统计实习PPT格式课件下载.ppt
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对本班、本学院或本校同学个人消费情况的调查与分析选择3：
对本班、本学院或本校同学学习情况的调查与分析选择4：
对本班、本学院或本校同学恋爱情况的调查与分析选择5：
对本班、本学院或本校同学课外活动情况的调查与分析根据实际情况，选择最熟悉、最感兴趣的实际事根据实际情况，选择最熟悉、最感兴趣的实际事例来作为实习课题，现提供以下实习课题作为参考：
例来作为实习课题，现提供以下实习课题作为参考：
选择6：
对本班、本学院或本校同学考试作弊情况的调查与分析选择7：
对本班、本学院或本校同学专业喜好程度的调查与分析选择8：
对本班、本学院或本校同学心理健康状况的调查与分析选择9：
对本班、本学院或本校同学对任课老师满意程度的调查与分析选择10：
对毕业班学生毕业志向情况的调查与分析从以上从以上1010项选择中任选一项作为选题（亦可另选项选择中任选一项作为选题（亦可另选其他感兴趣课题）作为具体的实习内容。
其他感兴趣课题）作为具体的实习内容。
步骤一：
设计调查方案确定调查目的确定调查对象和调查单位确定调查项目和调查问卷确定其他事项：
包括调查方法、调查时间和调查期限、预算金额，小组成员工作分配等1.调查问卷的具体要求：
须有完整的问卷结构，包括表头、表体和表尾，例如；
问题格式不限；
且问题个数不得少于15个，其中询问数量信息的问题不少于5个；
为节省开支，请为调查问卷设计一张答案整理表。
2.以本班、本学院或本校同学为调查对象，随机调查30位同学。
步骤二：
设计调查问卷进行原始资料的搜集。
1.对原始资料进行科学的分组，编制不同的分配数列（品质数列、单项数列、组距数列，不少于10个）；
例如2.根据资料绘制不同形式的统计图（直方图、饼图和折线图，不少于3个）。
例如3.计算各种统计指标（包括总量指标、相对指标、平均指标和标志变动度，个数不限）；
例如步骤三：
步骤三：
对所搜集的问卷资料进行统计整理和分析。
合肥市手机市场调查问卷合肥市手机市场调查问卷您好！
首先感谢您参加本次调查咨询。
本次调查是为了解合肥市手机的市场竞争环境和客户需求，。
请根据自己的实际情况，填写下列资料，非常感谢您的合作！
年龄：
性别：
职业：
1您的文化程度为。
A.初中及以下B.高中C.大专及本科D.本科以上15对于有意向购买手机的您，在考虑产品的外观款式、颜色等会做怎样的选择？
形状：
颜色：
大小：
重量：
最后，再次衷心感谢您对我们调查工作的积极配合！
此致敬礼！
调查时间：
调查地点：
调查员：
表表头头表表体体表表尾尾答案整理表Q1Q2Q3Q15NO.1ACA不关注NO.2BBDN0.3N0.4N0.30ABD问题被调查者分配数列的编制：
分配数列的编制：
1.如遇到单选题时如遇到单选题时Q3价格价格人数人数（人）（人）比率比率（%）向上累向上累计向下累向下累计人数人数（人）（人）比率比率（%）人数人数（人）（人）比率比率（%）A1000元及以下元及以下820.0820.040100.0B10002000元元1537.52357.53280.0C20003000元元1025.03382.51742.5D30005000元元512.53895.0717.5E5000元以上元以上25.040100.025.0合合计401002.当遇到多选题时当遇到多选题时Q5最喜欢的宣传方式次数比率A50.07B200.28C100.15D150.21E100.15F60.09G40.05合计701.003.当两个问题有相关性时当两个问题有相关性时1000以下以下1000150015002000200025002500300030004000G4000以上以上G.3500以上以上2F.300035001E.200025001221D.15002000131C.1000150012B.500100021A.500以下以下1Q1:
收入收入Q2:
支出支出画统计图，如下：
画统计图，如下：
1.1.计算总量指标：
计算总量指标：
如：
“全班学生人数规模”、“各性别人数规模”、“各年龄人数规模”、“各地区人数规模”等。
2.2.计算平均指标：
计算平均指标：
根据需要，可分别计算“学生平均年龄”、“平均身高”、“平均体重”、“平均成绩”、“家庭平均月收入”等等。
同时还可利用平均数相应计算其标志变异指标，从而反映平均数的代表性的大小。
利用截面数据资料计算统计指标利用截面数据资料计算统计指标3.3.计算相对指标：
计算相对指标：
A结构相对数：
当研究性别结构时，可计算“男生占全班人数的比重”、“女生占全班人数的比重”；
当研究学习成绩的结构时，可分别计算各挡次分数的人数的比重。
B比例相对数：
可计算“男女生比例相对数”、“团员与非团员的比例相对数”等。
C比较相对数：
利用本班现有的统计指标与其它班级的相应指标进行对比，可计算出比较相对数。
D动态相对数：
利用不同时期的“家庭月平均收入”这个指标，可计算该指标的动态相对数。
E强度相对数：
利用“本班学生人数”与“本班的任课教师人数”进行对比，可计算出强度相对数。
F计划完成相对数：
利用“本班运动会的实际总分”与“计划总分”进行对比，可计算本班运动会成绩的计划完成程度。
利用分配数列计利用分配数列计算统计指标算统计指标问题6收入（元）收入（元）组中组中值值x人数人数（f）1000及以下及以下5008100020001500152000300025001030004000350054000以上以上45002合合计40实习二：
利用时序数据资料进行数据实习二：
利用时序数据资料进行数据整理分析整理分析基本内容：
基本内容：
收集时序数据资料完成数据整理分析工作；
数据收集过程由小组成员共同完成收集两组我国近年的经济时间序列或在百度上搜索中国国家统计局统计数据年度数据数据整理分析过程由小组成员协商完成利用相关章节介绍的统计分析方法分析我国经济数据。
我国人均国民收入与人均消费金额数据我国人均国民收入与人均消费金额数据单位单位:
元元年年份份人均人均GNPGNP人均人均消费金额消费金额年年份份人均人均GNPGNP人均人均消费金额消费金额112233445566773943944194194614615445446686687387388608602492492672672892893293294064064514515135138899101011111212131310691069116911691251125114301430172617262100210064364369069071371380380394794711481148如：
首先，可利用指标分析我国经济数据首先，可利用指标分析我国经济数据第一步，计算人均GNP的各种分析指标平均发展水平平均增长量平均发展速度平均增长速度平均发展速度114.97第二步，预测人均GNP的长期趋势1.利用移动平均法2.利用数学模型法预测人均GNP的长期趋势第一步，画散点图时间人均GNP人均GNP预测值-6-6394394194194-5-5419419326326-4-4461461458458-3-3544544590590-2-2668668722722-1-173873885485400860860986986111069106911181118221169116912501250331251125113821382441430143015141514551726172616461646662100210017781778A.利用二元一次线性方程预测人均GNP的长期趋势B.利用指数曲线方程预测人均GNP的长期趋势第一步，对人均GNP和人均消费金额进行相关分析根据相关系数的计算公式有人均国民收入与人均消费金额之间的相关系数为0.99870.9987其次，利用相关与回归分析我国经济数据其次，利用相关与回归分析我国经济数据根据最小二乘法，得第二步，对人均GNP和人均消费金额进行线性回归分析人均消费金额对人均国民收入的回归方程为y=54.22286+0.52638x实习三：
撰写实习心得或实习报告实习三：
撰写实习心得或实习报告每人完成一篇心得或报告；
每组的心得与报告均不得少于一篇。
实习心得，即为实习体会；
实习报告：
以书面报告的形式反映任意一个实习过程，通过数据资料揭示事物的总体特征、变化及原因，揭示事物之间的内在联系及对比关系，从数量的内在联系与对比关系中发现问题、提出问题，然后进行分析研究，从而揭示事物的本质和发展规律。
不少于500字，语言准确，文字简练，观点鲜明，用数字论证观点。
基本内容基本内容实习考核标准实习考核标准1.数据收集过程，包括调查问卷的质量和次级资料的可研究性占总成绩的10%；
2.数据整理分析，数据整理分析方法运用的正确性、熟练性、灵活性，占总成绩的60%3.统计心得或报告占30%。
（其中：
统计分析思维、数据分析质量占80%，报告的结构、逻辑性、语言文字等占10%，分析报告中措施提出的合理性占10%。
）最后最后请建立一份Word文档（文档名称为某专业某班级第几小组），其内容包括封面小组成员姓名、学号、专业及分工实习一作业问卷、答案整理表、分配数列（表、图）及统计指标（总量指标、相对指标、平均指标和标志变动度）实习二作业时间数列、水平分析指标、速度分析指标及长期趋势测度实习三作业撰写的心得和报告【注】本次作业不收Excel文档，若表格和图形是在Excel中编制的，请将其拷贝至上述word文档。
在指定时间内将word文档作业发至班级负责人的邮箱（本人不收单份作业），否则本次实习成绩以零分处理。
完！
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