城市社区健康教育与健康促进项目计划的设计、实施与评价PPT文件格式下载.ppt

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5、详细说明为完成目标将要开展的活动（包括谁将要开展活动,什么时候,要做什么,需要其他什么人参加）。

6、如何监测评价干预。

2022/11/2,5,计划通常包括6个阶段,1、社区需求评估2、确定优先项目3、确定总目标和具体目标4、制定干预策略5、实施干预6、评价结果,2022/11/2,6,制定计划时，需要考虑的原则

（1）,1、“聪明”原则（SMART）S目标要具体。

M目标要可测量。

A目标要适宜。

R目标应切实可行。

T目标要有时限性。

2022/11/2,7,制定计划时，需要考虑的原则

（2）,2、“吻”原则（KISS），即保持简单和愚蠢（KeepItSimpleStupid）,2022/11/2,8,健康教育与健康促进计划的制定,包括两大方面的内容：

1、计划前研究：

主要任务是进行需求评估；

2、计划活动研究：

主要任务是确立计划目标和实现目标的对策。

2022/11/2,9,健康教育与健康促进需求评估

（1）,1、健康问题分析2、健康相关行为分析3、环境与政策分析4、目标人群分析5、资源分析,2022/11/2,10,健康教育与健康促进需求评估

（2）,

（一）健康问题分析1、健康问题有哪些？

2、严重性（报告感染人数、高危人群规模、分布等）；

3、对经济、社会发展的影响；

4、有效防治手段。

2022/11/2,11,健康教育与健康促进需求评估（3）,

（二）健康相关行为分析1、健康相关行为涉及的个体与群体2、目标人群及其行为现状3、不采纳健康行为的原因不了解信息缺乏技能，行为复杂不具备物质环境条件采纳健康行为的成本太高,2022/11/2,12,健康教育与健康促进需求评估（4）,（三）环境与政策分析1、环境分析目标人群生产、生活环境，经济状况、交通状况、广播/电视覆盖情况、风俗习惯、宗教信仰等。

2、政策分析现有相关政策是什么、政策执行情况、政府部门对城市社区卫生问题的重视程度等。

2022/11/2,13,健康教育与健康促进需求评估（5）,（四）目标人群分析1、目标人群是谁？

2、目标人群特征：

性别、年龄、教育程度、经济收入、民族、生活方式/习惯等；

3、目标人群细分：

是否有亚人群，各亚人群特征；

4、对目标人群行为有直接影响的人及其特征；

5、对项目有直接影响的人及其特征。

2022/11/2,14,健康教育与健康促进需求评估（6）,（五）资源分析1、现有资源：

设备/材料、技术、人员、经费等；

2、可开发的潜在资源：

人员、技术、设备、产品（服务）、经费等。

2022/11/2,15,健康教育与健康促进需求评估（7）,需求分析资料来源：

1、现有资料回顾卫生部门统计报表、医院病例统计、政府文件、统计部门报表等。

2、定量调查人群调查、机构调查。

3、定性调查专题小组访谈、专家咨询等。

2022/11/2,16,确定优先项目的基本原则

（1）,1依据对人群健康危险的严重程度排序

（1）疾病的致残、致死率高；

（2）疾病受累人群数量大；

（3）与该疾病相关的危险因素分布广；

（4）行为因素与疾病结局的关系密切。

2022/11/2,17,确定优先项目的基本原则

（2）,2依据危险因素的可干预性排序

（1）因素是明确的致病因素；

（2）因素是可测量的，可以定量评价其消长；

（3）因素可以预防控制，且有明确的健康收益；

（4）因素的干预措施是干预对象能够接受的，具有可操作性。

2022/11/2,18,确定优先项目的原则（3）,3按成本效益估计排序选择测算可以得到较好效果和社会效益的项目。

此外，在成本相当时，选择效益好的干预方案，在效益相当时，选择成本低的干预方案。

4依据环境排序将影响行为改变的环境因素进行划分，与个体关系密切的环境称为小环境，与社会整体有关的环境称为大环境。

当大环境和小环境都有利于行为改变时，应作为优先干预的环境因素。

2022/11/2,19,确定优先项目,将预计的健康教育与健康促进项目进行上述四方面的比较，在资源与政策支持的基础上，确定对人群有重大影响的健康问题作为健康教育与健康促进项目优先要解决的问题。

在资源有限时，选择危险因素可干预性强，干预成本低的健康问题开展健康教育与促进。

2022/11/2,20,分析问题与制定目标,主要健康问题,总目标,危险因素（是什么引起问题的产生？

）,导致因素（导致危险因素产生的因素）,具体目标（选择要处理的危险因素，制定相应目标）,分目标（选择将要处理的导致因素，并写出相应目标）,2022/11/2,21,健康教育与健康促进项目目标,健康教育与健康促进计划的目标分为两个层面：

1、总体目标2、具体目标,2022/11/2,22,总体目标,健康教育与健康促进计划的总体目标是指计划理想的最终结果，为宏观目标，为计划提供总体努力方向。

2022/11/2,23,具体目标,是为实现总体目标而设计的具体、可以测量的目标。

应具备以下特征：

具体的、可测量的、可实现的、可行的、有时间性的。

在具体目标的表述中应能回答4个”W“和2个”H“：

1、Who-对谁？

即目标人群是谁；

2、What-实现什么变化？

（知识、信念、行为、发病率等）3、When-在多长时间内实现这种变化？

4、Where-在哪里，即计划实施的场所；

5、Howmuch-变化程度多大？

6、Howtomeasure-如何测量这种变化？

2022/11/2,24,具体目标分类,根据具体目标中预期改变的内容，可以将健康教育与健康促进计划的具体目标分为：

1教育目标：

提高认知，如增加艾滋病防治相关知识，歧视态度减少等。

2行为目标：

改变率行为，如使用安全套，规范用药等。

3健康目标：

改善健康状况，如新报告感染人数减少，结核病发病率下降等。

4、政策/环境目标：

落实有关政策，增加服务（检测，安全套）等。

2022/11/2,25,确定目标人群,在健康教育与健康促进计划中，通常将计划涉及到的目标人群分为三级：

1一级目标人群：

是计划希望改变其健康相关行为，改善并促进其健康的人群，通常是健康问题直接影响的人群。

如果健康问题影响的人群自身缺乏行为能力，则其监护人、照料者为一级目标人群。

2二级目标人群：

指对一级目标人群采纳健康行为有直接影响的人群，通常是与一级目标人群关系密切的人，如亲属、同伴、医务人员、行政领导等。

3三级目标人群：

指对计划的成功实施和计划目标的成功实现有重要影响的人群，如政策制定者、投资者等。

2022/11/2,26,健康教育干预策略

（1）,1教育策略以增加目标人群卫生保健知识和技能为主要目的，常用的方法包括三个类型，但实践中通常是因地制宜，综合运用各种方法，达到最佳教育效果。

（1）信息传播，如讲课、讲座、小组讨论、个别指导、运用大众传播媒介及其他传播材料；

（2）技能培训，如操作讲解、技能训练、示范与模拟、观摩学习等；

（3）组织方法，包括社区开发、社区活动等。

2022/11/2,27,健康教育干预策略

（2）,2社会策略包括发展和运用政策、法规、规章制度，来鼓励人们形成并巩固促进健康行为，规范和约束人们的危害健康行为。

2022/11/2,28,健康教育干预策略（3）,3环境策略通过改善和创造支持性环境，促进有益于健康行为的形成和巩固。

2022/11/2,29,健康教育场所,1教育机构2卫生机构3工作场所4公共场所5居民家庭,2022/11/2,30,确定教育的框架结构,综合分析三类干预策略和五个干预场所，确定健康教育健康促进项目的教育干预框架结构，具体解决“用什么方法”，“怎样干预”的问题。

2022/11/2,31,发现问题（需求评估）明确优先问题（问题优先排序）确定危险因素确定导致因素为达到目的准备做什么,制定远期的总目标,制定具体目标,具体目标24个W.2H,具体目标14个W.2H,具体目标34个W.2H,策略,策略,策略,策略,策略,策略,评价（进展怎么样）,行动（怎么样）,资源（谁来做/需要什么资源）,时间表（什么时候）,2022/11/2,32,确定教育活动和日程,健康教育与健康促进项目的活动大体分为四个阶段：

1调查研究阶段收集资料，进行基线调查，形成健康教育与健康促进计划，确定监测和评价方案。

2实施的准备阶段为全面开展人群健康教育干预做准备，包括传播材料设计与预试验、材料生产、人员培训、物质资源准备等。

3实施阶段全面开展目标人群的教育干预，落实每一项干预活动。

4总结阶段进行效果评价调研，分析有关数据资料，完成总结评价报告，提出进一步工作的建议。

2022/11/2,33,确定组织网络与执行人员,建立健全健康教育与健康促进计划的组织实施机构和网络，在立足于健康教育专业人员为主的基础上，广泛动员社会力量，形成合作伙伴，明确各项活动的执行者和参与者，保障计划实施的质量。

2022/11/2,34,确定监测与评价计划,在健康教育与健康促进计划中，还应包括项目监测与评价方案，明确监测和评价内容、指标、资料收集方法、工具、时间、监测与评价人员等。

2022/11/2,35,第二节：

城市社区健康教育与健康促进项目计划的实施,主要包括五个基本环节（简称SCOPE）：

1、实施时间表的制定（schedule）2、实施计划及质量控制（controlofquality）3、建立组织机构（organization）4、人员培训（persontraining）5、教育材料和设备的保证（equipment）,2022/11/2,36,实施时间表的制定（schedule）,2022/11/2,37,实施进度表的内容,1、工作内容：

各项具体活动的题目或简要描述；

2、工作地点：

说明活动发生的具体地点；

3、负责人员：

明确活动由什么部门承担，具体负责人是谁；

4、经费预算：

与工作内容相对应，显示每项活动的预算；

5、特殊需求：

指该项活动所需要的特定设备、材料，或其他设施、条件。

在制定时间表时，具体的时间安排和经费预算是重点。

2022/11/2,38,实施计划及质量控制（controlofquality）,1对工作进程的监测监测各项活动是否在按照实施时间表上的预计时间进行，对于没有按进度进行的活动，需要适时进行调整，以保障实施顺利进行，为实现计划目标奠定基础。

2对活动内容的监测主要监测实际开展的活动在内容上、数量上是否如计划要求进行。

当开展的活动与计划不一致或活动性质改变时，需及时了解原因并采取对策。

2022/11/2,39,实施计划及质量控制（controlofquality）,3对活动开展状况的监测包括工作人员的工作状况，目标人群参与情况、相关部门配合情况三部分。

分别了解工作人员是否按计划接受培训，培训效果如何，是否按要求进入岗位承担相应工作；

目标人群对各项活动的接受程度、参与程度，不参与的原因，如何改善；

各部门是否按计划完成各自的工作，工作质量如何。

2022/11/2,40,实施计划及质量控制（controlofquality）,4对人群知信行及有关危险因素的监测监测计划实施对目标人群卫生知识、态度、行为的影响，以及计划活动对危险因素的影响。

通过监测可以及时掌握上述各因素的变化，做到在必要时调整干预活动，以保障预期目标的实现。

5对经费开支的监测对各项干预活动经费开支进行监测，在保证活动