初中诗歌鉴赏专题复习ppt课件pptPPT文件格式下载.ppt

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每一套数都以第一首曲的曲牌作为全套的曲牌名，全套必须同一宫调。

它无宾白科介，只供清唱。

格律：

古典诗歌形式要求的总称。

“格”，就是格式，包括某一诗体的句数、每句的字数、节奏、某些句子的格式（句式）、对仗（类似修辞的“对偶”）等；

“律”，就是音律，包括每句各字的平仄（声调高低）、某句的押韵、用韵的要求等。

从格律上看，诗可以分为古体诗和近体诗。

古体诗又称古诗或古风；

近体诗又称今体诗或律诗，包括绝句。

从字数上看，有四言诗，五言诗，六言诗，七言诗。

四言诗和六言诗很少见。

诗歌的鉴赏诗歌的鉴赏考试内容预测：

考试内容预测：

（1）概括诗歌的思想内容（理解诗句大意、）概括诗歌的思想内容（理解诗句大意、表达的观点、态度、主张、抒发的情感）表达的观点、态度、主张、抒发的情感）

（2）分析诗歌中的形象（主要是托物言志的）分析诗歌中的形象（主要是托物言志的咏物诗）咏物诗）（3）分析诗歌的艺术特色（包括语言特色和）分析诗歌的艺术特色（包括语言特色和表达技巧）表达技巧）（4）分析课文中学过的典故、常识（如分析课文中学过的典故、常识（如“折柳折柳”）诗歌的知识积累诗歌的知识积累1、诗歌的诗歌的抒情方式抒情方式：

直接抒情、间接抒情（借物抒情、借：

直接抒情、间接抒情（借物抒情、借景抒情、情景交融）景抒情、情景交融）2、诗歌的常见诗歌的常见艺术手法艺术手法：

衬托、用典、虚实相生、动静结：

衬托、用典、虚实相生、动静结合、点面结合、抑扬结合、修辞方法（比兴、拟人、夸张等）合、点面结合、抑扬结合、修辞方法（比兴、拟人、夸张等）3、诗歌的诗歌的语言风格语言风格：

清新自然、质朴淡雅、委婉华丽、：

清新自然、质朴淡雅、委婉华丽、飘逸、雄奇、含蓄隽永。

（如：

李白的飘逸洒脱，杜甫飘逸、雄奇、含蓄隽永。

李白的飘逸洒脱，杜甫的沉郁顿挫，苏轼的旷达豪迈等。

）的沉郁顿挫，苏轼的旷达豪迈等。

）4、诗歌的诗歌的形象（即传统含义）形象（即传统含义）：

如：

柳：

惜别；

月、霜：

思乡；

松、竹、梅、莲：

表人的品质；

流水、落花、夕阳：

感时伤事；

大漠、孤烟、羌笛：

保家为国；

红叶：

相思等感时伤事；

相思等等。

等。

古代诗词中常见的思想情感

（一）古代诗词中常见的思想情感

（一）1、忧国伤时忧国伤时：

揭露统治者的昏庸腐朽：

杜牧揭露统治者的昏庸腐朽：

杜牧泊秦淮泊秦淮反映离乱的痛苦：

杜甫反映离乱的痛苦：

杜甫春望春望同情人民的疾苦：

白居易同情人民的疾苦：

白居易茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌观刈麦观刈麦对国家民族前途命运的担忧：

李煜对国家民族前途命运的担忧：

李煜相风欢相风欢无言独上西楼无言独上西楼2、建功报国建功报国：

建功立业的渴望：

曹操曹操龟虽寿龟虽寿观沧海观沧海李贺李贺南园南园苏轼苏轼江城子江城子密州出猎密州出猎保家卫国的决心：

夏完淳保家卫国的决心：

夏完淳别云间别云间李贺李贺雁门太守行雁门太守行报国无门的悲伤：

韩愈报国无门的悲伤：

韩愈左迁至蓝关示侄孙湘左迁至蓝关示侄孙湘山河沦丧的痛苦山河沦丧的痛苦文天祥文天祥过零丁洋过零丁洋年华消逝，壮志难酬的悲叹：

苏轼年华消逝，壮志难酬的悲叹：

苏轼水调歌头水调歌头明月几时有明月几时有陆游陆游十一月十一月四日风雨大作四日风雨大作辛弃疾辛弃疾破阵子破阵子为陈同甫赋壮词以记之为陈同甫赋壮词以记之揭露统治者穷兵黩武：

杜甫揭露统治者穷兵黩武：

杜甫石壕吏石壕吏理想不为人知的愁苦心情：

孟浩然理想不为人知的愁苦心情：

孟浩然望洞庭湖赠张丞相望洞庭湖赠张丞相3、思乡怀人思乡怀人：

羁旅愁思：

马致远羁旅愁思：

马致远天净沙天净沙秋思秋思王湾王湾次北固山下次北固山下崔颢崔颢黄鹤楼黄鹤楼思亲念友：

李商隐思亲念友：

李商隐夜雨寄北夜雨寄北边关思乡：

边关思乡：

范仲淹范仲淹渔家傲渔家傲塞下秋来风景异塞下秋来风景异王维王维使至塞上使至塞上闺中怀人：

李商隐闺中怀人：

李商隐无题无题温庭筠温庭筠梦江南梦江南表达技巧：

1、借景抒情或情景交融：

诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。

在我国古代诗歌中，松、竹、梅、兰、山石、溪流、沙漠、古道、边关、落日、夜月、清风、细雨和微草等，常常是诗人借以抒情的对象。

如白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”借“原上草”的顽强抗争，尽情抒发对自然规律不可抗拒。

寓情于景（或物），情景交融，这种方式将感情融汇在特定的自然景物或生活场景中，借对这些自然景物或场景的描摹刻画抒发感情，是一种间接而含蓄的抒情方式。

如杜甫的“好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声”，写景之中包含着对春雨的喜悦之情；

柳永的“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”，场景描写之中，寄寓着诗人的离愁别恨。

2、在诗歌欣赏中，虚与实是相对的，如书上所言，有者为实，无者为虚；

有据为实，假托为虚；

客观为实，主观为虚；

具体为实，隐者为虚；

有行为实，徒言为虚；

当前为实，未来是虚；

已知为实，未知为虚等等。

在中国画的传统技法中，虚，是指图画中笔画稀疏的部分或空白的部分。

它给人以想象的空间，让人回味无穷。

诗画同理，诗歌借鉴了中国画的这种方法。

诗歌的“虚”，是指直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体味出那些虚象和空灵的境界。

诗歌中的“虚”包括以下三类：

1、神仙鬼怪世界和梦境。

2、已逝之景之境。

这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象，但是现时却不在眼前。

3、设想的未来之境。

这类虚境是还没有发生的，它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。

故写愁，将倍增其愁；

写乐将倍增其乐。

例如柳永雨霖铃中云：

“今霄酒醒何处，杨柳岸晓风残月”这是设想的别后的景物。

古代诗词中常见的思想情感

（二）古代诗词中常见的思想情感

（二）4、生活杂感生活杂感：

寄情山水、田园的悠闲：

白居易寄情山水、田园的悠闲：

白居易钱塘湖春行钱塘湖春行辛弃疾辛弃疾清清平乐平乐村居村居常建常建题破山寺后禅院题破山寺后禅院陆游陆游游山西村游山西村王安石王安石书湖阴先书湖阴先生壁生壁李清照李清照如梦令如梦令常记西亭日暮常记西亭日暮陶渊明陶渊明归园田居归园田居昔盛今衰的感慨：

张养浩昔盛今衰的感慨：

张养浩山坡羊山坡羊潼关怀古潼关怀古借古讽今的情怀：

杜牧借古讽今的情怀：

杜牧赤壁赤壁青春易逝、时光匆匆的情感：

李清照青春易逝、时光匆匆的情感：

李清照醉花阴醉花阴苏轼苏轼浣溪沙浣溪沙山下兰芽短山下兰芽短浸溪浸溪晏殊晏殊浣溪沙浣溪沙一曲新词酒一杯一曲新词酒一杯仕途失意的苦闷：

李白仕途失意的苦闷：

李白行路难行路难宣州谢眺楼饯别校书叔云宣州谢眺楼饯别校书叔云借慰平生的喜悦：

朱熹借慰平生的喜悦：

朱熹观书有感观书有感陶渊明陶渊明饮酒饮酒王维王维汉江临眺汉江临眺5、长亭送别长亭送别：

依依不舍的留念：

岑参依依不舍的留念：

岑参白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京李白李白渡荆渡荆门送别门送别情深意长的勉励：

王勃情深意长的勉励：

王勃送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠坦陈心志的告白：

杜甫坦陈心志的告白：

杜甫望岳望岳王安石王安石登飞来峰登飞来峰刘禹锡刘禹锡秋词秋词龚自珍龚自珍已亥杂诗已亥杂诗古代诗歌中的典型意象明月：

寄托对家乡、亲人的思念明月：

寄托对家乡、亲人的思念夕阳、暮色：

多给人以失落、凄凉之感。

夕阳、暮色：

流水、落花流水、落花：

常代表生命的短暂；

惜春、伤时的惆怅、：

惜春、伤时的惆怅、对于死亡的焦虑、忧伤。

对于死亡的焦虑、忧伤。

春水：

这一意象来比喻愁怨的浓厚和不绝。

子规、猿啼：

常与悲苦之事联系在一起子规、猿啼：

常与悲苦之事联系在一起鸿雁：

常借指书信，常寄托思乡怀人的情思鸿雁：

常借指书信，常寄托思乡怀人的情思折杨柳：

送别、留恋、伤感。

折杨柳：

篱笆、鸡啼、犬吠：

田园的闲适、悠然篱笆、鸡啼、犬吠：

田园的闲适、悠然松、梅、竹、菊：

是品行高洁、坚贞不屈的形象化身，松、梅、竹、菊：

是品行高洁、坚贞不屈的形象化身，古人常用这四种形象表现志向、气节。

古人常用这四种形象表现志向、气节。

典故也可解释成典籍中的故事和词句，事实上，我们习惯把古文的一些脍炙人口的故事称之为典故。

适当运用典故可以增大诗词表现力，在有限的词语中展现更为丰富的内涵，可以增加韵味和情趣，也可以使诗词委婉含蓄，避免平直。

诗题形式上的标志词思、别、送、行、咏、登、寄、赠、遇、访、题

（一）从内容意境角度设问一）从内容意境角度设问l游山西村游山西村陆游陆游l莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

l山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

l箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

l从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

l1、诗人游山西村有哪些感受？

、诗人游山西村有哪些感受？

l2、诗的颔联写景中蕴涵哲理，是脍炙人口千古传诵的名、诗的颔联写景中蕴涵哲理，是脍炙人口千古传诵的名句，就此谈谈你的看法。

句，就此谈谈你的看法。

景色优美，风俗古朴，主人盛情。

当当人生陷入某种困境时，如能锲而不舍，继续前人生陷入某种困境时，如能锲而不舍，继续前进，往往会豁然开朗，发现一片新的天地。

进，往往会豁然开朗，发现一片新的天地。

使至使至塞上塞上王维王维单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

单车欲问边，属国过居延。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢侯骑，都护在燕然。

1、全诗叙述了全诗叙述了，描绘了边塞，描绘了边塞的景象，表的景象，表现了边塞将士现了边塞将士的生活，歌颂了将士们的生活，歌颂了将士们的战的战斗精神。

斗精神。

2、“大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆”刻画了塞外奇特壮丽的风刻画了塞外奇特壮丽的风光，请展开想象，先描绘这光，请展开想象，先描绘这“千古壮观千古壮观”，再对这两句略，再对这两句略作赏评。

作赏评。

诗人出使塞上的经历；

边塞奇特壮美雄浑的大漠；

艰苦持诗人出使塞上的经历；

艰苦持久的戍边；

舍身报国久的戍边；

舍身报国荒凉的沙漠中，烽火台燃起一股浓烟，在苍茫中见一轮落荒凉的沙漠中，烽火台燃起一股浓烟，在苍茫中见一轮落日，在黄河的尽头，使人感到亲切而温暖。

这句诗笔力苍日，在黄河的尽头，使人感到亲切而温暖。

这句诗笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔。

劲，意境雄浑，视野开阔。

（二）从诗歌抒发的感情角度设问二）从诗歌抒发的感情角度设问酬酬乐天扬州初逢席上见赠乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯