财务管理专业导论之学习目标PPT推荐.pptx

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主动、创造性地学习才能实现的自己的目标；

（2）大学学习目标影响大学生的）大学学习目标影响大学生的学习行为和成效学习行为和成效，贯，贯穿所有的学习及其他活动；

穿所有的学习及其他活动；

（3）大学学习目标是一个多层次，多维度的）大学学习目标是一个多层次，多维度的目标体系目标体系：

总目标总目标分目标分目标细分目标；

细分目标；

长期目标长期目标短期目标。

短期目标。

学习目标导向作用导向作用：

大学学习目标把学习活动引向学生所要：

大学学习目标把学习活动引向学生所要求的明确的方向，保证学习活动不偏离预定的正确求的明确的方向，保证学习活动不偏离预定的正确轨道；

避免盲目性、及时调整、改进轨道；

避免盲目性、及时调整、改进激励作用激励作用：

大学学习目标能激发学生的学习动机、：

大学学习目标能激发学生的学习动机、学习热情和奋斗精神，促使学生不断地克服困难和学习热情和奋斗精神，促使学生不断地克服困难和障碍，鼓励他们积极向上；

诱发学习动机、增强学障碍，鼓励他们积极向上；

诱发学习动机、增强学习的自觉性和主动性、勇于接受挑战习的自觉性和主动性、勇于接受挑战评价作用评价作用：

大学学习目标是衡量学习活动得失成败：

大学学习目标是衡量学习活动得失成败的标尺，有助于对学习情况进行鉴定、反思和批评，的标尺，有助于对学习情况进行鉴定、反思和批评，及时总结、发现问题、纠正错误、调整方向。

及时总结、发现问题、纠正错误、调整方向。

大学学习目标的作用l社会发展需要社会发展需要社会需要集中体现在高等教育的培养目标和规格要求之社会需要集中体现在高等教育的培养目标和规格要求之中。

中。

l个人发展的需求个人发展的需求充分认识自己，扬长避短，制订出既适合自己的条件、充分认识自己，扬长避短，制订出既适合自己的条件、又能够超越自我的学习目标。

又能够超越自我的学习目标。

l从目标角度，要体现两点从目标角度，要体现两点大学生是一个可持续发展的人；

大学生是一个可持续发展的人；

大学生是全面和谐发展的人。

学习目标标构建的依据用你所学专业能干什么事？

用你所学专业能干什么事？

你的专业的基本理论和基本技能分别是什么？

你了解自己的现在吗？

兴趣、特长、性格、学识、技能、人生观、今后职业兴趣、特长、性格、学识、技能、人生观、今后职业10年后，你希望你是什么样的人？

年后，你希望你是什么样的人？

20年、年、50年后呢？

年后呢？

对自己回答p大学生活规划一种假定在一定程度上人可以把握自己大学生活规划一种假定在一定程度上人可以把握自己的命运，通过对未来大学生活道路的预期设计，并采的命运，通过对未来大学生活道路的预期设计，并采取相应的措施，谋求在大学生活中取得更大成功的一取相应的措施，谋求在大学生活中取得更大成功的一种新型的种新型的大学生活管理活动大学生活管理活动。

p大学中大学中学习是核心学习是核心，对大学学习的规划，实则就是对，对大学学习的规划，实则就是对大学生活的整体进行规划。

大学生活的整体进行规划。

p自己的规划只能由自己的规划只能由自己做自己做。

规划我的大学大学规划的八个步骤p你是谁？

你是谁？

p你从哪里来？

你从哪里来？

p你到哪里去？

你到哪里去？

自我规划先回答三个问题规划要趁早规划要趁早有困难，也得这样：

大一打草稿，大二要定稿有困难，也得这样：

大一打草稿，大二要定稿有人建议这样有人建议这样一年级为试探期一年级为试探期二年级为定向期二年级为定向期三年级为冲刺期三年级为冲刺期四年级为分化期四年级为分化期大学四年规划品德素质目标品德素质目标身心素质目标身心素质目标科技基础知识目标科技基础知识目标学习能力目标学习能力目标创新能力目标创新能力目标专业知识与技能目标专业知识与技能目标人文素质和文学艺术修养目标人文素质和文学艺术修养目标学习目标的内容思想道德素质，主要包括思想道德素质，主要包括思想素质思想素质、政治素质政治素质和和道德道德素质素质，三者构成一个密不可分的整体。

，三者构成一个密不可分的整体。

其中世界观、人生观、价值观是基础，爱国主义、集其中世界观、人生观、价值观是基础，爱国主义、集体主义、社会主义思想是核心，社会公德、家庭美德、体主义、社会主义思想是核心，社会公德、家庭美德、职业道德是立身之本。

职业道德是立身之本。

品德素质目标身体素质目标身体素质目标，一是树立提高身体素质的意识；

二是，一是树立提高身体素质的意识；

二是要在大学学习期间掌握提高身体素质的基本理论和技要在大学学习期间掌握提高身体素质的基本理论和技巧；

三是养成锻炼身体的习惯并掌握科学的锻炼方法；

巧；

四是有一套合适的身体锻炼计划，并且能够身体力行四是有一套合适的身体锻炼计划，并且能够身体力行地付诸实施。

地付诸实施。

心理素质目标心理素质目标，一要树立保持心理健康的意识；

二要，一要树立保持心理健康的意识；

二要学习、掌握心理学的基本理论；

三要努力学习和实践，学习、掌握心理学的基本理论；

三要努力学习和实践，保持积极向上的心理状态，切实提高自己的心理素质、保持积极向上的心理状态，切实提高自己的心理素质、特别是自已的心理承受能力。

特别是自已的心理承受能力。

身心素质目标科技基础知识目标拥有良好的科技知识基础，有利于大学生在今后的工拥有良好的科技知识基础，有利于大学生在今后的工作中适应各种变化，灵活自如地发展。

作中适应各种变化，灵活自如地发展。

建立科技基础知识的学习目标应该注意：

一是要充分认识科技基础知识的作用；

二是要建立科学合理的知识结构，避免在知识结构方面存在二是要建立科学合理的知识结构，避免在知识结构方面存在较大的缺陷。

较大的缺陷。

学习能力目标21世纪，社会信息化的趋势已日趋明显，信息技术的世纪，社会信息化的趋势已日趋明显，信息技术的发展使得以记忆为主的学习的重要性在降低，知识更发展使得以记忆为主的学习的重要性在降低，知识更新速度的加快使得一个人的学习能力日益重要。

新速度的加快使得一个人的学习能力日益重要。

大学生要学习和掌握有关信息的收集、分析、处理的大学生要学习和掌握有关信息的收集、分析、处理的理论和方法，形成不断自我反思、总结经验、吸取教理论和方法，形成不断自我反思、总结经验、吸取教训的良好习惯，以提高自己的终生学习的意识和实践训的良好习惯，以提高自己的终生学习的意识和实践活动的能力。

活动的能力。

创新能力目标学习的目的是为了创新学习的目的是为了创新只具有学习能力是远远不够的，而应该在此基础上，只具有学习能力是远远不够的，而应该在此基础上，将培养自己的创造性思维能力和提高创造性技能纳入将培养自己的创造性思维能力和提高创造性技能纳入学习目标，强化自己的创新意识，激发创造的动力，学习目标，强化自己的创新意识，激发创造的动力，参与创造和发明的实践活动，努力培养和提高创新能参与创造和发明的实践活动，努力培养和提高创新能力。

力。

专业知识与技能目标要改变只重视书本和理论学习的观念，将要改变只重视书本和理论学习的观念，将实践能力实践能力和和技能的学习技能的学习作为自己的学习目标之一。

作为自己的学习目标之一。

人文素质和文学艺术修养目标语言语言：

要求汉语母语的文字和口头表达达到规范、准：

要求汉语母语的文字和口头表达达到规范、准确和文理通顺的基本要求；

确和文理通顺的基本要求；

历史历史：

对于中国和世界历史、科学思想史、中国传统：

对于中国和世界历史、科学思想史、中国传统文化、音乐、美术等能够有一个基本的了解；

文化、音乐、美术等能够有一个基本的了解；

哲学哲学：

具有一定水平的哲学素养，具有辩证思维和抽：

具有一定水平的哲学素养，具有辩证思维和抽象思维能力，具有对于不同的思想、价值、文化体系象思维能力，具有对于不同的思想、价值、文化体系的理解和辨别、吸收能力；

的理解和辨别、吸收能力；

修养修养：

具有必要的礼仪常识和修养。

：

建立学习目标的原则发展性原则发展性原则建立学习目标必须放眼未来，要有较长远的战略眼光，建立学习目标必须放眼未来，要有较长远的战略眼光，尽可能使自己的学习目标超前一些尽可能使自己的学习目标超前一些变易性变易性/灵活性原则灵活性原则如果忽视了学习目标的变易性，不对它进行适时的如果忽视了学习目标的变易性，不对它进行适时的修正修正与调整，也就背离了学习的本质精神。

某种意义上讲，与调整，也就背离了学习的本质精神。

某种意义上讲，学习目标的动态发展过程就是学生的发展过程。

学习目标的动态发展过程就是学生的发展过程。

合理性原则合理性原则学习目标要学习目标要切实可行切实可行，符合社会和自身的实际情况，具，符合社会和自身的实际情况，具有可操作性。

否则，结果轻则难以实现，伤害的自尊心，有可操作性。

否则，结果轻则难以实现，伤害的自尊心，甚至损害自己的身心健康。

甚至损害自己的身心健康。

协调性原则协调性原则大学目标在总体上与教育方针和高等教育的人才培养目大学目标在总体上与教育方针和高等教育的人才培养目标协调；

学习目标体系中各个构成要素间协调。

标协调；

可检可测原则可检可测原则大学学习目标的表述要尽量大学学习目标的表述要尽量明确、具体明确、具体，防止抽象、笼，防止抽象、笼统、含糊不清。

尤其短期目标要尽量做到量化，做到可统、含糊不清。

尤其短期目标要尽量做到量化，做到可检查、可测量、可对比。

检查、可测量、可对比。

学习目标的实现要有周密的学习计划要有周密的学习计划严格执行落实措施严格执行落实措施特别注意注意培养自己的适应社会能力注意培养自己的适应社会能力适当参加一些学校适当参加一些学校社团组织与社会活动社团组织与社会活动二年级开始可以适当认识一些优秀的师兄师姐，了解他二年级开始可以适当认识一些优秀的师兄师姐，了解他们在现有的工作单位的奋斗情况，成功之处与不足之处，们在现有的工作单位的奋斗情况，成功之处与不足之处，以他们为榜样时注意在未来学习中以他们为榜样时注意在未来学习中弥补自己不足弥补自己不足三年级开始可以适应安排一些三年级开始可以适应