部编人教版道德与法治小学四年级上册知识点梳理汇总（全册精编版）..docx

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部编道德与法治小学四年级上册知识点汇总

第一单元 与班级共成长第二单元 为父母分担第三单元 信息万花筒

第四单元 让生活多一些绿色

第一单元 与班级共成长

一、知识点。

1.我们在一起学习已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好回忆。

2.不知不觉中，我们班已经四岁了。

3.每个班都有自己的优点，每个班都有自己的不足。

4.班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。

5.没有规矩，不成方圆。

国有国法，校有校纪，班有班规。

班规是班级共同生活的规则。

班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。

6.班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握班规制订的程序和方法。

7.我们是班规的制订者，也应该是班规的守护者。

大家一起制订的班规，是对班集体所有成员的要求，每个人都应该自觉遵守。

班规重在执行。

8.大家一起讨论制定的班规，可能会有不完善的地方，随着情况的变化、发展，也会有班规与实际情况不符合的地方，如果发现班规中存在问题，班规可以改进。

9.在学校里，除了自己班以外，还有很多其他班，每个班都是不同的。

10.每个班都是学校大家庭中的一员，在学校生活中，大家一起合作，共同创造和分享美好的校园生活。

11.正确对待班级间的竞争。

班级与班级之间既有合作也有竞争，竞争给我们带来成长和收获。

12.班级之间有竞争是正常的，但是如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不良后果。

13.班级间的竞争必须使用正当方式，这话说起来容易，要真正做到，也不是那么简单。

14.每个班级都有自己的特点，都有值得尊重和欣赏的地方，能够为他班喝彩，就是对他们的认可和赞赏。

15.真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神，而不会在意胜败的结果。

二、问答题。

1.让我们一起来回忆班级的成长足迹吧。

①记得刚入学时，同学们互不相识。

过了一段时间，一个团结、友爱的班集体在大家的欢声笑语中诞生了。

②记得建队日那天，我们在队旗下庄严宣誓，鲜艳的红领巾飘扬在胸前，我们成为光荣的少先队员。

③记得第一次参加学校升国旗仪式，我们在操场上向国旗敬礼，唱国歌，雄壮的国歌声在校园飘荡，浓浓的爱国情怀在大家心中涌起。

④记得第一次参加校园运动会，同学们拼足力气，参加比赛，为班级争光。

一个团结向上的班集体产生了。

2.让我们一起对着过去的照片，回忆一下班里发生过哪些有趣或难忘的事。

①这是一年级时学校组织全班同学看菊展后的合影。

看，同学们个个笑得那么灿烂。

②这是二年级时学校的春季运动会。

我们班在接力赛中齐心协力，获得了优秀团体奖。

③这是三年级时在烈士陵园扫墓的合影。

看，同学们一个个手拿着鲜花向烈士敬礼。

3.你能说出自己班棒在哪里吗？

（说说你们班的优点有哪些？

）

①在我们班，人人都有自己的岗位。

班里建立了“小岗位轮换”制度，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责任。

因此地上脏了会有人自觉清扫，遇到困难总有同学无私相助。

②我们班班干部都是按照一定程序由同学们选出来的。

大家都服从班干部的工作安排，因此我们班的秩序特别好。

③我们班的学习氛围很好。

大家在学习委员的带领下，都积极地学习。

4.我们一起来发现自己班还存在哪些问题。

（或我们班存在的问题与不足）

①班上纪律比较松散，同学们遵守纪律的意识不强。

②班上的图书角总是又脏又乱，没有人经常打扫和管理。

③班上有个别同学上课总是迟到。

④参加学校组织的活动时，班上很少有同学积极报名，同学们的集体意识不强。

5.为了让班级更棒，我们来建立一个“金点子”园地。

请大家针对班级的问题与不足出，出主意、想办法，用自己的智慧为班级献计献策。

我的金点子：

①每天固定时间，大家集体学习《小学生守则》。

②在老师的指导下，由大家共同制订一个班规，每位同学认真遵守。

③班上的班干部由竞选产生，挑选出认真负责的同学担任。

④班上的各个方面都由专人负责和监督。

⑤加强对违纪同学的教育。

6.班微有什么作用？

班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。

7.请设计一个班徽，比一比，看谁的设计主题明确，简洁美观。

8.设计班徽的步骤。

第1步：

确定能体现班级奋斗目标的主题词。

第2步：

选定体现主题词的象征图案和颜色。

第3步：

把选定的图案有机的组合起来。

第4步：

写上解说词。

9.你认为班规有什么用？

说说你的看法。

班规是班级共同生活的规则。

班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。

10.班规的内容都有哪些？

（1）班规一：

早睡早起准时到，进出校门有礼貌。

自主学习会合作，专心听讲爱思考。

教室卫生勤打扫，诚实守信要记牢。

排队集合快静齐，室内室外不追跑。

用餐文明不挑食，对待公物如珍宝。

（2）班规二：

①课堂上尊重老师，认真听讲，积极发言。

②同学之间相互尊重，说话文明，不打架。

③主动帮助遇到困难的同学。

④讲究个人卫生，穿戴整齐，勤剪指甲勤洗手。

⑤保持教室和校园干净整洁，不乱扔垃圾。

⑥如果违反班规，向全班道歉。

11.应当怎样制订班规呢？

①我们必须掌握班规制订的程序和方法。

②班规的内容不能事无巨细，面面俱到。

③针对班级中存在的问题，提出班规的内容。

④每条班规都应有大家表决通过。

⑤要有纠正违反班规行为的办法。

⑥要有班规修订办法。

12.你认为应当采取哪些措施，以督促同学们自觉遵守班规。

请把你的建议写下来。

我认为应当采取以下措施：

①大力宣传班规的内容及重要作用，让同学们都知道班规，认识到它的作用。

②鼓励大家自觉遵守班规，对自觉遵守班规的同学进行表彰和奖励，给同学们树立榜样。

③对违反班规的同学进行教育，必要时进行适度合理的惩罚，以树立班规的威严。

13.如果发现班规中存在问题，应该怎么办呢？

应对班规进行修改，使其不断完善，班规可以改进。

修改班规要遵循一定的程序。

14.怎样了解学校的其它班级？

①问问他们班的同学，调查他们班的基本信息。

②了解他们班获得的奖项，看看他们班擅长什么。

③问问教他们班又教我们班的老师，听听老师对两个班的评价。

④通过阅读他们班的班报，了解他们班的特点。

15.根据搜集的资料讨论一下，你们所调查的班级有什么特点？

哪些地方值得学习？

我们认为，四3班的特点是活泼向上，团结友爱。

值得我们班学习的地方有：

①经常打扫卫生，教室干净整洁；②班干部实行轮流制，激发大家的积极性；

③学习氛围较好，人人爱学习。

16.你们班和别的班有合作吗？

是如何合作的呢？

（设计合作活动）

①我们可以开展一次班与班之间的读书交流会。

②我们可以一起去郊游，还可以一起做游戏……

③针对学校生活中存在的问题，我们两个班可以共同向学校提出建议。

④我们可以一起开展校园科技节活动，展示大家的新发明。

17.你认为开展班级合作活动有什么意义？

大家可以从中收获什么？

开展班级合作活动可以增进班级间互相学习，共同提高；可以培养班级间团结互助精神；可以培养同学们互助合作的意识和能力。

大家可以从中收获友谊、进步。

18.怎样正确对待班级间的竞争？

①班级与班级之间既有合作也有竞争，竞争给我们带来成长和收获。

②班级之间有竞争是正常的，但是如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不良后果。

班级间的竞争必须使用正当方式。

19.为什么要为他们班喝彩？

①每个班级都有自己的特点，都有值得尊重和欣赏的地方，能够为他班喝彩，就是对他们的认可和赞赏。

②真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神，而不会在意胜败的结果。

20.你怎样为他们班喝彩？

①运动会上我们会为他们班加油，鼓掌。

②合唱比赛中我们会为他们班取得好成绩鼓掌祝贺。

③在知识竞赛中我们会为他们取得优异成绩而骄傲。

第二单元 为父母分担

一、知识点

1.爸爸妈妈多辛苦。

从早到晚，父母总在忙碌，为工作努力，为生活奔波，为我们操心……

2.父母在家里的辛劳，我们可以看得到。

3.父母要做那么多事，很辛苦。

我们都爱父母，也想为他们分担。

很多事情我们都帮不上忙，但我们起码能做到管好自己，少给父母添麻烦。

4.相信我们每个人都不想给父母添麻烦，只是有时候不能从父母的角度想问题，无意中给他们增添了麻烦……

5.我们不经意的一句话或一个举动，都有可能使父母徒增烦恼。

要为父母分忧解愁，就从学做一个懂事的孩子开始吧。

6.我们已经长大了，如果我们能做得更好，父母就可以少为我们操心。

7.家务活有许多，买菜做饭、擦桌洗碗、洗衣叠被、买日用品……

8.我们尝试着做家务，不仅能够减轻大人的负担，而且在动手做的过程中还会有许多收获呢。

9.作为家中的小成员，我们应当做些力所能及的家务事，减轻父母的负担。

10.有时候并不是自己不愿意做家务，而是大人不让我们做，他们总是担心这个，担心那个。

11.要说服大人放心让我们做家务，不是件简单的事，那是需要智慧的。

12.任何人都不是天生就能把家务做好的，只要我们愿意尝试，乐于学习，一定能成为“家务小能手”！

13.我们虽然不会做某些家务活，但可以学。

14.做家务有很多诀窍，运营诀窍可以让做家务事半功倍。

15.家庭中的每位成员都很重要，家庭的幸福需要每个人作出贡献，作为孩子，我们对家庭也要有自己的贡献。

16.家庭中的每个人都是不可缺少的。

家人之间的相互陪伴，相互关心，相互支持，就是家庭成员对家庭的贡献。

17.作为家中的一员，尽管我们能力有限，但是也可以为家庭事务出主意，用自己的创意和行动为家庭做贡献。

18.家是一个特别的地方，这里有爸爸妈妈这样的大人，也有我们这样的小孩。

在家庭生活中，大人要尽责，我们年龄虽小，但也应尽到自己的责任。

19.家庭责任的承担，不能仅凭一时兴起，需要有负责任的精神，坚持负责到底。

20.有了为家庭负责的精神，我们就会处处为家庭着想，主动做力所能及的事情，不会认为家庭事务只是大人的事情。

二、问答题。

1.让我们了解父母都在做些什么，试着体会他们的辛劳吧。

①做饭；

②喂牛；

③上班干活；

④照顾爷爷、奶奶；

⑤洗衣服；

⑥接送我上学。

2.调查父母在忙什么，调查后你发现什么？

①我发现每天父母最忙碌的时间是早上和晚上；

②我发现每天比我起得早的是父母，睡得晚的也是父母；

③我发现每天父母下班后，还要在家里做饭、洗衣服、打扫卫生、给我辅导功课。

④我发现父母一天到晚除了去工作，就是在家干家务活，父母太辛苦了。

3.你认为怎样做，才是管好自己，少给父母添麻烦？

①学校里：

我们把学习用品带齐，就不会麻烦家人给我送了；要认真学习，少让父母担心。

②在家中：

我不能吃这么多冰糕，不然肚子一疼，家人又得为我操心了；放学回家，先完成作业，就不会让父母督促学习了。

③玩耍时：

注意安全，按时回家，免得家人担心。

4.我们已经长大了，如果我们能做得更好，父母就可以少为我们操心。

①如果早上我能按时起床，父母就可以多睡会觉，少操一份心；

②如果我会自己洗衣服，整理房间，父母就可以多休息一会，不再为我独立生活操心；

③如果放学后我又快又好地把作业做完，父母就可以做其它家务活，不再督促辅导我学习；

④如果我会自己安全及时地上学回家，父母就可以不用接送我，这样给父母减少很多麻烦。

5.怎样才能少给父母添麻烦？

①我们能做到管好自己；

②能从父母的角度想问题；

③学做一个懂事的孩子；

④我们已经长大了，我们要能做得更好。

6.说说你平时都做过哪些家务活？

①我每天放学后