一年级语文上册知识树优质PPT.ppt

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展开想象，体验情感，展开想象，体验情感，学习积累，学习积累，主动识字、写字；

主动识字、写字；

认认1600，写，写800；

掌握笔画，偏旁掌握笔画，偏旁书写正确，规范，整洁书写正确，规范，整洁学会汉语拼音，学会汉语拼音，会查字典。

会查字典。

说普通话；

学习倾听；

文明交流；

乐于表达。

留心观察；

乐于写话；

用积累的词语；

学习用标点符号。

乐于观察；

学习讨论；

善于表达。

一、说课标一、说课标2.2.内容标准内容标准内内容容标标准准口语交际口语交际语文综合活动语文综合活动阅读阅读识字与写字识字与写字会认会认334334个个会写会写138个个愿意与人交流，认真听别人愿意与人交流，认真听别人讲话，能听懂主要内容。

讲话，能听懂主要内容。

初步学会文明地进行人际沟通和社会交往。

具有日常口语交际的能力，具有日常口语交际的能力，学会倾听、表达和交流学会倾听、表达和交流语文综合活动强调学生的语文综合活动强调学生的实践和体验，着眼于学生语文实践和体验，着眼于学生语文素养的整体提高。

素养的整体提高。

喜欢阅读、感受喜欢阅读、感受阅读的乐趣阅读的乐趣能养成每天课外能养成每天课外阅读的好习惯阅读的好习惯四会四会二会二会汉语拼音汉语拼音准确地认读字母，拼音节准确地认读字母，拼音节看拼音识字看拼音识字学习借助读物学习借助读物中的图画阅读。

中的图画阅读。

学习用普通话正确、学习用普通话正确、流利地朗读课文。

流利地朗读课文。

偏旁偏旁2020个个二、说教材二、说教材11、编写体例、编写体例编编写写体体例例第三单元第三单元第四单元第四单元第五单元第五单元第七单元第七单元第八单元第八单元第十一单元第十一单元第十二单元第十二单元第十三单元第十三单元开放开放单元单元语文天地语文天地两篇主题两篇主题课文课文第九单元第九单元第十单元第十单元第二单元第二单元第一单元第一单元第十五单元第十五单元第十四单元第十四单元第六单元第六单元字与画字与画学写字学写字成长成长字与拼音字与拼音

（二）

（二）字与拼音字与拼音（三）（三）字与拼音字与拼音（四）（四）手和脑手和脑字与拼音字与拼音

（一）

（一）外面的世界外面的世界大海大海太阳和月亮太阳和月亮家家数字数字看图识字看图识字入学教育入学教育上学了上学了拼音拼音第十六单元第十六单元认字表认字表写字表写字表查字表查字表笔画名称表笔画名称表写字笔顺写字笔顺规则表规则表冬天冬天劳动劳动字与拼音字与拼音（五）（五）十十个个金金钥钥匙匙第二单元第二单元写字的姿势写字的姿势十五单元十五单元写字要先观察，再完整的写写字要先观察，再完整的写第三单元第三单元学习指读学习指读第四单元第四单元养成每天阅读的习惯养成每天阅读的习惯第五单元第五单元写字的好习惯写字的好习惯第六单元第六单元学习随文听读识字学习随文听读识字第七单元第七单元养成自检的习惯养成自检的习惯十二单元十二单元学习看拼音识字的方法学习看拼音识字的方法十三单元十三单元知道课文是分段的知道课文是分段的第一单元第一单元我们可以看图识字我们可以看图识字二、说教材二、说教材2.2.编写特点编写特点具有开放性，灵活性具有开放性，灵活性和广泛的适应性和广泛的适应性整体推进，全面发展整体推进，全面发展学生的语文素养学生的语文素养重视培养学生自主重视培养学生自主学习的能力学习的能力重视积累，引导学生感悟重视积累，引导学生感悟丰富的文化内涵丰富的文化内涵编写特点编写特点三、说建议三、说建议11、教学建议、教学建议教教学学建建议议识字与写字识字与写字拼拼音音综合性学习综合性学习阅阅读读口语交际口语交际喜欢汉字，有主动识喜欢汉字，有主动识字的愿望，；

掌握看字的愿望，；

掌握看图、听读和看拼音的图、听读和看拼音的识字方法。

；

监控书识字方法。

监控书写，分散难点提高效写，分散难点提高效率。

先会再好。

率。

注意培养书写习惯。

拼音教学与识字教学，拼音教学与识字教学，阅读教学结合进行；

阅读教学结合进行；

拼音教学应分阶段进拼音教学应分阶段进行；

能熟练地认读字行；

能熟练地认读字母、拼读音节、看拼母、拼读音节、看拼音识字。

音识字。

扩大阅读量。

整体感知课文。

注意阅读习惯养成。

个性化学习的过程。

阅读时间交给学生。

学会倾听；

学习表达；

扩大交际对象。

要把每一个主题单元当做一个要把每一个主题单元当做一个整体来设计；

视每一项语文学习整体来设计；

视每一项语文学习实践为综合性活动。

实践为综合性活动。

三、说建议三、说建议22、评价建议、评价建议书面性评价书面性评价多元评价多元评价奖励性评价奖励性评价展示性评价展示性评价口头评价口头评价过程性评价过程性评价评评价价建建议议你的声音真好听；

你的声音真好听；

有进步继续努力；

你的想法很独特；

你的字写得方方正正你的字写得方方正正优秀作业，好手工，优秀作业，好手工，工、绘画贴在展板上工、绘画贴在展板上竞赛奖状，竞赛奖状，学习用具等学习用具等优优100；

好；

好100；

贴小红花、笑脸；

家长、老师，学生家长、老师，学生三、说建议三、说建议44、课程资源的、课程资源的开发与利用建议开发与利用建议文本资源文本资源多媒体资源多媒体资源课堂教学资源课堂教学资源课外学习资源课外学习资源课本引领，以一带多，课本引领，以一带多，发挥班级图书角的作用发挥班级图书角的作用配齐课件发挥媒体作用配齐课件发挥媒体作用突出重点突破难点突出重点突破难点开开发发和和利利用用课课程程资资源源网络资源网络资源生活资源生活资源搜集资料，网络学习搜集资料，网络学习留心观察身边事物，留心观察身边事物，学会在生活中学习学会在生活中学习