四年级二班家长会PPT课件优质PPT.ppt

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八、汇报半期学生考试成绩及发奖;

九、听取家长的建议与意见；

谁在教育孩子？

是家庭？

还是学校？

既是家庭，也是学校。

马卡连柯马卡连柯民风、世风，皆起于家风。

家庭要民风、世风，皆起于家风。

家庭要正确地引导孩子，不但正确地引导孩子，不但“养养”，还要，还要“教教”，更要，更要“育育”。

魏书生魏书生这世界上没有比教育孩子成人更重要这世界上没有比教育孩子成人更重要的事情了。

的事情了。

柏拉图柏拉图前苏联教育家前苏联教育家苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基说：

说：

“两个教育者两个教育者学校和家庭学校和家庭，不仅，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧过程上，还是手段上，都不要发生分歧”。

做好孩子的做好孩子的护航使者护航使者年龄特点一、一般心理特点、难以引导时期。

、开始意识到“自己”。

、作假学会欺骗。

二、生活、自己的事自己做。

、容易受伤的年龄。

、学会正确打扮自己三、学习学习需要拿出真本事纪律家长注意问题：

一、管理好孩子的零花钱，拒绝零食。

二、让孩子每天佩戴红领巾，注意交通、行走、活动、游戏、玩耍等安全教育，培养孩子的责任与安全意识。

三、按时上学、回家。

不到危险的地方去玩。

四、不玩违禁物品到校。

如：

刀具、火炮、棍棒。

五、不看黄色书籍与影片。

不进网吧与游戏厅。

卫生家长应注意的问1、每天必须洗脚、换袜子；

2、经常洗头、洗澡；

3、勤剪指甲、换衣服；

4、不随地吐痰，不乱扔果皮与纸屑；

5、学习有关预防疾病的有关知识。

安全1、作息时间早上8:

00到校，下午3:

00放学。

2、在学校里，我们每天都会关照学生，强调学生安全及其他的一些突发情况，增强自我保护意识。

校内外不做危险游戏，上学、放学路上不逗留，不玩耍，不进网吧、游戏厅等，放学后立即回家。

3、不到河边、水塘、渠道、岩边等玩耍。

不到河、水塘里去捉鱼等。

为什么孩子不愿与父母交流，父为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都不愿听？

为什么孩子屡教不母的话都不愿听？

为什么孩子屡教不改？

改？

无论是谁，解决孩子的心理问题无论是谁，解决孩子的心理问题都是一个需要花时间和精力的事情，都是一个需要花时间和精力的事情，这里没有灵丹妙药，但却有许多心理这里没有灵丹妙药，但却有许多心理教育的原则和技巧教育的原则和技巧建议建议一、言传重于身教一、言传重于身教教育无他，榜样而已教育无他，榜样而已建议二：

建议二：

“斥责斥责”要有的放矢要有的放矢批评要达到效果很重要的原则批评要达到效果很重要的原则是弄明白孩子为什么有这个问题和是弄明白孩子为什么有这个问题和批评具体要解决什么问题。

自己看批评具体要解决什么问题。

自己看不惯的就批评，甚至数罪并罚。

不惯的就批评，甚至数罪并罚。

常常常会让孩子挨了批评还不知道为什常会让孩子挨了批评还不知道为什么。

么。

为此，在批评孩子前为此，在批评孩子前一定要有一定要有的放矢的放矢建议三：

重结果更重过程建议三：

重结果更重过程有些家长不关心孩子学习方法是否科有些家长不关心孩子学习方法是否科学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是只关心结果。

有的甚至在孩子取得了而是只关心结果。

有的甚至在孩子取得了好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，这个错误不该犯，那个错误不应该。

结果，这个错误不该犯，那个错误不应该。

结果，让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的期望内化成自己的学习动力，在面对考试期望内化成自己的学习动力，在面对考试时，更多的不是去想如何提高复习效率，时，更多的不是去想如何提高复习效率，而是担心不能实现父母的期望，不能有好而是担心不能实现父母的期望，不能有好的出息，结果可想而知的出息，结果可想而知。

建议四：

保持一致，始终如一建议四：

保持一致，始终如一家长有的时候，能够注意到孩子家长有的时候，能够注意到孩子的问题，自己工作吃力了，或者情绪的问题，自己工作吃力了，或者情绪不好时，就懒得理孩子了。

这种状况不好时，就懒得理孩子了。

这种状况常常使孩子感觉到教育只是满足大人常常使孩子感觉到教育只是满足大人的需要。

此外，目前许多孩子教育中的需要。

此外，目前许多孩子教育中还受到祖辈的影响，父母与上辈的教还受到祖辈的影响，父母与上辈的教育观点不一致，常让孩子有机可乘，育观点不一致，常让孩子有机可乘，最终影响到教育效果。

最终影响到教育效果。

建议五：

分解目标，逐步实施建议五：

分解目标，逐步实施无论是培养习惯、改正缺点，无论是培养习惯、改正缺点，还是实现目标，都必须是可以操作还是实现目标，都必须是可以操作的。

所谓的。

所谓“操作操作”的含义就是孩子的含义就是孩子知道第一步该干什么，第二步该干知道第一步该干什么，第二步该干什么。

如果对孩子的要求只是一个什么。

如果对孩子的要求只是一个理论上成立的计划，那么就无法指理论上成立的计划，那么就无法指望孩子能够如你所愿。

望孩子能够如你所愿。

建议六：

保护孩子的自尊心建议六：

保护孩子的自尊心真正怜惜孩子的家长，一定真正怜惜孩子的家长，一定允许允许孩子孩子有失误有失误的时候，并且在孩子失误的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而时抱有强烈的同情心而不是简单的训不是简单的训斥斥。

如果能和孩子站在一起面对失误。

如果能和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面批评，即使孩子考而不是站在对立面批评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你，因为这时砸了，他也会主动告诉你，因为这时候他非常需要有人分忧。

能分忧的家候他非常需要有人分忧。

能分忧的家长一定有权威，也一定能让孩子更加长一定有权威，也一定能让孩子更加珍惜父母给予的这份自由。

珍惜父母给予的这份自由。

建议七：

别在孩子面前数落建议七：

别在孩子面前数落老师、谴责学校老师、谴责学校亲其师，信其道。

孩子对亲其师，信其道。

孩子对老师的尊敬会你的数落之中荡老师的尊敬会你的数落之中荡然无存，就会对该老师的课堂然无存，就会对该老师的课堂失去兴趣，作业不愿完成，久失去兴趣，作业不愿完成，久之，成绩下降，形成恶性循环。

之，成绩下降，形成恶性循环。

现代家庭教育出现的种种误区现代家庭教育出现的种种误区v误区之误区之一一：

由失望而暴力；

：

v误区之误区之二二：

由失望而冷漠；

v误区之误区之三三：

由期望而狂热；

v误区之误区之四四：

由信任而偏信；

v误区之误区之五五：

由爱护而袒护；

v误区之误区之六六：

由怜爱而包办；

v误区之误区之七七：

由托付而推卸；

v误区之误区之八八：

由疼爱而无限满足；

v误区之误区之九九：

由分歧而不配合。

预习有意识的引导学生如何去预习v教给他们预习的方法上课v1、提醒孩子集中注意力v2、鼓励孩子积极举手，勇敢表达自己的想法巩固（家庭作业）v问题：

1、漏做、少做2、不够专心，不够投入3、依赖性很强，不独立4、不打草稿家庭作业建议v1、给孩子提供一个良好的作业环境v2、控制孩子做作业的时间v3、要养成认真书写，作业清楚的习惯v4、督促孩子养成检查作业的习惯v5、督促学生养成及时整理书包、带齐学习工具的习惯家庭教育的几点建议仅供参考多给孩子一点自信心，做孩子成长强有力的后盾：

学生个体差异大，即使成绩不理想只要孩子已尽力，应给以信心不能一味的指责，更不能放弃；

对于孩子的成绩要纵向比较。

建议-1建议-2教育学生遵守纪律，尊重教师：

家有家法，校有校规，班级有班级的纪律好的纪律是成绩提高的保证；

尊重教师，家长是孩子的镜子，孩子是家长的影子，家长应该配合学校做好孩子的工作，同时也要做好孩子的表率建议-3及时和老师沟通与联系：

学生多，师不能与家长频繁交流，家长与老师交流能使在家的教育工作有针对性，指出班级重点问题所在，最后协商解决办法。

对孩子应严格教育和管理：

监督学生不盲目上网，不玩网络游戏；

合理安排学生的时间建议-4关注学生学习过程：

考试成绩重要但这只是衡量学生一时的表现，要适度的给学生拓展，培养他们的能力建议-5v半期考试前十名1名王丽2名袁一平3名徐艳超4名包靖怡5名陶婷婷6名刘金凤6名熊俊凌7名刘俊良8名周琦俊9名张之灵9名王思玉10名熊强半期考试进步奖朱巧云朱慧敏蹇琳怡田也王佳欣吴俊宏程楷彬任景豪赵旋超陈靖茜李希龙黄紫藤袁思琦袁理想贺宝康特别奖郑欣怡熊宇江强袁小凤涂馨懿孩子是祖国的未来与希望，也是父母的纽带与桥梁。

家庭、学校、社会是孩子成长的摇篮。

因而，我们一同携手，共同教育与关注孩子，让每一个孩子健康的成长。

在此，我们感谢各位家长的到来和倾听！

椅摆放椅摆放整齐，整齐，让我们让我们的一言的一言温馨提示请家长离开时随手把自请家长离开时随手把自己坐过的课桌椅摆放整齐，己坐过的课桌椅摆放整齐，让我们的一言一行都能成为让我们的一言一行都能成为孩子的榜样，身教比言传的孩子的榜样，身教比言传的效果会更好！

谢谢！

效果会更好！

椅摆放整齐，让我们的一言椅摆放整齐，让我们的一言真诚期待与您的合作真诚期待与您的合作谢谢大家！

谢谢大家！