四年级想象作文PPT推荐.ppt

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说：

“哥们哥们,你怎么老练倒立呢你怎么老练倒立呢?

”77对对22说：

“别跪着了，男儿膝下有黄金！

别跪着了，男儿膝下有黄金！

”88对对33说：

“兄弟，谁砍的，我给你报仇去！

兄弟，谁砍的，我给你报仇去！

”怪字藏诗日圆山高路口长，云横雨细倒斜阳。

扁舟横渡无人过，风卷残花半日香。

小练习根据下面出示的字母根据下面出示的字母,你能想到什么？

它可以是你能想到什么？

它可以是一句名言，可以是一句诗，也可以是用你自己的话一句名言，可以是一句诗，也可以是用你自己的话阐明的一个道理。

阐明的一个道理。

只有脚踏实地，才能顶天立地。

之所以圆不了，是因为半途而废。

你的心灵之窗打开多大，你的世界就有多大。

高山不只一座，人生的路不止一条。

思考：

什么是想象？

（课本思考：

（课本5758页）页）1童话类想象作文童话类想象作文2寓言类想象作文寓言类想象作文3科学幻想类想象作文科学幻想类想象作文4时空超越类想象作文时空超越类想象作文作文题：

_的控诉11理解控诉理解控诉a.a.控诉是什么意思？

控诉是什么意思？

（向有关机关或公众（向有关机关或公众陈述受害经过）陈述受害经过）b.b.“有关机关有关机关”具体具体指什么机关指什么机关c.c.法庭上一般审案时法庭上一般审案时有些什么成员？

他们有些什么成员？

他们各自的主要任务是什各自的主要任务是什么？

（法官大人、原么？

（法官大人、原告、被告、陪审员告、被告、陪审员）补填题目补填题目地球地球/长江长江/森林森林/桌椅桌椅/文具盒文具盒/眼睛眼睛的控诉的控诉故事想象控诉控诉（威严、公正、无私、双（威严、公正、无私、双目炯炯）目炯炯）法官、陪审员法官、陪审员家属家属（焦急的，（焦急的，伤心的，无奈的）伤心的，无奈的）被告被告（疲惫不（疲惫不堪，无精堪，无精打采，追打采，追悔莫及）悔莫及）原告原告（忍无（忍无可忍，可忍，气愤，气愤，悲伤）悲伤）听审群众听审群众（表情变化）（表情变化）证人证人（胆怯的，义正言（胆怯的，义正言辞的）辞的）情景想象：

情景想象：

如眼睛的控诉，可以以第一人称如眼睛的控诉，可以以第一人称来写，把自己曾经看到的清晰干净的世界和来写，把自己曾经看到的清晰干净的世界和如今日益模糊的现状作对比，越来越多的同如今日益模糊的现状作对比，越来越多的同伴都出现这样的问题，原因是他们的小主人伴都出现这样的问题，原因是他们的小主人们都不会爱惜。

们都不会爱惜。

故事想象：

法官、陪审员、原告、被告、法官、陪审员、原告、被告、亲属、听审群众，把握故事的起因经过结亲属、听审群众，把握故事的起因经过结果，人物的外貌、语言、神态、动作、心果，人物的外貌、语言、神态、动作、心理，组成一个小故事。

理，组成一个小故事。

寓言类寓言类科学幻想类科学幻想类时空穿越时空穿越在熟知的寓言故在熟知的寓言故事中选择某一个事中选择某一个人物角色，对寓人物角色，对寓言故事进行新的言故事进行新的解读，为一些一解读，为一些一直被批判的负面直被批判的负面形象的角色申诉。

形象的角色申诉。

比如龟兔赛跑中比如龟兔赛跑中的兔子。

的兔子。

在历史上在历史上选取一个选取一个人物，可人物，可以古今对以古今对比，也可比，也可以为他正以为他正名。

名。

发生在未来时期的发生在未来时期的控诉，比如人类和控诉，比如人类和机器人的矛盾冲突，机器人的矛盾冲突，人类长期依赖科技人类长期依赖科技而缺乏人文思考，而缺乏人文思考，反而是机器人逐步反而是机器人逐步形成了独立思想，形成了独立思想，双方对谁来统治地双方对谁来统治地球进行控辩。

球进行控辩。

_的控诉的控诉在在横线上填写恰当的词语，使题目完整。

横线上填写恰当的词语，使题目完整。

作文题：

要求：

根据所学，大胆发挥想象根据所学，大胆发挥想象和联想，写一篇和联想，写一篇400字左字左右的想象作文。

右的想象作文。