位次及民主测评的成绩为准
民主评议
30
教辅人员
分管工作在县、镇、的位次及民主测评的成绩为准
民主评议
30
工勤人员
分管工作在县、镇、的位次及民主测评的成绩为准
民主评议
30
（五）安全工作
学校安全工作为各类人员考核的重要指标，因失职行为出现安全事故和校园治安案件的要酌情扣分。
安全事故
严重程度
扣分标准
因失职出现的安全事故和校园治安案件
个人处理
0
学校处理
10
镇街处理
20
县市处理
50
（六）加分项（10分）：
1、学校行政管理人员加分：
中层副职加2分，中层正职加3分，校级副职加4分。
2、学校可根据工作需要设立教育教学成果奖、名优教师奖、工作创新奖、辅导学生奖、招商引资奖等加分项如有其它特别突出的事项，由个人申请，经考核组和学校领导班子分别研究同意也可以给与奖励分。
奖励累计总分不超过10分。
四、考核的实施
1、本方案有教职工代表大会通过后实施。
2、学校成立教职工积分考核小组，校长为组长，成员7--9人，其中教职工代表不低于80%，每学期有全体教职工公开选举产生。
3、学校每学期期末对教职工进行一次集中考核，量化出各类人员的考核分数。
4、教职工积分==道德操行+职业能力+工作表现+工作成效+安全工作+加分项
五、结果运用
1、该积分结果逐年累加，作为绩效发放、评先树优、干部任用的重要依据。
2、教职工积分前30%的可获得校、镇、县级的评先树优基本资格；获得前20%的可推荐参加市级以上的评先树优资格。
3、学校全体教师的量化积分一学期一上报，每学期末上报中心校。
4、未尽事宜，以上级文件为准。
2014年9月4日
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