难忘的小学生活作文新PPT文件格式下载.ppt

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、有友情。

点点滴滴，真真切切，点点滴滴，真真切切，宛如冬天的温暖、夏天的清凉。

宛如冬天的温暖、夏天的清凉。

不久，我们就要告别美丽的校园，不久，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，带着告别朝夕相处的老师、同学，带着依依不舍的深情，跨入新的学校，依依不舍的深情，跨入新的学校，开始新的生活。

临近毕业之际，让开始新的生活。

临近毕业之际，让我们围绕我们围绕“难忘的小学生活难忘的小学生活”这个主这个主题题，提起笔来，把你想说的写下来。

提起笔来，把你想说的写下来。

1、读了这个作文题，你觉得我们、读了这个作文题，你觉得我们可以写哪些内容？

可以写哪些内容？

这个作文题目选材范围相当宽，既可以写人，也可以写事；

既可以写景，也可以写活动。

但无论写什么，都要与自己的小学生活密切相关。

类类别别内容内容难忘的理由难忘的理由难忘的老师难忘的老师难忘难忘的同学的同学难忘的事难忘的事难忘的校园难忘的校园难忘的难忘的难难忘忘的的小小学学生生活活如果写人，你觉得你小学生活中哪些人最让你难忘？

姓名是什么？

他的哪些性格、习惯或品质让你难忘？

你能不能说一两件典型的事例？

事物十人物人物张老师个子不高，一头黑色的短发，一双大大的眼睛，看起来十分精神。

张老师个子不高，一头黑色的短发，一双大大的眼睛，看起来十分精神。

张老师对待我们就像朋友一样，我们对他也十分的信任。

记得我在张老师对待我们就像朋友一样，我们对他也十分的信任。

记得我在三年级的时候，那节是张老师的课，他叫我们朗读课文，我们大声地读了起三年级的时候，那节是张老师的课，他叫我们朗读课文，我们大声地读了起来。

读着读着，我开始没劲儿了，便从抽屉拿了一块橡皮来玩，还让我的同来。

读着读着，我开始没劲儿了，便从抽屉拿了一块橡皮来玩，还让我的同桌和我一起玩。

我把书竖在桌面上，以为这样老师就不会看见我在玩。

我玩桌和我一起玩。

我玩着玩着，发现张老师正在看我呢。

我连忙把橡皮放进抽屉，又跟着大家一起着玩着，发现张老师正在看我呢。

我连忙把橡皮放进抽屉，又跟着大家一起读起书来。

下课了，老师带我到办公室谈话，他让我坐在他旁边，耐心的指读起书来。

下课了，老师带我到办公室谈话，他让我坐在他旁边，耐心的指出我的缺点：

出我的缺点：

“上课不专心听讲，不仅耽误了自己的学习，还影响了其他同上课不专心听讲，不仅耽误了自己的学习，还影响了其他同学，使别人也学不到东西，你不觉得对不起大家吗？

学，使别人也学不到东西，你不觉得对不起大家吗？

”顿时，我感到十分后顿时，我感到十分后悔，立刻下了改正错误的决心。

悔，立刻下了改正错误的决心。

听了老师的这些话，我真的从此改变了，听了老师的这些话，我真的从此改变了，上课能专心听讲也爱回答上课能专心听讲也爱回答问题了。

问题了。

我我的的成成绩绩提提高高了，了，我我为为此此真真的的很很高高兴。

兴。

在人的一生中会有在人的一生中会有许许许许多多的老多多的老师师，他，他们们也也许许会会给给你留下你留下深刻深刻的印象，的印象，在我的小学阶段，给我留下在我的小学阶段，给我留下深深刻刻的印象的人就是我的汉语老师的印象的人就是我的汉语老师张张老老师师。

难忘的老师难忘的老师我我从从心心底底感感谢谢张老师。

马上就要离开，我想我永远也不会忘记这张老师。

马上就要离开，我想我永远也不会忘记这个使我改变的老师。

个使我改变的老师。

如果写事，你有哪些难忘的事？

选择有积极意义的事时时间间地点地点人物人物起因起因经经过过结果结果心理描写心理描写场景描写场景描写如果不写人与事，你打算写什么？

难忘的校园难忘的校园教学楼教学楼图书室图书室果园果园足球场足球场篮球场篮球场草坪草坪教室教室环境描写环境描写提示：

提示：

1.写出事件的来龙去脉，画出人物的言行神貌，写出事件的来龙去脉，画出人物的言行神貌，并用一根主线串联起来。

并用一根主线串联起来。

2.把更多的文字放在事件的高潮段落。

把更多的文字放在事件的高潮段落。

3.不要忽视自己心里的想法和感受，可穿插在不要忽视自己心里的想法和感受，可穿插在事件中，也可放在事件后。

事件中，也可放在事件后。