time英语的教案Word文档格式.doc
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3、Moralaims学习“时间”这一话题，教育学生养成珍惜时间，合理利用时间的好习惯
教学重难点：
Keypointsanddifficulties
1、教学重点：
①数字、时间表达②重点词句的掌握1）Whattimeisit?
2）It’selevenfifteen.3）It’stwotonine.4）It’saquarterpastfive.
2、教学难点：
各种时间表达方式以及询问和回答时间的方式。
三、教材分析：
AnalysisoftheTeachingMaterial
我们所用的教材是中职课程改革国家规划新教材《英语》（基础模块-预备级）。
本套教材共10个单元，每个单元都是围绕某一话题进行听、说、读、写的多种教学活动。
本单元的主题是“如何询问和表达时间”。
承上启下，既贴近生活，是训练学生口语表达能力的良好素材。
本课为第四单元的第一、二课时，包括Lead-in&
ListeningandSpeaking两部分，具体内容为：
各种时间表达方式，熟悉日常生活中常见的标有时间的场所，听懂并掌握询问和回答时间的方式。
四、教学步骤TeachingProcedure
教师活动
学生活动
设计意图
StepⅠ.Review复习提问环节（3mins）
Wouldyoulikesomeapple?
Wouldyoulikeaglassofwater？
Wouldyoulikesomethingtodrink/toeat?
Thankyou!
/No,thankyou!
Yes,please.
No,thanks.I’dlikesomethingtoeat/drink.
StepⅡ.lead-in新课导入环节（2mins）
询问学生起床时间、Whattimedoyougetup?
上课时间、Whattimedowehaveclass?
就寝时间Whattimedoyougotobed?
引出题目Unit4Whattimeisit?
StepⅢ.Warmingup知识热身环节（5mins）
学生用英语数1-20，30,40,50,60,70,80,90,100
StepⅣ.Knowledgetime新知讲授环节（20mins）
（一）学习时间表示法、
时间表达法
一、顺读法
1、整点的表达：
时+o’clock6点------sixo’clock8点------eighto’clock
2、非整点表达的两种方法：
-时+分6：
30=sixthirty
二、逆读法
1、分+past+时：
表示“几点几分”，不超过半小时（包括半小时half）
2、分+to+时：
表示超过半小时的“几点差几分”
一刻（十五分）用quarter如：
1:
15—aquarterpastone或者onefifteen
半点用halfpast2:
30—halfpasttwo或者twothirty
3:
45—aquartertofour或者threeforty-five
按照“试、点、练”三个环节进行教学。
将钟表这一实物展示给学生，随意拨出一个时刻，简单的“顺读法”可以让学生自己尝试去说，直接读出时针与分针指向的数字即可；
较难的添加介词的“逆读法”我将一边点拨启发，一边引导学生思考，结合结构模板，带领学生一起学习，避免出现畏难情绪，打消学习积极性。
（二）句型操练。
主要句型
1、-Whattimeisit?
-It’s…
2、-Whattimeisyourflight?
-It’s
3、-Whattimeisyourtrain?
练习课本（Activity1-6）
掌握时刻表示法后，学习目标进一步加深，由简单的词、短语上升到完整的句型学习。
选取课本Activity1-6，通过播放录音、教师范读、学生跟读，与同伴角色扮演的方式熟读对话，鼓励学生进行模仿造句。
在对句型模板熟识后，为接下来的口语表述做准备，我将采用小组合作学习的方式，布置任务，让各小组预习听力题目准备。
听力完毕后，由每组学生做为代表，通过答案来展示本组学习成果，对本次合作学习进行总结、评价
（三）思维拓展
在新授部分的最后，为丰富学生的英语文化底蕴，我选取四句与珍惜时间有关的英文谚语，在思维拓展的同时与学生进行情感交流，教育学生珍惜时间，合理利用时间并听取英文歌曲两首
谚语
Timeismoney时间是金，其值无价
Timeflies.光阴似箭，日月如梭
Timetriestruth.时间检验真理
Timecannotbewonagain.
时间一去不再来
歌曲
Time迈克尔杰克逊
Whattimeisit?
歌舞青春
StepⅤ.Practicing巩固练习（10mins）
再次向学生强调时间表达，
学生对课本后（Activity7-9）进行巩固练习。
提高听力水平，鼓励各小组针对表格中的信息进行角色扮演练习对话
StepⅥ.Summary课堂小结环节（5mins）
向学生明确学习目标，便于学生在课后进行总结复习。
鼓励各小组对本节课的学习进行自评、互评，教师则利3用恰当的评价用语，鼓励为主，鞭策为辅，明确指出同学们突出的优缺点，使其明确努力的方向，增强学习的动力。
StepⅥⅠ.Homeworksetting作业布置环节（5mins）
Taskone
总结这节课的短语句型
Tasktwo.Myday
活动
（英文）
时间
起床
getup
halfpastsix
吃早餐
上课
吃午餐
下课
吃晚餐
睡觉
学生积极发言
学生回答给回答优秀的采用积分制
竞赛法
启发学生用逆读法回答
学生思考、回答，评价、对比。
合作完成听力句型、答案并角色扮演不同场景的时间提问回答
学生进行情感交流
学生角色扮演练习对话
既唤醒了学生的已有知识，又为本节课的教学内容作下铺垫，调动学生积极性的同时，增强了学习的趣味性。
通过竞赛的形式让学生进行数数比赛，既可以调动学生的学习兴趣，也可以复习数字的表达方式，为后面学习时间的表达方式奠定基础
为提高学生对英语兴趣，教育学生养成珍惜时间，合理利用时间的好习惯，
五、板书设计
手画钟表
-It’stentoten
2、-Whattimeisyourflight?
-It’shalfpastone
六、教学反思：
鉴于职业学生的学习环境和英语水平在教学过程中，发现学生对时间的表达很感兴趣，掌握较快，但是对一些基础较差的学生来说，练习度需要加强。
在掌握课堂节奏和各环节衔接上有待改进。
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